做一个“四勤”的乡村校长

■董 皓

（作者单位：江苏省常州市武进区运村实验学校）

校长作为管理者，对学校而言，具有方向引领的重要作用。要办好一所乡村学校，就要把事情做细、做精、做透、做实。“一勤天下无难事”，做一个“四勤”的乡村校长，才能更好地推进学校的发展。

勤于学习

校长必须紧跟教育的发展动态，将学校工作紧贴时代要求。具体而言，校长要做到关注新闻动态，提高政治觉悟，提升个人修养，增强管理能力。近年来，我阅读了《教育的力量》《让教育多一点理想》《释放你的教育智慧》等优秀著作，积极参加常州市“贺剑英名师工作室”和武进区“章华忠名校长工作室”活动，为提高思想认识、更新教育理念、加快工作创新奠定了扎实的基础。

勤于巡校

校园巡视既是校长的常规动作，也是重要的学校管理方法。巡视校园时，看些什么，想些什么，我觉得可总结为以下几点。

巡落实。学校的管理、建设和发展是靠一项项工作的精心设计和具体实施来实现的，校长办公会议决定的工作布置后，校长可以通过现场察看了解进展。靠着两条腿走路，稳妥、扎实，并能及时调整方向与策略。

巡安全。“没有安全就没有学校的一切”，安全工作是重中之重。通过巡视，校长能够熟知学校的设施设备是否运行正常、学生课间秩序是否井然有序，等等。及时发现校园情况，这对于校长的管理和决策都十分重要。

巡发展。发现问题是学校发展和进步的重要因素，有了问题，就去解决，才能促进学校管理的进步，学校才会有新发展。校长就要在问题中寻找管理的方向，引领发展的方向，明确建设的方向。

勤于沟通

当下，学校面临教师区管校用、岗位聘任、绩效考核等现实问题，这些都需要管理者与教师及时沟通、交流意见。比如在进行第四轮岗位设置工作时，部分教师对设置名班主任称号产生异议。对此，我开了三个层次的沟通会，首先是全体教师大会，在大会上解读了学校督导评估细则中关于五级梯队增量要求，让教师明白设置名班主任称号的初衷；其次是班主任工作会议，向班主任传达名班主任称号的意义；最后是意见反馈条线会。交流之后，原来有异议的教师理解了其中的要义，学校顺利完成了第四轮岗位设置工作。

勤于思考

校长要思考学校的发展方向，而发展的第一要素是人。我考虑到如果把学校建设成家长向往、学生喜爱、教师自豪的学校，将对学校的长远发展很有帮助。因此，首先需要进行校容校貌的建设，打造精致的自然环境与和谐温馨的人文环境。为此，学校开启了“百草园”建设计划。这个“百草园”包含果香园、农耕园、竹韵园、时光园、灵草园等，集劳动教育、生命教育、审美教育于一体，园内所有的植物都由学生认种和负责管理。种植的所有品种都能在统编教材上找到对应的知识点。计划完成后，教师可以带着学生到“百草园”上课，学生可以在自然界中学习知识，也可以感受学为所用的快乐。

作为乡村校长，应努力培养好学生、成就好教师、发展好学校、服务好社会，以一叶之力，推动一树繁花。