中学美术课程的教学研究

刘宁

（河北省廊坊市第九中学，河北 廊坊 065000）

生活是创作的源泉。美术创作离不开生活。对于绘画基础课的学习，教师可引导学生注意观察生活中的美，同时要示范讲解。这样学生不仅逐渐发现和感受到生活中存在的一般人所不能发现和感受到的微妙的美，而且能使学生具体地、深刻地感受、理解客观事物的美。如在色彩写生课业中的教学，通过观察和教师的示范，学生逐渐发现各种形体组合的美及色彩间的微差变化的美，从而丰富了学生对美的认识，提高了审美能力和创造美的能力。另外，对形式美的认识与学习，也要使学生了解这种形式在生活中，在表现美、创造美的过程中的作用。只有这样才能从形式与内容的统一中去感受、鉴赏各种美，才能对艺术作品具有一定的鉴赏能力，美的形象才能真正作用于人的感情和思想，陶冶人的性情。

一、注重激发学生学习兴趣

在传统教学模式的限制下，学生的美术艺术思维很难得到锻炼，因此将学习的知识都局限在一起，很难提升学生的学习兴趣。为改变这一现状，教师应在教学的过程中，多听取学生学习的想法，将自己的教学内容按照学生的思考方式稍作调整，引导学生开动脑筋，鼓励学生创新思维，艺术本就是没有固定形式的，只有学生能充分发挥自己的想象，才能更愿意主动的融入课堂中，进而激发起学习的兴趣，提升学习的效果。

注重提高学生的审美水平，重视培养学生的创造力和想象力。众所周知，正因为有人类的想象力和创造力，人类的历史才得以快速地发展，科技才日新月异地迅猛发展着，而真正的艺术创造和表现都要具有强烈的个性和与众不同的特征。而越是具有突出清晰的个性特征就越能促进人的发展，所以在美术课上我尽力为学生提供丰富的创造机会，充分发挥他们的创造潜力，表达他们对世界的反应。同时注重提高他们的审美能力，因为只有审美力提高了，知道什么是美，才能提高学生的整体个人素质，才能提高他们的生活品质，才能陶冶他们的情操。

二、注重多媒体在教学中的合理应用

时代在发展，我们传统美术教学模式中知识的传授主要是以教师讲解，学生练习、巩固为主。理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。运用现代媒体教学，可以达到优化教学过程，提高教学质量的目的。多媒体教学不失为一个非常有效的教学手段，可以使学生的学习积极性最大限度地调动起来，使美术课真正做到寓教于美，美中育人。但我认为不是所有的美术课都适合运用多媒体教学，某些基本技能课如国画课就不适合。但这不能泯灭多媒体在美术教学中发挥的巨大作用，只要合理运用，多媒体教学的优越性是巨大的，会呈现出令人难以想象的效果。

三、更新教育理念以学生为学习主体

在新课程标准的改革下，提倡学生为学习的主体，并力推“自主、合作、探究”的学习方式，初中阶段的学生，对事物已经逐渐开始形成自己的见解，学生的逻辑思维与创新意识都开始萌发，这些都表明新时期的学习不应仅仅停留在对学生进行知识的培养，更要注重学生学习能力及知识运用和创新能力的锻炼。这就需要教师在教学过程中，将更多的时间与学习机会让给学生，教师要随着学生的思路及时对课堂内容进行调整，而不是整堂课中学生以教师的思考方式为主线，教师转变为学生学习知识的引导者，在学生自主学习时为他们提供线索，使学生更多地投入到学习中。

例如，教师在为学生在讲解色彩搭配的内容时，就可以多听取学生对色彩的看法，每位学生的审美都是不同的，并且对色彩的认识也是不同的，而且在初中生这个年龄阶段，极具创新精神，教师应该引导学生畅所欲言，表达自己的观点，让学生做课堂的主体，发挥学生的思维能力。

教师在自我完善的过程中，需要特别注意陶冶情操、提高心理素质两方面内容，要将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的思想作为其个人志向，在教学的过程中树立正确的人生观，始终奋斗在教育的第一线。美术教师是在美术的广泛范畴的教育中引导学生观察、运用艺术美、培养审美情操、培养发现美和创造美的能力。因此美术教师应不断提高自己的美学知识，不断提高自己的绘画、设计、动手的能力。

正所谓名师出高徒，一名优秀的教师需要不断地补充自身的学识，提高自身的专业水平，在不断地教学中发现自身不足之处，弥补自身所缺。在每一堂课程的授业、解惑中，做到课堂内容有理有据，指导学生扎实美术基础知识，为国家培养出更多的美术性人才。美术教师应当具有努力探索的精神，逐步提高教育水平、教学质量。只有这样，学生才会接受并进一步信服自己的教师。如果一个美术教师本身就不具备过硬的美术素养以及较强的教学能力，真得很难想象他能够培养出具有高水平、高素质的美术人才。画家们之间是需要通过欣赏各自的作品以及对美术的交流来提高自身的专业素养，而每一位画家是否能够具备这种对作品的鉴赏力以及对于专业知识的见解，都是需要高素质、高水平的教师来指引并教导的，美术教师自身最大的价值就是指导学生对于绘画作品能够有自身独到的鉴赏力以及创作力。

随着社会和时代的不断发展，教育的脚步也要紧跟时代发展的脚步有所创新。初中美术教学中也是如此，并且在新课程标准的改革和素质教育的不断推进下，无论是在教师教学还是在学生学习层面上，都提出了新的要求,促使教学创新的进一步发展，为美术教学开拓更好的发展前景。

总之，美术教育在全面推进素质教育的过程中，已经显得尤为重要。它的重要性不仅仅体现在是全面推进素质教育的重要组成内容，更重要的是它在时刻提醒美术教师应该全力完善自己的自身素质，以此来适应现代教学的发展，这也是现代文明的体现。