关于新课改背景下小学数学教学方法创新研究

孙萍萍

（江西修水县太阳升镇明德小学，江西 修水 332400）

为了更好地改善当前时期小学数学的教学质量，提出在新课程改革背景下的小学数学教学要全面落实创新教学的方针，以能使经过创新后的教学方法为开展高质量的小学数学教学活动带来更多的有效帮助。因此，小学数学教师还需合理设计教学方案，以能在教学上的创新来进一步实现更高质量的数学教学水平。

一、积极改变教学理念，创新数学教学氛围

为了进一步实现创新教育有效的融合到当前的小学数学教学当中，教师要及时转变其教学理念，重新将学生在学习中的主导地位树立起来，并且通过有效教学方法的合理运用来带给学生全新的学习体验，以能切实的提升小学数学教学的有效性。而为了实现此教学目标，小学数学教师便要紧抓国内外的先进教学思想，并且深入的研读小学数学教材，最终再通过结合学生的实际学习情况以及教学要求设计教学计划。在这样的教学模式当中更利于学生学习积极性的提升，从而使得学生获得较为理想的学习效果。

例如，在展开“分数的初步认识”这部分知识的教学过程中，教师便要对于该部分知识点当中的重难点知识进行提炼，并且以学生的视角来看待这部分知识，设计出学生能够较为轻松接受的教学氛围。教师首先拿出一个圆形的卡纸，并且将圆形的卡纸用彩笔分成均匀的五份，这样便能给学生每个部分便是圆形卡纸的五分之一。接下来，教师再将卡纸的三块用彩笔填充好，引导学生自主思索这样的标记应该是圆形卡纸的几分之几，从而进一步增强学生的探究兴趣。在自制教具的辅助下，学生能够更清晰地通过卡纸来掌握分数的相关知识，达到较好的教学效果。

二、创新数学教学模式，引导学生自主学习

在小学数学教学当中，教学模式的合理设计十分重要，而为了收获更为理想的小学数学教学效果，需要教师彻底转变小学数学教学的教学模式。在当前新课改的背景下，创新教学也要包含对教学模式进行创新活动，以能进一步满足教育改革中的教学要求，引导学生通过进行合作学习掌握更多的知识，最终达到小学数学教学水平的整体提升。合作教学模式便是一个非常有效的教学途径，教师便可以运用好合作教学模式的有效性，从而更为高效的开展小学数学教学活动。

例如，在教师教学到“统计”这一部分的知识时，教师可以先对学生进行提问：“在我们的生活当中，对于物品的统计都可以运用哪种方式？同学们所能熟悉运用的统计方式又是哪种呢？假如我们要对我们班级同学的教材发放情况进行统计时应该运用什么方法呢？”接着，教师再引导学生运用合作学习模式来进行学习，通过分析和讨论来探讨出答案。在学生讨论之后，对于统计也能产生一定的理解，教师再具体讲解这部分知识，在教师讲解完毕之后，教师再拟定一个主题来引导学生以小组为单位进行统计，巩固这部分数学知识。合作学习模式能够为学生带来发言和交流的机会，可以增加学生的自主学习能力，使得学生在积极的探索当中掌握更多的数学知识。

三、巧用多媒体设备，创新数学教学形式

现如今，在社会不断地发展中，更多的先进设备也涌入了当前的教育事业当中，并且为教师开展教育事业带来了极大的帮助，在大部分学校当中，都已经在配备了多媒体设备，并且为教学提供了很大的便利。因此，在实际教学当中，教师可以将多媒体技术进行合理的应用，将小学数学的教学形式从以往的陈旧形式当中彻底的转变过来，使多媒体设备能为教学带来更好的效果。

例如，在学习到“圆”这一课时，对于这类抽象知识的教学教师便可以运用多媒体来展开，以能将抽象的知识点变得更加具象起来。教师可以通过将“圆”更加直观的以从线条构成圆、圆的变大与变小透过大屏幕展示给学生，使学生对于圆产生更为清晰的认知，从而将原本静态的知识变得生动起来，为帮助学生更深层次的理解数学知识带来更多实际性的帮助。而与此同时，教师也要注意运用好评价环节，通过结合于实际的教学情况来展开评价活动，来进一步激发出学生学习的自信心，从而为建立起更为高效的数学教学课堂带来更多的实际帮助。

结语：在当前时期，新课程的改革给教育事业提供的新的发展方向，对于小学数学教育工作也做出了相应的指导。而小学数学教师所要做的便是要在小学数学教学当中全面展开创新教学，通过合理的设计好教学计划、运用有效的教学方式来提升学生的数学学习水平，使得当前时期的小学数学教学水平达到更高层次的提升。