语文八上第三单元写作·学习描写景物

特邀主持：杨祖艳

（以下作者均来自浙江省湖州市练市镇第一中学，文中不再标注）

一、围绕“校园一景”，写一个片段

校园一景

◎804班 凌佳瑶

不必说碧绿的草坪，高大的仿古拱门；也不必说春天里映着红墙烂漫绽放的樱花，红得发紫的杜鹃。单是校园中的水泥圆形荷花池，就有无限趣味。池中除了荷花，还有一座不锈钢雕塑，池水不深，看得见底。夏日清晨，白蝴蝶在荷叶间曼舞，红蜻蜓立在荷花尖上。拨开近处的荷叶，常常会看见水底的小金鱼，它们时常在荷叶底下潜游，倘若用手轻轻拨弄一下水面，它们便会“哗”的一声逃走。荷花与莲蓬相拥在一起，荷花有粉嫩的花瓣，莲蓬里的莲子探出一个个可爱的小脑袋。如果不怕湿身，可以到荷花池中间去采莲蓬。莲子像一个个白乎乎的小胖子，剥开外壳，挖去中间的小绿芯，就可以享受莲子的清脆与香甜了。如今，离开荷花池整整一年了，不知那些可爱的莲子是否已被别人采了去？也不知曾和我一起采莲子的那群捣蛋鬼，是否还记得那一池的莲蓬？

【杨老师评】

校园里若是有个荷花池，那一定是孩子们的幸运了，更何况是池水不深，还可以蹚进去摘莲蓬。佳瑶同学在学习了《从百草园到三味书屋》后，仿用鲁迅的“不必说……也不必说……单是……”这一经典句式开头，激起了语段的趣味。同时，对于写景，佳瑶同学也有自己独特的感觉和体验。写景的秘诀正在于此：融情于景，情景交融。最动人的景致不只在于景致的独特、美丽，更在于景中之情。景物描写一旦融入了情感，最寻常的景色，也便有了独特的意韵。

二、以“窗外”为题，写一篇作文

窗外

◎801班 林沈月

儿时，我们总想让自己快点长大，长大后，做各种自己曾梦想做的事。当我们长大了，蓦然回首逝去的岁月，却又生出无限落寞。

记得小时候，我还在牙牙学语时，母亲在家门前种了棵梧桐。那时不认识这是什么树，只知道是不同于“人”的“树”，母亲一字一顿地教我“梧——桐——”，但我学不会。

日子一点一点溜走，梧桐一寸一寸长着，终于长到我房间的窗台外，那窗口，正好是我注视梧桐的最佳点。从正面看，可以直视它老旧粗糙的树皮，那是最显眼的。那时，我以为它缺水，成天为它浇水，到后来，也不见它有半分滋润，也便放弃了。

每天隔着窗，望见它的树皮，心里总觉着不舒服。

忽然有一天，我看见了它的根。不知什么原因，它的根须浮在泥土上，隐匿在杂草间。我忍不住去拔它的根，然而，根纹丝不动，显然那是深深扎在地里的根须。一种说不清的感觉便这样涌现在我心间，它像一位长者，每天就这样不动声色、坦然安详地生长着，蓦然间，一种亲和感油然而生。于是，我拿来了铲子，铲了土，把根须埋起来。

不知何时，我告别了铅笔，开始换了水笔，但还是老习惯，每天除了写作业，吃饭睡觉，便是同它相望。它没有什么明显的变化，只是，看上去比以前更繁茂、更强壮了，而我，似乎也在默默地同它一块长大，我已不再是一个孩童了。不得不惊讶：时间过得可真快，一眨眼，已物是人非，而梧桐却仍风华正茂，似乎只有它不会老，反而愈发青春了。它似乎可以永远陪着我，这给了我极大的安慰与欣喜，而往后的日子，也因如此，我不再为自己一个人而感到孤独。

有一天，我终于还是离开了家，到了离家三四十里远的地方上学，成了一名住校生。学校的宿舍旁也有树，玉兰、樱花、海棠，还有合欢，它们都立在窗外，唯独没有梧桐。

我的梧桐呢？它自然仍伫立在离我三四十里的乡下，自然枝繁叶茂。

而窗前的人呢？自然倚在宿舍的窗前，喜欢与窗外的树相望。似乎，只要望一眼窗外的树，就可以心安。

照例每周末回家，去看梧桐。它就那样默默地生长着，地上，满是它落下的枯黄的老叶，枝上的绿叶虽茂盛，却显得十分杂乱，让人不省心。然而，当我再一次靠近它时，那种熟悉的亲和感仍在，只是，胸中有莫名的悲寂涌现出来。就好比失散了多年的亲人相见，彼此或许不那么熟悉了，但浓浓的情谊却相互牵连着。想必，我与梧桐早已是亲人了，一树一人，一起相伴的岁月，永不消逝。即使有一天，我终将长久地离开，它也终将会枯死，但在记忆的长河中，它会永远存在。

这一路上，走走停停，遭遇过许多不如意与磨难，但生命的长河不会只停留在一个阶段，它只会源源不断，奔涌向前。而回忆中寄存的美好，会让我们更好地去认识自己，认识身边的一切。

而梧桐叶的凋落，并未让我有太多伤痛，因为，我相信，来年的春季，新的生命、新的芽儿们又会纷纷崛起，它们会在风中摇曳，唱着快乐的歌，会继续陪伴着我成长。

是啊，无论窗内的人儿如何，窗外永远一派绿意盎然。

【杨老师评】

窗外是一个广阔的世界，窗外之景取之不尽。然而，哪一处是最令你动情的呢？小作者选取了窗外的那棵梧桐。梧桐本是雅致之木，加之小作者的雅心，文章自然就别致得很了。心思细腻的小作者，温情地描述梧桐的成长。怎样才能将景物描写得富有情味呢？这篇文章给了我们一个启示：将梧桐的成长与自己的成长自然联系起来，文中记录梧桐的成长，其实也是小作者的成长，写自己的成长经历自然是最令人动情了，于是，在四季变换中不断变化的窗外的梧桐自然就令小作者珍爱了。写自己的珍爱的景物是一件愉快的事，写着写着，就自然道出生活的哲理。这样的写景也就有了高度和深度，自然就有了意味。

三、以“我爱___季”为题，写一篇作文

我爱秋季

◎802班 朱佳怡

风开始带着些凉意穿过校园的每个角落，走在校园里的每一个人都披上了外套，可是树上的叶子还未落下，橘子还未熟透，大雁还未开始漫长的旅程……然而，星期五的凉风，携着清凉的空气，提醒我：我最爱的秋天已在不知不觉中来了。

银杏的叶子开始渐渐泛黄，镶上了淡金色的花边，在阳光的照耀下闪闪发光，像是水面上泛起的粼粼波光。金字塔形的水杉，也换上了浅淡的黄褐色裙摆，它依然是校园里最高的树，升华了校园的诗意天际线。一阵阵微风掠过叶隙，轻声地为秋天歌唱着最新的曲谱，一曲又一曲，弹奏着最美妙的乐章，就好像是我在歌唱一样。

晚风清凉的傍晚，我漫步在每天必经的小路上。晴日里怒放的花儿早已凋谢，一片片花瓣带着些许不甘飘落在地上，悄无声息地消失在我的视线中，我不禁吟唱一句：“落花不是无情物，化作秋泥更护花。”

远处是一片稻田，原本碧绿的稻穗在秋风的吹拂下，慢慢地变了颜色，像披上了微微泛黄的淡绿色丝绸一样，在朦胧的夜色中流淌着丰收的诗意。站在稻田之上，仰望深蓝色的夜空，是那么高远辽阔，我的心中也不禁泛起一股宽阔、悠远的感觉，很轻松，很自在，像是摆脱了一切的烦恼。

桂花自然是我最爱秋季的一大主角，不知何时它已经含苞绽放。空气中已经可以嗅到甜腻的桂花香气，它立即掀开了我的回忆：每年桂花盛开，我都会跟着奶奶去后院采桂花，有了桂花，就有了各种各样的桂花糕、桂花茶、桂花粥、桂花酱、糖桂花……真叫人想念呀！

一入秋，太阳就升起得越来越晚。我每次醒来总怀疑自己是不是起太早了，可是再看一眼时间，没有任何问题！于是只好睡眼蒙眬地抓起书包急急地赶去学校上课。

秋天，我最爱的季节，那带着凉意吹拂过我脸庞的风，那微微泛黄的稻浪，那零落的小花，无一不是在提醒我：夏去秋来，意味着新的学期已经来临，又要开启新的奋斗历程了……

道一声：我爱的秋天，你好，好久不见！我将在我爱的季节里，尽情享受秋天的馈赠，也将在秋意盎然的美好时节，尽情奋斗，这是一件非常美好的事。

【杨老师评】

“一叶知秋”这是常理，本文小作者却是首先从风里感受到秋意的，可见其敏锐。的确，这秋风一吹，空气就清凉了，叶子开始悄悄落了，桂花也悄悄绽放了。人的智慧在于顺应节气，尽享自然的馈赠，桂花衍生出的诸多美味，别说小作者爱吃，我也爱吃。秋天，不冷不热，硕果累累，真是好时节啊！怎能不让人喜爱呢？只是，如何表现自己独特的喜爱之情呢？小作者选取了自己熟悉的每天都关心的景物，凭着自己的感觉，娓娓道来，喜爱之情溢于言表。