浅谈中职学前教育班主任工作的策略

史春香

（大石桥市中等职业技术专业学校，辽宁 大石桥 115100）

随着我国素质教育的不断提倡，学生们由只注重学习演变为注重各种能力的培养，综合素质的全面提升成为我们教育工作者应该抓紧的问题。学生管理工作是学生工作的重要内容之一。班主任作为最基层的学生管理者,其既是各学科教师和学生之间的联系纽带,也是学校、家庭、社会的沟通桥梁。班主任的身份在当前的教育过程中，是非常重要的，承担着的社会角色也是十分重要的，班主任更要在教育的过程中讲求艺术性，更好地将中职学校的班主任工作落到实处。

一、当前中职学前教育班主任工作的现状

中等职业学校学生现状为：学生文化知识水平较低，学习成绩差，个人素质普遍较低。同时，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏毅力，应对挫折的能力较低。青春期逆反心理重，叛逆期里尤其和家长老师关系相处模式较差。懒惰等不良习惯滋生，平时表现不好，不能将自身的坏习惯更好地克服。自信心差，对很多事缺乏足够的信心，尤其是对自身的成长缺乏自信，不能正确地认识自己在身体和心理上的长处，也不能更好的发掘自身的内心潜能。在职业和人生规划上，没有明确规划，对前途感到迷茫，不能更好地为自己的理想目标确定现实的步伐，也不能将自身的能力更好地展示出来。很多的中职学生抱着混日子的想法，以消极心态对待学习、生活，没有将这个年龄段应该有的活泼和积极向上的心态展示出来。人际交往存在一定偏差，尤其是缺乏和老师沟通的技巧，将自己放在老师的对立面，教师不能更好地亲近学生，在学生们的发展过程中，也不能与学生们形成良好的局面，促进学生们的发展和进步。

二、中职学前教育班主任工作的策略

（一）注重发挥自身的榜样作用

在中职学前教育班级管理的过程中，班主任教师经常会告诉学生哪些行为是对的，哪些行为是不对的。然而，在这个过程中，很多班主任忽略了自身的榜样作用，并没有以身作则地去感化学生。因此，很多学前教育班主任教师的班级管理工作效率并不是很理想。对于模仿能力极强的学生来说，教师的一言一行都是他们效仿的对象，具有潜移默化的重要影响作用。因此，在中职学前教育班主任工作的细节管理中，班主任教师先就需要注重提升自身的专业素养，谨记以身作则的教学理念，在对学生实施教育的过程中，先反思自己是否能够达到。

（二）中职学校班主任要转变传统思想，更新德育教育职教广角

德育工作的长期性和持久性，要求中职的班主任教师必须转变自身的教育观念，将德育教育工作的重要性认识到位，以一种更加轻松地、愉悦的姿态去面对中职学生和启发学生们进行全面的发展，从而改变以往的单纯说教模式，将新时代的新形势更好地展示出来。要让学生们参与到教师的德育教育工作中来，更好的配合班主任教师能完成教育的理想，展示教育的形式，促进教育的顺利发展。只有学生们自己能参与进来，才能培养好学生的主人翁意识，让学生们将班级当成是自己的归宿，能更好地爱护班级，建立班级的规章制度，并且能共同的遵守班级的各项制度，促进班级的良好性能的发展。同时，德育教育工作不是班主任一个人的事情，所有的教师，中职学校的工作人员，都有必要参与到这项工作中来，更好的帮助现阶段的中职教师，能有所作为，建立中职教育的发展目标，形成中职学生们的能力发展素质，最终促进中职学生们在身体和心理上的发展。作为班主任，是要协调好各方的力量，帮助各方能形成强大的共识，促进教育的目标能得到更高程度上的发展。因此，所有的教工人员都应该转变观念，有主动承担德育教育工作的意识，从而将新时代接班人培育好、发展好，更好地将现代的中职学生在技术培养的过程中，强化能力的素质，促进教育的形成和发展，展示教育的技能。

（三）注重与家长的密切沟通

学校和家庭是学生在学习与成长中的两个重要场所。双方应该本着平等、尊重、合作的原则进行有效的配合教育，但在实际教学中很多教师都忽略了与家长之间的沟通。为了实现学生的综合性成长，中职学前教育专业的班主任教师在工作中进行细节管理时，一定要注重与家长及时进行密切沟通，让家长与教师都能全方位地了解学生，以便于家长与教师对学生进行更有效的教育管理。例如，在日常教学过程中，班主任可以抽出一定的时间来总结班级每个学生一天在校的学习生活情况，并提出针对性的教育建议，然后通过微信、QQ、邮件等一系列的交流工具反馈给学生家长。这样不仅可以让家长及时了解学生的校园学习生活，在家对学生进行有效的家庭教育管理，还能让家长充分感受到教师对每一个学生的关注，避免了家长因为不了解学校教学情况而产生的一些不必要的争纷。在这个过程中，教师还可以通过相关的交流工具来了解学生在家里的一个学习与生活情况。然后，教师再根据学生在家里的学习与生活情况制定针对性的教育引导。这样就能让校园教育更加贴合学生的心理特征，帮助学生更好地融入校园学习生活，以此有效提升中职学前教育专业班主任教师的工作质量。

总结：总而言之，中职学前教育专业的班主任在进行工作中的细节管理就相当于给幼儿撑起一把更坚固的保护伞，让学生能够在更优质的环境中茁壮成长。