舞蹈钢琴伴奏中应注意的问题

2021-11-30 11:16:39周秋玲
魅力中国 2021年6期

周秋玲

(石家庄市艺术学校,河北 石家庄 050000)

优秀的钢琴伴奏不仅有助于提高学生的舞蹈训练和表现,还可以进一步提高学生的音乐素养,加强学生的舞蹈技能,使学生能更好地把握音乐的深刻内涵和舞蹈形体的动作组合。舞蹈钢琴伴奏不仅需要熟练的表演技巧,还需要将舞蹈作品的视觉情感、钢琴音乐和舞蹈动作结合起来,产生良好的艺术共鸣。目前,许多高职院校的舞蹈钢琴伴奏都比较机械化,按现成乐谱演奏,缺乏创新。为了掌握“形”与“神”在舞蹈钢琴伴奏教学中的理解与运用,本文将对舞蹈钢琴伴奏教学的创新路径设计与实施进行研究。

一、舞蹈钢琴伴奏教学创新路径

在舞蹈钢琴伴奏教学中,教师应采取科学的教学策略,不断提高舞蹈钢琴伴奏教学的质量,保证学生学习的有效性,促进学生学习的更大进步。下面是详细的分析和研究。

(一)钢琴演奏者要全面分析舞蹈作品,创新曲目形式

作为舞蹈钢琴伴奏中更为重要的指导,钢琴演奏者不仅要充分了解整个舞蹈作品的特点,还要深化某些舞蹈动作所表达的情感内涵。在我们看来,音乐是虚拟的,是无形的,但是对于舞者来说,音乐的旋律会引发他们内心思想的转变,释放他们内心的情感,然后通过联想,用身体的动作来表达他们内心所感受到的元素。这样,它就变成了我们所看到的流动的场景。

(二)把握舞蹈钢琴伴奏“形”与“神”的理解优化教学内容

在创新教学中,要结合舞蹈动作,创新伴奏教学内容,才能在舞蹈钢琴教学的实践性和内涵性特点上取得更好的教学效果。首先,舞蹈钢琴伴奏教师要明确自己的教学目标,主要是舞蹈动作,引导学生根据伴奏进行舞蹈表演。其次,明确每个舞蹈动作后,结合新时代赋予舞蹈动作的内涵,适当调整钢琴教学内容,教学重点放在钢琴伴奏的融合舞蹈动作,以便学生可以在一个明确的重点学习的基础上更好地确定每一个钢琴曲目可以显示舞蹈动作的内涵。如何把握“形”与“神”的理解与运用。走出困境变得至关重要。“形式”主要包括钢琴伴奏技巧和现场演奏能力所表现出来的音乐风格。而“神”主要是舞者在伴奏过程中的情感投入。

(三)将舞者综合情感带入钢琴伴奏,加强师生互动

通过对舞蹈钢琴伴奏教学的研究,发现在舞蹈钢琴伴奏的教学过程中,钢琴伴奏教师与学生之间缺乏互动,不利于艺术院校舞蹈伴奏教学的发展。在此基础上,教师要创新课堂氛围,做好师生互动。在互动中教师应注意分析学生学习,通过互动和眼神的学生学习钢琴伴奏是学生有良好的舞蹈,当发现学生有问题时应及时调整伴奏音乐,弹钢琴曲目来调整舞者的综合情绪到钢琴。例如,在民间舞“起伏”中,舞者的呼吸应该在一种舒缓的语气中完成。除了放松舞者的手腕,应该注意的是,压力不应该太重,应该伸展,这样舞者可以有时间释放空气来完成这个动作。当你把你的情感融入其中,一切都有了灵魂。当舞蹈钢琴伴奏者选择适合舞蹈作品的音乐时,舞者还应根据自己的情绪感受音乐是否能与自己的动作相结合,起到共鸣的作用。随着时间的推移,钢琴起着非常大的作用,他一定是无形的音乐效果和物理效应有效地结合在一起,指尖的跳跃和舞蹈动作产生共鸣,当音乐达到高潮时,舞者们也在尽情挥洒,释放出所有的元素。此时,伴奏音乐可以激发舞者自身的情感氛围,也可以诱发舞者真实情感的爆发,最终创造出一种鼓舞人心的艺术魅力。

(四)创新评价方法,做好教学反馈工作

评价方法的好坏直接影响到艺术院校舞蹈钢琴伴奏的教学效果。在此基础上,教师要想在创新教学中取得更好的效果,就必须创新评价方法,改变评价主体。舞蹈钢琴伴奏不仅带来了强烈的情感节奏舞蹈演员,所以舞者能感觉到音乐的情感渲染,使舞蹈动作更漂亮和吸引人,但也帮助舞者升华情感的理解的工作,这样观众也可以感觉中包含的情感舞者的心。在表现这一系列情感的过程中,音乐的节奏、节奏和情感往往非常重要,它们通常与舞蹈作品相对应。中间的“形”只是音乐的一个外在基本元素,“神”则是舞蹈钢琴伴奏中情感的综合干预。如今流行的舞蹈教学是“形”与“神”相结合,注重舞者音乐心理和欣赏能力的培养。不仅希望他们在舞蹈表演水平上有更大的提高,更希望他们形成良好的审美心理,成为优秀的舞蹈演员。尽管大多数的钢琴老师精湛的钢琴技巧,但舞蹈教学内容缺乏了解,为了更好地把握伴奏的缺陷在这个过程中,教师应主动收集学生反馈舞蹈钢琴伴奏,使教师能够学习从学生的角度来看自己的伴奏过程中增加和学生互动,收集评估,在伴奏的基础上及时补救,这样才能使学生在钢琴的支持下,更好地展示每一个舞蹈动作。

二、结语

“如果你想得到艺术的享受,那你必须是一个有艺术修养的人。”同样在舞蹈钢琴伴奏中,不仅需要“形”的展示和表现,也需要“神”的体现和阐释,从而使舞蹈钢琴伴奏迈向新时期的大门。钢琴即兴创作作为一种审美创作形式,更多的是培养演奏者的创作兴趣和对意境的想象。摘要舞蹈中的钢琴伴奏,不仅要掌握与不同舞蹈类型相适应的音乐训练,还要有意识地思考感性艺术,积极创造即兴的音乐伴奏。日本著名音乐家野村吉雄曾经说过:“专业的即兴创作需要高度的锻炼和创造力。”只有实现了这次演出的理想,一个时代、一个国家的音乐文化才能达到绝对的高度!”