校园文化建设在高中寄宿制学校发展中的作用及实施策略

赵龙（甘肃永昌县第四中学）

一、高中寄宿制学校校园文化建设的意义

（一）丰富学生校园生活，陶冶学生情操，提升学校品位

寄宿在校的孩子，省去了上学途中来去的时间，在校期间的业余时间明显增加。学校重视校园文化建设，就能让学生在业余的时间里充分感受文化的魅力，通过读书、练字、绘画、唱歌、弹琴、下棋、影视欣赏等一系列的活动充实自己的校园生活。学生从文化长廊中，在吃饭之后，休息之间，就可以随便阅读、欣赏自己感兴趣的文章或作品；在图书室或阅览室，利用业余时间，就能浏览报刊，汲取各方面的知识，同文字“交流”，与作者“对话”，受到思想的浇灌、情操的陶冶；在练歌房，性情所至，兴趣所在，就可放开歌喉，尽情高歌；在书法绘画室，练习硬笔书法，进行毛笔临帖，或者学习绘画，都能沉浸其中，收获学习的乐趣；在琴房，手指所至，乐谱所示，跳跃美妙的音符，激荡感人的旋律，乐在其中，美哉生活……校园文化建设好了，无疑会给寄宿的孩子们创造一个浸入到文化的雅致之中，从而受到绚烂文化的陶冶，同时也提升了学校品位。

（二）引领学生向善向美，抵制不良思想侵扰，筑牢学校德育根基

高中学生是思想趋向成熟的关键时期，这一阶段的学生情绪往往不稳定，思想往往容易变。如果引导的不好，则不仅会生发学生的不良情绪，助长学生的不良习惯，而且会影响学生思想的向善向美。为此，加强寄宿制学校的校园文化建设，就是要为学生开辟一片精神的领地，防止思想的杂草在心灵的领地中生根发芽，肆意疯长。如果建设好了校园文化，积极、健康、向善、向上、向美的校园文化就会占据学生思想的领地，就能抵制各种不良思想的侵入，筑牢学校德育根基。

（三）彰显学校软实力，突出学校新亮点，增强学校吸引力

学校文化建设是学校发展软实力的体现，建设好了，就能成为吸引学生家长的亮点，就会成为打造学校品牌的名片。所以，校园文化建设应该是寄宿制学校的一块金字招牌。寄宿制学校在教育教学管理上，能够创造这么一块金字招牌，在社会上绝对叫得响，绝对具有极强的吸引力，不仅能够吸引当地的家长、学生，而且能够吸引周边乃至其他省份的家长学生。

（四）化解学生升学压力，弘扬学生学习精神，增强学校竞争力

当然，对于寄宿制学校而言，最吸引人的还是教育教学成绩。事实上，校园文化创建有特色，就会助推学校教育教学工作向前发展，就会有效化解学生升学压力，以敢拼乐拼的学习精神战胜高考。河北衡水中学就是如此，她以燕赵文化为校园文化创建特色，引导学生关注历史、文化、社会、经济、科技和生活，吹响校园文化的“集结号”，营造和谐的人文环境，提倡让学生在阅览室里广泛涉猎，铸造以和谐为核心的文化人格。她认为学生是校园文化活动的推动者，提出把校园建成精神特区，努力培养一方心灵的净土，促进学生在和谐分享中完成学习任务，并服务于学生的和谐发展，突出学生的学习精神。正是注重了校园文化建设，近年来，衡水中学的影响力越来越大，升学率越来越高，这就是学校发展的吸引力所在。

二、高中寄宿制学校校园文化建设的有效策略

（一）营造校园文化氛围，打造校园文化品牌形象

以高标准、高起点、高品质丰富、打造、创新校园文化建设品牌形象，共建整洁清新的环境，涵养学生的性情，培养和谐互助的风气，营造积极进取的氛围，促进学生全面发展。一是用校训、校歌、校徽、学校微信公众号等一系列极具特色的学校文化符号，在学校师生和学校同行间进行宣传，把学校特色广泛植根于民众心中，让现代化、景观化的品牌学校走进大众的视野。二是进行校园育人环境营造和条件改善，建设校园空调系统，建成教室电子白板系统，建设高标准校园电视台和校园网络系统，实现校园直播功能，让校园文化传播便捷，让文化校园充满书香。三是高标准建设校园文化长廊、图书室（阅览室）、棋艺室、书法绘画室、琴房（器乐室）、演唱厅等硬件设施，积极推进文化广场、功能部室、外墙装饰建设，让校园随处有文化，业余不闲有业务。四是在文化育人内容上实施年级文化、班级文化、楼道文化、运动区文化、办公室文化建设一体化、系统化、互补化，通过设计安装个性化班牌、名师特色教育文化牌等，布置“国学名著欣赏”古典文化楼道展、校园阅读之星公布栏等，通过寓意深刻楼名命名、制作精良的路牌指示、活泼而富有内涵的运动图案、充满动感的运动形象等，用厚重的文化营造浓厚的学习氛围。

（二）高据课堂文化阵地，挖掘学科文化教育魅力

说一千道一万，课堂是学校的主阵地。校园文化建设，也离不开课堂。高据课堂文化的阵地，挖掘学科文化教育魅力，才能抓住校园文化的建设重点。一是让名师的名气成为课堂文化教育的推力，推动学科教学中文化对学生的浸染作用。为此，在学校发展中，就要把打造“师德高尚、勤学善教、务实协作、乐攀高峰”的名师队伍作为高居课堂文化阵地的措施，让名师的带动作用发挥在课堂。二是让教材中的文化教育内容在各学科教学中大放异彩。各学科无论文科还是理科，都有饱含人文内涵的教学内容。抓住这些内容，教师就可以在课堂上扩大文化育人成果，让人文精神感染学生，让名人成就与成果惠及学生，从思想、精神、灵魂深处影响学生。

（三）加强宿舍文化建设，亮出寄宿制学校的关键招数

一是让宿舍的外在形象先声夺人。宿舍是学生课余时间休息、学习、生活的场所。宿舍能否有家的感觉，清洁、舒适、温馨、安全等，不仅仅是学生，也是于家长和外来人员都是十分关心的方面，尤其是寄宿制学校。因此，走在宿舍楼之前，干净而整饬的外在形象应该让人一睹为快。走在每间宿舍门口，明净透亮的宿舍之窗、整齐摆放的床桌什物、清新干净的嗅视觉印象等等，都是宿舍文化建设是否到位的权衡内容。走进每间宿舍之内，宿舍墙上精美的图片和精简名言或励志语墙贴、宿舍内务卫生的评比结果明示栏、宿舍成员的集体照、宿舍每个床位成员所在的班级、姓名及生活教师信息栏等，都显示出宿舍文化建设的细致到位。

二是按照宿舍楼的布局和走廊空间分布，分楼层进行墙面布置。例如一楼为“国学经典”内容、二楼为“青春飞扬”内容，三楼为励志奋斗内容，六楼为传统道德内容。这些内容包含着深刻的文化内涵，把书画作品等布置上墙，既达到美观高雅装饰楼道墙壁的效果，又陶冶了学生情操、启迪了学生智慧、美化了学生心灵，增强了学校宿舍文化底蕴，提升了宿舍文化质量，丰富了学生的业余生活，营造了童趣顿生、书香芬芳、快乐上进、诗意盎然的宿舍生活环境。

（四）走进学生中间，在强化纪律教育的同时融入人性化的管理

寄宿制学校的管理制度一定要严，但是在强化纪律教育的同时，还应该融入人性化的管理理念和措施。毕竟，对于高中学生而言，其心理上人格的独立、尊严的至上、情绪的波动、对爱的渴望，都需要教师时刻关注。如果按照一刀切的传统管理方法要求学生，那么，即使制度制定相当合理，个别学生也会抵触情绪。这样反而会助推原本可以教育的学生出现逆反心理，为寄宿管理带来挑战。为此，在强化纪律教育的同时融入人性化的管理，需要学校、教师认真探索。一是更新管理理念，强化换位意识，进行换位思考，从学生家长、兄弟姐妹、朋友等角色方面，想学生之所想，急学生之所急，像亲人、朋友一样对待学生，走近学生的在校生活，把握学生的思想动态和交往、休息情况等等，从而从各个方面去关心学生、爱护学生。同时，体会学生的内心感受，消除教育者与被教育者、管理者与被管理者之间惯有的鸿沟，让学生乐于接近自己，谈心里话，做知心人。二是仁爱为师，宽容为怀。不要总觉得看不惯孩子们的各种习惯，每个寄宿生都是活生生的人，他们有思想有情感也有和别人不一致的生活习惯。为此，作为教师，要像长辈一样，无论是课堂上还是课余时间，万万不可一发现个性鲜明的学生就用制度去框，要知道人与人之间的爱是从接受别人、看惯别人开始的。也许孩子们的举止看似奇怪，如果不违规不违纪，还是要宽容对待，让他们的思维得以独立，让他们的个性得以显著，让他们的生活刻有家庭背景的影子，这样教师的大爱才会浇灌出一朵朵祖国未来的人才。