实施素质教育生物学科具有得天独厚的优势

赵慧娟

（河南鹤壁市鹤山区中山中学，河南 鹤壁 458000）

素质，是以人的先天禀赋为基础,在后天环境和教育影响下形成并发展的、内在的、相对稳定的生理、心理及文化素质等综合的质量水平。它包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、劳动技能素质和心理素质等。

素质教育是时代发展的需求，它追求的是培养学生的整体综合素养，能让学生得到全面发展，全面提高的教育，突破了应试教育只追求学科成绩的狭隘目的。实施素质教育生物学科具有得天独厚的优势。由于学科自身的局限性,因此,在素质教育的实施中,大多数学科可能只涉及某一方面或几个方面,而生物学科具有其他学科无可比拟的优势，囊括了素质教育的各个方面，具有“全面”性。

一、思想道德素质教育

（一）辩证唯物主义的世界观教育

通过生物教材中物种的起源、进化的证据和学说的学习,使学生树立唯物主义的进化论观点、事物是普遍联系的观点,批判唯心主义的神创论,事物是孤立、静止的观点；通过生物与环境关系的学习,使学生树立生物具有多样性、适应性，以及生物与环境是相互联系的,又是相互对立、统一的观点。

（二）爱国主义思想教育

通过学习我国拥有大量动、植物的特有种,以及我国在防治人类疾病上取得的重大成就和一些生物科学方面的重大突破,培养学生的爱国主义思想;通过动物行为的学习,使学生认识到互爱、爱护自己的群体、爱护自己的生存环境是低等动物都具有的天性,而作为最高等的生物——人类，热爱自己的家乡、民族、国家更是义不容辞的责任!

（三）法制教育

通过动物行为的学习,教育学生应自尊、自重、自爱,履行公民的责任和义务;通过《森林法》《环境保护法》《野生动物保护法》《渔业法》《婚姻法》的法规的学习,教育学生遵纪守法,树立法制观念。

二、科学文化素质教育

（一）文化知识教育

通过各种生物生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传变异、进化等基本知识的学习,从而认识到学好生物学与学习农、林、医、化学、地理等学科的关系，以及对人类衣食住行等日常生活的重要作用。

（二）科学素质教育

通过对生物的生活习性、形态、结构、生理以及实验的认知、观察、思考,培养学生观察、分析和思考问题的能力，以及操作、设计实验的能力和创造能力。

三、身体素质教育

通过人体生理卫生知识的学习,使学生了解人体的结构、组成成分、生理功能和发育规律,正确认识到科学饮食的好处,酗酒、吸烟的危害；注意坐、立、行、走的正确姿势,养成良好的生活习惯；自觉锻炼身体,增强体质,促进身体的健康和发育；提高预防疾病的意识,养成良好的卫生习惯,避免和减少传染病的发生。通过遗传、生殖、发育和生态学知识的学习,使学生真正理解“计划生育”“禁止近亲结婚”“优生优育”的意义,促进基本国策的实施,推动全民族身体素质水平的提高。

四、心理素质教育

（一）激发学生学习动机，培养学习兴趣

在介绍生物学的概念、规律发展的来龙去脉，生物学事实的发现过程，科学家的事迹和我国生物资源等知识时，可使学生对知识的创造和创造者的思想品德人格有一个全面深刻的了解，从中受到感染和影响，由此激发学习的兴趣和钻研精神，从而树立为国家，为科学献身的远大志向。

（二）培养学生丰富的情感和良好的心态

学生通过了解与生物学有关的环境、资源、能源，土地、粮食、人口等问题，培养学生关心自然，关心社会，关心国家利益，关心地球的生存条件等情感和责任感，树立环境保护意识。生物课本自始至终都贯穿着生物与环境相适应，生物的结构与机能相适应的生物学观点，让学生明白了，人不能被动，等待淘汰，而是要主动地适应自然的变化和社会的变革。中学生应该学会多种本领，增强挫折的能力，提高适应能力，培养健康的心理。

（三）培养学生勤奋、坚毅、合作的优良品质

通过生物实验可以培养学生刻苦、自制的意识和品质；通过课堂上分组讨论小组竞赛，可以增强学生团结合作的优良品质。

（四）培养学生逐步形成正确的审美观

从美育的内容上看，生物学可以进行自然美，艺术美，社会美的教育。生物是自然美的主体。如动物、人体外表的对称美；各种叶形、花冠的姿态美；动物（蜜蜂、蚂蚁）社群生活表现的和谐美；生物学上一些名词概念（如生长素）、规律（如孟德尔遗传规律）、学说（如自然选择说）发现的过程，体现一种严谨的科学美；科学家的优秀品质体现了社会美。引导学生投入到创造美的生活中去，如养鸟护鸟，种花种树，绿化美化校园等。

五、劳动技能素质教育

我国是农业大国,在未来社会里将需要大量的高素质的生物技术人才和具有一定劳动技能的劳动者。因此,劳动技能素质的培养教育，更具有现实的和深远的意义。通过生物学的学习,使学生了解科学施肥、浇水、保温、增光、补氧的原理;认识到良种的重要性,药物防治的不良后果和生物防治的优点;掌握一些花卉、水果、蔬菜的栽培方法,鱼类、鸟类、兔等动物的养殖技术.

素质教育在我国的教育改革浪潮中，在科教兴国的强大气氛下，已经深入人心，以后也必将在教育行业中出现全面持续发展。生物学教育是中学教育的重要组成部分，在实施素质教育中以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，是实施素质教育很好的载体，具有得天独厚的优势。

生物学教学在提高学生素质方面，还需要不断改进教学思路，尝试多种教学方法，面向全体学生，使其思想道德素质，科学素质，身体心理素质和能力素质得以全面提高。我们有理由相信，随着素质教育的进一步发展，我国的教育事业必将出现新的色彩！