中职计算机应用基础有效教学途径的探索

钟志勇

（湖南轻工高级技工学校，湖南 醴陵 412200）

虽然现在国家的各行各业已经不再歧视职业教育出来的学生，甚至于十分希望专业化的人才来到企业当中，但是由于传统观念的影响，故而人们对于中职的学生依旧存在着偏见，认为他们是因为学习以及人品不好才上中职学校的，教师在进行知识的讲解时也过于注重理论知识的传授，使得学生在枯燥的课堂以及社会的偏见下逐渐丧失兴趣。

一、改善中职计算机应用基础教学的具体原因分析

（一）目前中职学生的个性特点以及时代发展要求进行改革

中职的学生大部分都是在初中阶段学业完成后不想继续进行学习但是想要有一个生存本领的人进行学习的，所以他们对于周围的事物并没有多大的兴趣，存在着一些不好的学习以及生活习惯，而且虽然职业教育目前在国家中已经得到重视，但是由于人们本身对于中职学生的偏见是根深蒂固的，故而学生就会对周围事物产生一种消极的心态，从而产生自卑等心理问题，同时由于目前科技水平的提高，计算机在我们平常生活中的应用十分广泛，故而教师一定要在学校让学生熟练地掌握计算机的有关知识，使得他们不被时代所淘汰。

（二）当今计算机应用基础教学出现的问题是改革的必要条件

虽然现在计算机在我们的日常生活中已经随处可见，但是由于应试教育在职业学也普遍存在，故而教师在进行知识的讲解时只是为了让学生在考试中提高成绩，并不会从学生的角度出发制定教学内容，平时开展教学时也不会结合学科本身的特点用现代的教学设备展示给学生，只是会使用语言或者板书的形式将专业知识通过自己的理解传授给学生，并不会注重学生是否理解了知识，也不会将理论知识与实际生活进行结合，使得学生无法将学到的知识付诸实践，逐渐对枯燥单一化的课堂失去兴趣，自然而然教学的效率也就会逐渐降低。

二、改善中职计算机应用基础教学的有效措施探析

（一）教师要不断提高对学科的重视程度，培养学生的学习兴趣

由于社会上普遍存在着对中职学生的偏见，所以教师在进行教学的时候也只是简单地将知识传授给学生，并不会过多的对于计算机应用基础这门学科给予重视，所以在当前这个背景之下，教师一定要从自身出发，不断提高对学科的重视程度，然后从学生入手提高学生兴趣。

就拿在讲解《计算机基础知识》的时候，由于是刚入门的教学，所以教师在讲解的时候一定要放慢脚步，让学生慢慢地了解计算机的发展历程以及在目前这个时代的重要性，可以在平时开展教学的时候利用现代教学设备更加直观具体的将计算机的特点等展示出来，使得学生在丰富多彩的课堂上培养兴趣，不断巩固学生的理论知识。

（二）教师要积极将理论与实际进行结合，营建积极的学习氛围

教师在进行计算机应用基础教学的时候为了完成教学任务通常只是让学生通过死记硬背的方式掌握理论知识，然后不断提高他们的学习成绩，并不会为学生营建一些实践活动来巩固专业知识，所以教师应该改变以往的教学模式，积极在课堂上为学生开设实践课堂，让学生在积极参与的过程中提高实践能力。

比如教师在讲解《计算机中数据表示与信息编码》的时候，由于这些专业知识比较抽象，就算教师让学生背会也不会进行实操，所以教师就可以让学生在掌握基础知识的时候开设一堂实操的课堂，让学生在机房实操的过程中理解自己的不足与专业知识的含义，使得学生的计算机应用水平稳步提高。

（三）教师要善于引导学生独立思考，激发学生的创新与合作精神

在以往的课堂上，教师为了节约时间，通常都是在课堂上将自己提前准备好的课程内容按自己的理解传授给学生，在课堂上并不会与学生积极地进行互动交流，故而在时代的新要求下，教师一定要在课堂上积极的引导学生进行思考，不断激发学生的思维能力。

比如教师讲解《计算机系统的组成》时，教师可以在课堂上将学生分成学习小组，然后让每个小组合作讨论，根据平时自己看见的计算机分析计算机系统的组成部分具体有哪些，这样就可以使得学生在互相合作中培养合作精神，也能促使学生提高创新意识，最终不断提高课堂效率。

三、结语

总的来说，依照目前的发展趋势来说，如果想要促使计算机应用基础的课堂效率提高，就必须要从中职学生本身的性格以及内心出发，为他们营建一个公平的学习舞台，同时也要抓住学科本身的特点，让学生不断地将理论知识与实践活动相结合，最终促使学生不但养成健康的心理，也可以使得学生在充满参与感的课堂上学习到专业的知识。