友谊万岁

故事梗概：

林浩从小家庭富裕，父母的宠爱使他养成玩世不恭的个性，尤其看不起外地的同学。小米是留守儿童，父母都在外地打工，他一直努力读书，是班上的尖子生，却自卑、敏感，封闭自我，不愿与同学接触。互相看不惯的两人在被老师批评后发生严重冲突，同学们用关爱感化和帮助了他们。

主要人物：

林浩：家庭富裕，玩世不恭。

小米：留守儿童，性格自卑、敏感。

琳琳：班级心理委员。

沈诺、杨洋：班级热心同学。

第一幕

班长：同学们，武术比赛的日子越来越近了，大家一定要全力以赴！

小米：林浩，你为什么不认真练？

林浩不屑地撇了小米一眼：不想练！

小米：不想练？真是不学无术！难道你要一个人破坏我们全班的努力吗？

林浩：不想练就不练呗！整天练有什么用！

小米白了他一眼，转身离开。

训练间歇，同学们都原地休息，小米在一边用心地练习武术动作。

沈诺和杨洋走了过来，林浩把球用力往地上一砸：你们来得正好，陪我发泄一下！

沈诺扶林浩坐下：兄弟，别这样，何必呢。

杨洋：是啊！

林浩：你们说，这人是不是有病？大家休息他还在练，练给谁看？

沈诺、杨洋：别想那么多了，老师不都是这样要求我们的吗?

林浩：这事儿没完，从小到大还没有人敢这样对我！你们知道他刚刚说我什么吗？他居然说我不学无术！我现在就是不读书了也一样可以过得悠闲自在，不像有些人，天天练啊练，到头来还是得回老家去种田！

小米：你说什么？你再说一遍！

林浩：我就说了，怎么着？你个农村土包子，有什么前途？

小米冲上去抓住林浩的衣领：你有什么了不起，寄生虫，只知道依仗父母！

林浩愤怒地挥起了拳头，沈诺和杨洋赶紧上前劝解，好不容易才拉开两人。

第二幕

沈诺经过仔细思量，觉得这件事不能草率处理，便找到心理委员琳琳和班长一起商量。

沈诺：琳琳，昨天发生的事儿你听说了吧？

琳琳：是啊，我和班长都听说了。

沈诺：虽然矛盾暂时平息了，但我觉得这不是简单的矛盾。

琳琳：那你觉得他们是什么问题呢？

沈诺：他俩在心态上都存在一些问题，都有些偏激。

班长和琳琳：偏激？说来听听。

沈诺：林浩从小家境优越，父母的溺爱让他对什么都不认真。

班长：我也注意到小米和同学都没有什么交流，这样下去迟早会出问题的。

沈诺：嗯，有道理。

琳琳：要不我们找他们谈谈？

沈诺：好的。

第三幕

下午放学后，琳琳约林浩来到心灵小屋。

林浩：哟，这次只有你自己一个人啊，又打算干吗？

林浩坐下后见琳琳还站着，大手一挥：坐啊！

琳琳：不，这把椅子不是给我坐的。

林浩：不是给你坐的？所以你到底打算要干吗？

琳琳：林浩，我知道你是因为对小米满腹怨言而不肯主动和好，对吧？

林浩：当然，我一肚子火呢，憋屈！

琳琳：那我就给你一个发泄怒气的机会。

林浩：怎么着？你要当人肉沙包让我揍吗?

琳琳：我说的是真的。看着你对面这把椅子，想象小米坐在上面，然后把对他的怨言全部说出来。

林浩：真的可以这样？

琳琳：当然，试试吧！

林浩刚开始有点犹豫，后来想到自己憋了一肚子火，就再也忍不住了。

林浩：哼，我早就看你不顺眼了！整天只会死板地练练练、学学学，除了读书、练武你就什么都不懂了吗？你只是一个小小的组长而已，敢打我的小报告，害我被老师批评！

林浩发泄了心中的怒气，呼了一口气，轻松地靠在椅子上。

琳琳：现在你发泄完了自己的怒气，感觉好点了吗？

林浩：第一次一口气把对别人的怒气倒出来，心里真的舒坦多了呀。

琳琳：现在你能用理智对待这件事情吗？

林浩：也许是因为我一开始就对他有偏见，所以怎么看他都不顺眼吧。其实这件事情也没有那么严重。

琳琳：所以，接下来还这么僵着吗？

林浩：大丈夫嘛，知道自己错了当然改正。谢谢你啦，心理委员！

第四幕

第二天下午放学后，琳琳约小米到心灵小屋，时间到了，小米还没来。

琳琳：奇怪，距离约定时间已经过了半小时了，小米怎么还没来呢？

门口闪过一个人影，小米带着一脸疑惑站在门口。

琳琳：小米，过来坐呀！

小米：有什么事啊？我还赶着去操场练武呢！

琳琳走到门口把小米拉进来：哎呀，偶尔也需要放松一下嘛！

小米：好吧！有什么事吗？

琳琳：小米，你对林浩是不是有意见？

小米：是，像他这样的人我非常不喜欢。

琳琳：那你有没有想过改变自己的心态呢？

小米：怎么改？不喜欢就是不喜欢，对他不赞同就是不赞同！

琳琳：那我给你一个机会，你把想对他说的话全部说出来，好不好？

小米警惕地看了一下周围：他在这里？我不想跟他说话！

琳琳：不不不，他不在这里。你看到对面有一张椅子了吗？你想象林浩坐在对面的椅子上，你把所有对他的怨气、想说的话都说出来。

小米：这把椅子？

琳琳：对，你想象这把椅子上坐着你最讨厌的林浩。

小米犹豫着点点头，看着对面的空椅子顿了一会：你这个整天只知道玩，只知道靠父母的纨绔子弟，你根本不懂我们的感受！你说你可以在练武时玩，你可以不读书，因为你可以靠父母，可是你能靠你父母一辈子吗？你凭什么说我？凭什么看不起我？我是农村的怎么了？我父母是打工的怎么了？他们靠自己的劳动挣钱有什么错？我努力学习，努力做好自己，就是想让他们在外面能够安心工作，就是希望将来能让他们过上好日子，不再那么辛苦，我有什么错？

小米说完，忍不住泪流满面。

琳琳拍拍小米的肩膀：小米，发泄出来就好了。我们没有看不起你，你不要把自己封闭起来，大胆走出来，我们都帮你！

第五幕

离开心灵小屋后，小米和沈诺、杨洋一起来到操场，同学们仍然在习武。

林浩摸摸头，不自然地说：嘿，你们……你们回来了啊！

小米：林浩，上次的事情我向你道歉，我承认自己以前总是对你很不服气。

林浩：不不不，小米，是我有错在先，应该是我向你道歉！

小米：到心灵小屋发泄完了以后，我的心情平复了，不计较以前那些事了，都忘了那些不愉快吧！

林浩：我们和好吧，以后好好当同学，好好做朋友，好吗？

小米向林浩伸出自己的手：我们握手言和！

林浩、小米：友谊万岁！

（全剧终）

剧本解读及教育建议：

本剧首先采用“空椅子技术”，让林浩和小米都拥有一个疏导自身情绪的空间。在心灵小屋，他们充分释放自己的情绪，发泄完情绪后再去反思之前的行为，达到了较好的效果。其次是利用同伴互助，心理委员、班长和沈诺及时发现林浩、小米遇到的问题，并且想到用空椅子技术来帮助他们，让他们感受到来自同伴的关怀与爱。

剧中小米的故事让我们感受到留守儿童因为缺少爱、缺少陪伴、缺少理解、缺少沟通而产生的自卑和无助，他们更加需要家长、同学、老师的关爱。小米的问题不仅是个体现象，也是一种群体现象，学校和社会也要给予他们帮助和爱，让他们感受到温暖，快乐成长。

独生子女在家庭中拥有长辈、父母的关爱甚至是溺爱，因此往往以自我为中心、缺乏共情，本剧中林浩就是一个典型。家庭教育中要对这类孩子进行正确引导，让他们感受到爱与责任，建立积极、乐观、向上的心态。