解读计算机科学与技术的应用及发展趋向

任泓峄

摘要：当今的计算机技能也应用在许多领域中，计算机的每一次发展都可以带动很多科学技能的发展。尽管说有很多的计算机技术运用到了很多领域当中，但是人们对计算机了解的并不够充分，他们在使用计算机的时候使用方法并不恰当，可能就会造成一些工作上的失误，要让他们认识到这些事物解决的方法。所以下文就分析了一些这方面的问题和解决措施。

关键词：计算机科学与技术;应用现状;发展趋势

随着社会的快速发展，计算机科学与技术水平在稳定提高，其正在由传统的单一化向多样化发展，为大数据与智能化带来动力，给我国的信息经济的发展起到了很好的助力作用，同样计算机技术也逐渐应用到了社会生活中的各个领域，均起到了必不可少的作用。本文将主要分析计算机科学与技术在应用方面的现状以及在未来的发展趋势。

1实际生活中计算机科学与技术现代化应用的表现

从目前的计算机科学与技术的发展和应用来看，计算机的信息技术已经在其他行业领域有广泛应用，现代化的计算机主要应用在计算机的数值运算、数据信息的处理和人工智能等方面。其实，在早期的计算机使用中，主要是应用在科学研究的数值计算与设计，只能算作是一种计算的工具;然而由于计算机科学的快速发展，计算机技术在现代科学研究中也得到广泛应用。很多领域都离不开计算机技术的应用，进行计算机研究设计的过程中，会产生大量的原始数据，计算机则会对这些数据进行信息技术方面的处理，对需要进行操作的数据采集、处理和判断。对于计算科学与技术应用最具代表性的，就是人工智能的研究开发与使用。人工智能作为计算机科学与信息技术应用的新领域，它的研究主要还是归功于计算机信息技术的发展与应用。

2计算机科学与技术的应用现状

2.1计算机科学与技术构建教育新模式

教育作为治国之本，关系到国家的未来，所以教育模式一定要与时俱进，在不断改革的过程中探索教育之路，努力培养出符合新时代的优秀人才，以便日后为国家尽自身之力。目前，计算机科学与技术在教育行业中主要应用于多媒体教学，通过多媒体教学，教师不用再像过去一样一边书写板书，一边给学生讲书中的固定内容，在过去的教学中，传统的教学模式效率并不高，教师的教学不够新颖，学生的学习积极性带动不起来。如今通过计算机科学与技术的应用，计算机的多媒体技术使得学校教学有了更强的交互性，教师可以通过多媒体将文字、图形、视频、声音等结合到一起，利用多媒体技术为学生呈现出一种新颖的教学环境，并得到了很好的反馈。通过这种新型的教学模式，学生的学习积极性被调动了起来，对学生的学习更加有益。

2.2计算机技术在食品配方中的应用

计算机科学在食品的配方方面也有很明显的应用效果。食品的配方本身要经过多方调试，通过对线性规划的方法能很好地达到食品配方与设计优化的目的，这对于企业的发展来说是很重要的，在提升味道的基础上能让食品更加符合人们的营养需求。在过去，一款新设计的食品要达到色香味俱全并且营养丰富的要求，需要专门人员通过大量的实验才能实现。而如今在计算机科学技术的帮助下，企业可以使用模拟人工智能实现数据分析，在自动生成各种不同的食品配方组合基础上，还能通过其高效的计算功能来合理调配配方成分的比重。计算机技术的应用能让工作人员高效找到合适的配方。

2.3办公室的应用

计算机科学是将计算机软件、硬件还有其他的各项技能结合在一起的学科，在人们的平常生活中占据的地位是非常重要的。就当前各行业的发展状况来说，计算机已经运用到了教育和医疗等一些重要的行业中，并且在办公室自动化方面也有了一些成就，在办公室中，计算机的运用可以使办公室实现无纸化办公，还可以节省一些资源;在办公效率方面，计算机的运用可以节省办公的时间，在办公的时候可以直接通过电脑向别人发送数据，这样就不用再浪费时间，在进行分析数据的时候，计算机的准确性也比人工的准确性比较精准，减少了错误的产生。

3计算机科学与技术的未来趋势

随着科学技术的不断进步，诸多科学家发现了生物脑的优势，并在此基础上提出生物计算机的概念，在概念里生物计算机是由生物芯片與超微技术的结合所形成的，生物芯片是由生物蛋白组合成而来的，其传递数据信号，并且是利用波来传递信号，通过这样的传递方式所消耗的能量相对较小，且具有再生能力，凭借自身的组合合成一个全新的电路，并且该电路会具备一些思维能力，同时还能够解决占据存储空间的问题。计算机技术在当今已经应用到了天文、军事、基因工程、原子核反应等庞大的数据计算工作当中，由于计算机技术的计算速度快，所以在这些领域中一直深受人们喜爱，从而推动了各行业的发展。

结语

综上所述，计算机科学与技术的现代化发展和应用，推动计算机信息技术的广泛应用，还能够有效地促进社会经济的发展，给很多用户带来了便利。但是，在实际的使用过程中，计算机的现代化应用还是会出现很多问题，这就需要与计算机相关的技术人员进行技术的创新和改革，促进社会经济的全面发展。

参考文献

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临沂大学信息科学与工程学院 276000