不同层次护士重症护理思维能力的评价及管理策略分析

王伟平

郑州人民医院， 河南 郑州 450000

现阶段，在各类医学模式发生了许多改变后，临床中对护士也给予了更多的要求。在开展护理期间，护理人员无法避免地会出现部分突发性意外，同时，还需要应对各类十分复杂的抢救设施、急救技术等，这些均使得护士的角色更为多元，护士不但是各项护理的开展者、监管者，还是其调节者[1]。想要让这类角色均全方位地凸显出其本身的作用与价值，护士就需要掌握更多的理论性知识，同时，还需要具有各类思维能力[2]。本研究特选取本院46位不同层次护士，探究不同层次护士的重症护理思维能力与其相对应的管理对策：

1 一般资料及方法

1.1一般资料 摘选2018年7月-2020年4月期间，我院的不同层次护士46位，对全部护士就重症患者的各项护理进行评估、分析与研究，在护理后的一个月，对全部护士就重症思维能力实施评估，并制订出相对应的管理方案。全部护士均即女性；年龄范围22～45岁，平均(33.54±10.71)岁。主管护师、护师、普通护士依次是21位、24位、1位；主管护师工作总年限平均(16.33±3.90)年，护师工作总年限平均(9.17±2.55)年，普通护士工作总年限平均(4.69±1.98)年。

1.2方式 对全部护士的各项工作进行检测、观察，并对所出现的各类问题应用分组方法实施管理；规定全部护士应用回忆的方法来描述出自己的工作，主要包括了疾病有关的表现与症状、相对应的护理对策、各项沟通与交流技巧、怎样对医生进行配合与协作等。参照护士所描述出来的内容，对其进行相应的评分。

1.3观察指标 详细记录并比较不同层次护士的重症护理思维能力的总优良率，主要包括了四大等级，即为好、良好、一般、差，分数范围在5～20分，在获得最终的分数后，去除一个最高的分数加之一个最低的分数，并算出平均数值。在分数超出18分后，即为好，在分数范围在14～18分后，即为良好，在分数范围在9～13分后，即为一般，在分数低于9分后，即为差。

2 结 果

表1 不同层次护士重症护理思维能力的总优良率对比分析(n)

3 讨 论

近几年，在我国，人口老龄化逐步凸显，加之各类社会性问题有所增多，使得重症监护室中的工作总量极大地提升。在重症监护室中，患者的病情均十分高危，较易引发各类意外，所以，对这类患者进行护理需要护理人员随时掌握患者的病情，以立即对极有可能出现的各类意外进行评判，给患者的生命给予更多的保证。为此，对于重症护士而言，其自身的理论性知识、实践性技能等都与患者的身心健康间紧密相连[3]。在本次研究中，主管护师重症护理思维能力的总优良率是100.00%，较护师、普通护士依次是75.00%、0.00%的高，P<0.05；由此证实了，对于主管护师而言，其思维能力较普通护士、护师高。这是由于主管护师所具有的各类经验更为充足，在开展重症护理期间，其能够对患者的病情进行更为科学且合理地评判，进而在较短的时间中找出各项护理的关键点，与主治医师、患者亲属间进行相应的沟通、交流[4]。而对于普通护士、护师而言，其自身的经验、沟通与交流技能等都与主管护师间具有相应的差距，在开展重症护理期间，其思维能力极有可能被许多因素所影响，进而无法保障护理最终的效果、质量[5]。对于以上各类问题而言，需要对不同层次护士施予相对应的管理对策：在平时，需要增强对职称较低护士就各项理论、技能等进行指导与教育；同时，还需要定时对其就各项理论、操作总体的掌握度进行监管、评估，以全方位提升护士自身病情评估、沟通与交流等方面的能力；另外，在科室中的管理人员需要全方位掌握不同层次护士的护理技能、水平，仅有如此，才可以更为科学且合理地进行排班，最终，给患者给予各项更具针对性的重症护理。

综上，不同层次护士在开展重症护理期间，其所具有的思维能力间差距十分显著，为了提升护理最终的效果与质量，需要参照不同职称，给其制订出更具针对性的管理方案。