初中生物情感体验式教学法应用分析构建

刘文生

（河北省唐山市丰润区火石营镇中学，河北 唐山 064008）

一、问题提出

教育正在经历一场改革，全方面地洗涤老旧传统，为适应新时代达到新的目标，各种标准和方法的创新都在影响着人才培养。基于这个背景，“体验”思想也被带到课堂上，在如今，体验指的是身体力行地感受和理解，为什么将体验用在课堂上？目前很多生物学科知识学术性太强，缺乏与学生的互动性，学生在初中阶段首次接触到生物学科，代入性不强又难以理解，学生的依赖性和被动性也很强，因此，要想改变学生的动手能力，情感体验式教学方法势在必行。

二、初中生物情感体验式教学法的优势

（一）增强互动性

传统生物教学最大的弊端在于缺乏互动性，课堂的主体是教师，由教师讲授知识，学生在被动的状态下进行听讲。因此效率不高，学生的兴趣不大，能够思考和动手操作的部分不多，因此需要进行变革，引进体验式教学。初中生物的教学中，如果融入了体验式教学模式，教学方式则不再是传统的教授关系，而是学生和老师之间的沟通，学生也能占据课堂的更大部分。在教师增加学生的体验感当中，由学生来发现问题，树立了学生的信心和兴趣。针对初中学生的天性，体验式教学让学员更加轻松，营造出非常积极的氛围。

（二）开拓思维，提高创造力

当学生到了初中，思维意识是活跃的，对于新接触的知识来说，有很强的探索欲望。当学生发现自己不能理解和参与，积极性就会消失。为了避免这种情况发生，教师更应该利用体验式的教学方式，创造轻松有趣的课堂情境，帮助学生理解，也让学生有了动手参与的机会。物化生这类的学科，不仅仅要求学生理解书本内容，举一反三的思维能力和思维模式更为重要，初中阶段学习习惯的养成，对以后接触高等知识起到了铺垫作用。

三、初中生物情感体验式教学设计

（一）课前准备

情感体验式的教学并不是一小部分的布置，而是从课前开始准备的完整教学模式。传统教学中，教师的课前准备只是对知识的准备，讲授顺序的准备。而利用情感体验式教学，教师备课中必须要兼顾更多，这对于教师能力来说也是一个挑战。为了达到想要的效果，每一次课堂都是一次大型演出，每一次备课都是彩排。教师在备课过程中，可以互相探讨和研究能够带动学生的方式，将值得学习的地方整合，查漏补缺没有注意到的部分，

教师在设计课程中，不仅仅要准备要讲授的知识，同时还要思考如何融入实际，能用一些可利用的条件让学生接受这些知识，在什么时间节点放松，在什么时间节点传授更深奥的知识，使得整个课堂收张有驰，并且更加弹性化。教师还可以将课前准备吩咐给学生，让学生做一些基础准备，对即将学习的知识进行一个系统的认知，方便在课堂中与教师互动，也方便教师知道学习的难点在哪里。

（二）课堂设置

课堂设置指的是教师组织课堂的方式，由于物化生这一类学科具有更强的灵活性，让学生在不同的课堂学习也能增加学生的印象。比方说一些实验室，比方说室外学习。传统模式下教师只能在讲台上进行知识讲解，而目前教学条件得到了改善，生物学习的选择性也增多，教师进行科学的组织，更能提高课堂效率。

（三）情景模式

初中生物课堂的情景模式设计，指的是教学手段的创新。目前，互联网的发达使得教师可利用的设备增多，比如视听媒体的辅助，比如道具模具的使用，都能够帮助学生了解多方面的知识。特别是通过多媒体音乐、视频来深层地了解知识点，不仅仅激发学生的兴趣，也告诉了学生可以通过这种方式学习，介绍了学习的途径。

（四）体验式与自主学习

情感体验式还有一项不可忽略的优点，就是培养学生自主学习的能力。学生在学习过程中不仅仅是通过教师的传播和指导，还有学生之间的交流合作，这些都能让学生在无形之中养成自主学习的能力，帮助学生自我沟通，在交流与探究中发现问题和解决能力，激发了学生到学习中去的热情。体验式教学增加了学生动手参与的机会，而动手参与也意味着学生多数情况下不能独立完成任务，需要与他人合作，在当今社会，不能与他人合作的人，成绩再好也无法适应在社会生存，想要培养全面发展的人才，需要从综合素质上培养。

（五）理论与实际生活

生物科学是与现实生活息息相关的学科，初中生物教学更是应当将理论与实际生活结合起来。在情感体验式教学过程中，教师可以引导学生进行主动想象，通过知识转移和探究生活的方式，让学生拥有更强的逻辑思维能力。无论是什么学科，吸收的目的都是为了能够使用，所以在授课过程中，体现出生物的实用性，在生活中的体现，带领学生发现身边的科学，也是学习目的。

（六）课后布置

如今，不仅仅课堂是重要的环节，课后布置练习也逐渐提高了在教学中的地位。教师在课后不仅仅布置书面作业，更加重视学生去使用和发现，才能将知识进行正转化。目前很多课堂作业采用了制作模型的方式来加深学生记忆，比如细胞模型，比如家庭相册中看到的遗传关系，这些都是学习与发现的乐趣。

结论

当今的教育模式并不是一成不变的，科学是永远的主题，动手参与是实现科学的方式。利用更新颖的方式，将兴趣利用到课堂上，这就是情感体验式教学的最大特点，和使用的意义。体验式教学符合初中生的学习需求，也提高了课堂效率，有助于培养全面发展的学生，在各大学校推广之后，必然使得教育登上新的创新台阶。