利用信息技术拉近你我的距离——幼儿居家学习和生活指导初探

江苏省镇江市丹徒区荣炳中心幼儿园 朱春华

2020年，新冠肺炎疫情防控期间，我园进行了“借助信息技术做好幼儿居家学习和生活指导”的研究，借助信息化手段，对幼儿进行学习、生活、游戏、身体锻炼等全方位的远程居家生活指导，让孩子们和家长一起健康、愉快地平安度过疫情防控的特殊时期。

在研究过程中，教师们开展了多媒体应用技术的学习和研讨，教师的课件、视频制作能力得到了明显提高；家长们在家和幼儿一起学习、游戏，亲子关系明显改善，科学育儿的意识明显增强。本文就疫情期间如何利用信息技术指导幼儿进行居家学习和生活进行探讨。

一、线上阅读，帮助幼儿了解实况

2020年，大家度过了一个和往常不一样的春节。为了帮助孩子了解发生了什么事，我们将《不一样的春节》《爱数数的口罩》《“躲”起来的妈妈》等有关绘本翻拍成照片，做成电子课件或视频，请家长和孩子们一起在家观看。通过线上阅读，孩子们了解到今年春节不能随意外出，是因为有的人生病了，这种病是由一种非常可怕的病毒引起的。因为这种病毒表面长着很多凸起，就像国王头上的王冠，所以人们称它为冠状病毒。人类自身的免疫力难以抵抗这个病毒，很多人就都生病了。生病的人又会把病毒传染给他身边的人，导致更多的人生病，所以与病人接触过的人需要隔离观察。

孩子们和家长一起阅读了有关疫情的电子绘本，不仅最大程度地减少了不安心理，而且了解到社会上的很多人都在为防控疫情而努力，体会到人们互相关心的温情，拥有了战胜疫情的勇气和信心。

二、双向互动，做好幼儿居家指导

（一）制订线上教学计划，做好幼儿居家学习指导

春节后，各级政府疫情防控指挥部接连发出通知，要求各级各类学校延迟开学，孩子们和教师都将度过史上最长寒假。居家的日子里，不能随意外出，为了让孩子们在家停课不停学，让家长参与教育活动，密切亲子关系，我园利用信息手段，进行学习内容推送，让家长和孩子在家一起学习。

首先，我园利用中国移动云视讯开展了线上教学研讨会，教师们一起探讨了《幼儿园综合活动课程》中的哪些活动可以作为线上推送内容，制订了每天的推送计划。随后，教师们一起探讨确定课件形式，以便于家长在家和幼儿一起学习。考虑到我们是农村幼儿园，许多家庭里可能没有电脑和iPad，最后大家一致认为把教学内容制作成视频的格式比较合适，让家长借助手机就能和幼儿一起学习。

在制作视频的过程中，新的问题又出现了，有的教师把教学内容制作成了PowerPoint，但是不清楚用什么软件把此教学内容再录成视频。此时我园的信息辅导老师发挥了作用，他利用QQ群、微信群推送了一些录屏软件，如会声会影、录屏王、拍大师等，并用微信视频的方式指导教师们如何使用，及时地解决了线上教学的技术问题。

如有的大班教师将学习内容与三八节相结合，利用三八主题活动“送给妈妈的礼物”让孩子们寻找穿项链的规律，然后按规律涂色，把“妈妈”的“项链”涂完整。教师先用会声会影把PowerPoint课件制作成视频，利用班级QQ群、微信群将操作练习纸拍照发送给家长，让家长打印操作纸或用临摹的方式绘画出操作纸。在以往的常规教学中，孩子们找规律时常出错，但是利用教师的视频课件学习，能反复播放，反复学习，家长指导幼儿先寻找到“项链”的规律，说一说规律，如红黄蓝、红红绿绿、黄橙橙等，然后让幼儿依据规律涂色，这样大大提高了幼儿操作的正确率。还有的青年教师利用手机，直接把教学内容录成视频推送。孩子们对这些线上活动特别感兴趣，家长也十分支持，他们为孩子做好了材料准备。在此过程中，家长们也会遇到各种问题，教师通过视频或者语音，为家长一一解答。许多家长把幼儿的作品拍成照片传到班级群中，让家长、教师和幼儿相互欣赏、相互点评，引导幼儿相互学习，取长补短，使幼儿获得更强的自信。

（二）家园互动，开展幼儿居家生活指导

疫情防控，人人有责。为了让孩子和家长都能保护好自己，平安、健康地度过特殊时期，我们请信息老师制作美篇“科学防疫，从我做起”，以图文结合的方式告诉幼儿怎样做好防控措施。

例如，提示幼儿及家长们注意不去人多的地方，不参加家庭聚会；外出一定要戴口罩，正确地戴、脱口罩；健康饮食，勤洗手；作息规律，养成打喷嚏正确遮挡的好习惯，打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口鼻；如有发烧，及时就医，并避免乘坐公共交通工具。

除此之外，我们还给家长发放了一封电子信，告知家长居家注意事项。如尽量少带孩子出门，疫情期间推迟或取消常规的儿童体检，尽量避免去医院；每日定时为居室通风，保持室内空气流通；家长要勤洗手，不亲吻孩子，不对着孩子呼气，不用嘴巴吹气的方式冷却食物等。

此外，我们利用家长QQ群、微信群，以录播的方式指导家长和幼儿一起居家锻炼，如亲子游戏“不倒翁”，游戏初期，家长坐在床上，两腿张开，幼儿站立在家长两腿中间。家长闭合双腿，幼儿要灵敏地向上跳起，张开双腿，双脚站立在家长腿部外侧。当家长再次张开双腿，幼儿则再次起跳，双脚并拢，站立在家长两腿中间，以此循环往复。当幼儿熟练掌握这一游戏后，家长可以提高难度，用两根竹竿代替自己的双腿，和孩子一起在地面上玩“跳竹竿”的游戏。教师在家长群里推送少数民族——黎族同胞在传统节日跳竹竿的图片或视频，请爸爸、妈妈两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，幼儿看准竹竿的分合跳进或者跳出。起初幼儿可能不大会玩，教师利用微信、QQ视频通话的方式进行指导，鼓励幼儿从失败中汲取经验，不断挑战自己。诸如此类的亲子小游戏我们每周都会推送，如跳房子、赶小猪、过小河、有趣的抛接等，引导家长和幼儿利用家庭里的玩具或家具，进行室内体育活动，既增强体质，又密切亲子关系，丰富了孩子们的居家活动。

三、交流经验，取长补短共同进步

疫情得到有效控制后，孩子们和老师终于等来了返园复课的机会。但是有部分幼儿家长担心疫情会反弹，所以仍然选择居家生活。

为了更好地指导居家幼儿生活和学习，进一步提高教师信息技术水平，我们组织教师开展了线上教学经验分享交流活动，请教师们讲一讲疫情期间自己的线上教学故事，说说自己的收获和感受。已经四十五岁的吴老师说：作为一名中年教师，自己的信息技术水平与青年教师相比有一定的差距，经过多次尝试，发现手机是个功能强大的信息技术工具，不仅可以直接录屏，制作美篇、相册，还可以将一些教学内容直接录成视频推送。青年教师小赵说：疫情居家期间，自己玩手机刷抖音，发现抖音上的许多资源都能用在幼儿园的教育教学中，自己照着抖音中的步骤做实验，然后拍成视频推送在家长群里，小朋友们都十分感兴趣，给自己起了一个好听的别称——魔术老师……

疫情期间教师不仅学会了借助各种操作软件把教学内容制作成视频推送给家长，还脑洞大开，将网络上的趣味资源吸收进我们的课程，让幼儿在动手操作的同时获得各种知识，这也为接下来的居家幼儿教学资源推送打下了基础。

经验分享交流会后，教师们纷纷表示要做到老学到老：科学技术在进步，自己的信息技术水平也要不断提高，这样才能应对可能出现的突发情况，才能更好地教育幼儿、服务家长。让幼儿足不出户就能参与幼儿园的学习，养成良好的生活和学习习惯，是我们教师共同的心愿。今后，我们将继续借助信息技术手段，相互学习，大胆创新，借助网络向家长、幼儿推送更优质的学习资源，拉近幼儿、家长和教师的距离，家园共育，促进每一个孩子健康、快乐地成长。