如何在师德师风建设中培养教师的责任感

曾甜

（江西省南昌市铁路第一幼儿园，江西 南昌 330000）

教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师的师德修养直接关系着数以万计青少年的健康成长，因此，习近平总书记高度重视师德师风建设，多次强调把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，他用“筑梦人”“引路人”“大先生”等表述形象描绘了教师在学生发展中的引领和表率作用，要求广大教师做到“四个统一”，即教书与育人、言传与身教、潜心问道与关注社会、学术自由与学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，成为教育改革的奋进者和学生成长的引导者。

一、师德师风建设的必要性

著名教育家霍华德曾经在作品中强调：爱幼儿是老师的职责。所有幼儿园教师都有责任爱幼儿，让他们能够在充满爱的环境中成长。《教师专业标准》在此方面对幼儿园教师的行为也提出了相关要求，要求幼儿园教师要尊重每一位幼儿，重视他们的身心健康，在教育方面要维护幼儿的合法权益。这样的要求不仅可以提高教师的道德水平，也能为融洽的师生关系打下稳固的基础。

对幼儿充满爱应该是对于教师的最基本要求，也是教师在与幼儿日常交流中最基本的感情基调。为了给幼儿营造和谐温馨的学习以及成长氛围，教师不仅要关注教育工作中的方式，也要对其进行日常生活的相关思考。尊重幼儿，是指幼儿园教师在日常教学当中的教学语言，对幼儿的态度以及和幼儿园学生相处时的行为应当保持谨慎和平和。即使教育对象是一群尚未独立思考的孩子，也不能忽视他们自身的独特性格以及相关权利，更不能依照自己的意愿抹杀孩子的个性，不搞特殊化待遇，力求能够对幼儿进行统一化的管理和要求。

二、幼儿教师师德师风建设现状

第一，幼儿教师对师德师风建设认识不足。目前幼儿教师入门门槛低，部分幼儿园教师无法全面认识师德师风规范。第二，幼儿园教师道德的规范位置不明确。目前，尽管对幼儿教师职业提出了要求，但幼儿教育未能满足幼儿教师职业道德的要求，导致部分幼儿教师在实际工作中缺乏专业能力的现象。另外，幼儿教师师德师风的位置不正确也影响了其他内容的实施。此外，幼儿教师要在教育中体现学习幼儿的爱情，这种爱情是幼儿教师发自内心的。因为幼儿的年龄小，自己的感情也很多，所以希望老师能更加关注自己。教师的鼓励、称赞可以使学生自信，同样幼儿教师的呵斥也可以引起初夏的恐惧幼儿教师对幼儿成长的影响可见一斑。因此，要从多方面展开改善师德师风建设中存在的问题，为幼儿健康成长创造良好的环境，促进我国幼儿教育的可持续发展。

三、师德师风建设中教师责任感培养策略

（一）充分认识到教师责任感的特殊意义

自古以来，教师都是受人尊重和爱戴的一个职业，其肩负着教书育人的重任，尤其在当前时代背景下，肩负着培养优秀人才的重任，这就导致社会对教师的期望较高。从事教师职业的人员必须认识到教师职业的特殊性，必须做到严于律己、宽以待人，不仅要做好教书工作，更要注重育人的重要性，教师只有对自身进行严格的要求，才能去感染学生、教育学生。不管在生活中还是在工作中，教师都要保持良好的自律性，真正做到以身作则，直接用自身的言行举止去影响学生，帮助学生形成良好的行为习惯和道德品质，树立正确的思想价值观念。这样不仅能够帮助学生养成良好的习惯，还能为学生今后的发展奠定良好的基础。

（二）正师风

教师的风采简称“四风”。对幼儿园的孩子来说，四风是师徒和儿童之间人格上的平等，互相学习。孩子们从我们身上学到了很多知识，我们也从孩子们身上学到了很多。这一秒也和同事吵架，下一秒，牵着手，我们还是好朋友。这是孩子们教我们简单纯粹的友谊。像爸爸妈妈一样，亲吻他们，拥抱他们，大声告诉他们，这是孩子教我们如何大胆地表达的感情；在操场上××孩子们为了得到放在树上的小贴纸，努力克服自己的恐惧，一次性爬上梯子，其他孩子为他加油，最后通过自己的努力得到了贴纸。这是孩子教我们不要坚强地放弃。照顾植物角上的植物，喂小鱼，从家里拿胡萝卜喂兔子，是孩子教我们善良有爱。事实上，我们真的可以从孩子们身上学到很多东西。

（三）让师德师风建设在积极培育中生成

师德师风是幼儿园教师队伍建设的思想源泉。重视培养师德师风，发挥幼儿园教师的精神导向作用，不仅保障幼儿园教师队伍的可持续发展，而且是提高幼儿园综合软实力的基石。幼儿园要把教师队伍师德师风建设提上日程，针对新时代、新要求、新问题，积极搭建平台，拓宽师德师风建设途径。例如，制定保障幼儿园教师地位和物质生活的制度，改善幼儿园教师的社会地位和生活待遇，为幼儿园教师解决困难。定期组织幼儿园教师参与政治理论学习，跟上新时代，将师德师风的理念融入所有幼儿园教师的日常工作。幼儿园教师队伍中不乏先进事迹和优秀幼儿园教师代表。通过宣传，鼓励幼儿园教师队伍更深的责任感和使命感，营造崇尚师德的氛围，促使许多幼儿园教师在保育和教育活动中对幼儿起到良好的示范作用。

结束语

师德师风的建设是我国幼儿教师最为重要的一部分，所以我们必须要重视师德师风的建设。我们要更好地让教师认知到自己的责任心所在，以一个更有责任的形象投入到幼儿教育当中去，以此来促进我国教育事业更好地发展。