浅谈现代信息技术在初中英语教学中的应用

高贺红

（火石营镇中学，河北 唐山 064008）

一、现代信息网络技术在初中英语教学的重要性

（一）丰富教学手段

初中英语课堂教学中主要引入的是现代数字信息网络技术，实现了数字课件以及各种数字化英语教材的有效普及，也不仅能够将数字视频、音频、视频以及文字图片、动画等各种英语教学艺术素材的有效整合，让初中学生不仅能够从人体视觉、听觉等多种综合生理感官角度感受初中英语，而且还能够有效帮助英语教师快速顺利开展新的初中英语课堂教学，也大大拓展了初中学生学习思维和教学视野。

（二）提升学习效率

语言课堂教学发展需要直观自动化的教学手段，信息电子技术与现代初中英语的有机整合，恰恰为初中英语语言教学发展提供了这样的一个平台，传统的语言教学方式，是由于教师一味地去传授，学生被动地去接受，这样的语言教学模式，很容易导致广大学生逐渐产生一种学习倦怠感的心理。信息电子技术的不断出现，给广大学生学习带来更加丰富的学习资源，英语课堂语言教学更加丰富，现代信息电子技术教学能够更加深入关注广大学生本身的实际学习活动特点，是从广大学生的实际学习活动兴趣、爱好角度出发，调动了广大学生实际学习上的积极性，使得的初中英语语言课堂教学更加丰富符合现代学生的学习需求[1]。

（三）教学互动增加

英语教师不仅能够及时借助各种信息传播技术网络平台，比如官方微信、QQ 等，及时与初中学生家长进行沟通，也可以能够加强与学生之间互动。课堂上的布置英语作业，可以直接让学生通过平板电脑，或者是智能手机软件来实时完成，学生在英语课堂内学到不懂的英语知识也同时可以通过课外广播微信或qq 的多种方式向学校英语老师进行提问。

二、初中英语课程中应用教学策略

（一）听力教学

听力读写能力的逐步形成必然是一个漫长的强化过程，需要大量的英语听力基础练习。在英语教学中，教师不仅可以通过借助移动信息学习技术将语言图像、声音等等信息实时整合播放到一起，使语言听力教学活动形式更加活泼，且可以借助移动信息学习技术实时播放英语，能够有效避免英语教师们受口语化听力因素的双重影响，使广大学生能够接受更加规范的语言听力教育，增强广大学生的口言语感。利用国外现代音频技术录音播放国外听力故事录音、影视资料等，比如“Snow White”“Little Red Riding Hood”等这样有趣的听力故事，或者为中国学生录音推荐一些非常适合中国学生的听力英文歌，如“Yesterday Once More”“Lemon Tree”等，创设良好的国外听力环境，学生在积极参与国外听力教学的过程同时，能够充分了解国外的风土人情，拓展学生的听力知识面，有助于促进学生听力水平的不断提升。[2]

（二）口语教学

通过初中口语语言训练，学生对初中英语各种语言的综合驾驭能力、分析运用能力等等都会随之得到很大提升。信息学习技术在我国初中英语教学中的广泛应用，能够为促进学生初中口语语言学习发展提供更好的信息途径，使学生口语语言学习更加容易。比如，通过手机网络可以下载一些语言动画教学视频动画，这些语言动画教学视频十分直观，发音十分标准，学生通过手机观看这些动画视频，或者通过借助一些相关阅读软件可以让其他学生跟随阅读，亲身经验体会方言语调的巨大差异，将语言基础知识直接内化到自己的学习语言系统当中，可以自由选择真实实际生活中的场景，分配不同角色，增强了与学生相互交流的语言机会。

（三）阅读教学

阅读教学是目前初中英语阅读教学的重要核心，教师只需要充分运用一种现代化的信息网络技术，就可以将枯燥的英语阅读教学内容，变得生动、活泼，根据初中学生实际学习情况、兴趣、爱好等各个方面的不同情况，选择好的教学内容和学习方法，还可以向初中学生免费订阅英语电子书和期刊，给初中学生自己提供一个学习初中英语的教学站点，给初中学生随时随地进行英语辅导，在国际网络上可以选择优秀的初中英语教材阅读教学内容，提高初中学生的英语阅读学习兴趣。

（四）写作阅读

写作是完全建立在一个学生逻辑思维能力基础之上的，是对一个学生的逻辑思维、认知等等的综合运用能力水平进行综合考察的一个过程。新课改明确要求广大初中生一定要尽快养成学习规范写作的好习惯，教师可以充分利用现代多媒体教学技术，收集关于规范写作的大量素材，由浅及深，然后是让初中学生自己能够对简单的写作场景情节进行具体描述，逐渐进行过渡后再到故事情节上的设计，消除初中学生对规范写作的强烈抵触情绪，增强初中学生的写作情感活动体验。

三、结束语

将这种现代电子信息网络技术广泛应用融入初中英语的学科教学中来也是现代社会技术进步与信息时代快速发展的一种必然趋势。我们更需要在课堂的英语教学理论实践中不断努力探索教学创新，找到恰当的英语教学方法，以更好地有效指导广大学生如何进行新的英语基础学习，提高广大学生的英语能力，为今后学生的健康发展成长奠定良好的英语基础。