浅析新时期高校学生管理工作创新路径

任 菲

（苏州农业职业技术学院，江苏 苏州 215000）

进入21世纪以来，我国的社会生产力水平得到了极大的提高，人们的思想观念得到了进一步解放，人们在物质生活上得到了较大的满足，开始追求思想方面的需求。伴随着中西方思想文化的碰撞交流，人们的思想和生活发生了较大的改变。在这样的环境下，处于自由开放高校学园的大学生们，受到的影响更加深入。当前高校学生管理工作重点在于大学生的思想工作，高校一方面要继续深入教育改革，推动素质教育在学校的实施，促进大学生全面发展，另一方面需要加强大学生的思想工作，结合新时期大学生的思想状况，分析学生管理中出现的问题，提出相应的解决方案，进而增强学生管理工作的效率和质量，提高高校的教育质量。

一、当前高校学生管理工作的创新需求

（一）高校资源尚有不足

随着我国社会主义市场经济的不断发展，教育改革的不断深入，高等教育的不断普及，越来越多的学生进入到高校中，这代表着我国高素质人才的数量将得到更大的提升，这对于高校的发展有着十分积极的意义，同时也为高校的发展带来了一定的挑战。首先是高校学生在不断增加的同时，教师资源并不能得到快速的提升，学生数量的增加相应地造成了师资力量缺乏的问题。在师资力量较弱的高校，经常会出现一位教师超负荷担任多个班级的授课任务，这极大地增加了教师的工作压力，而且学生的受教育质量不能得到有效的保障，学生数量的急剧增多也造成了学生管理困难的问题。其次，在新时代的背景下，经济迅速发展和科技变革迅速的社会，学生的思维模式变得十分灵活，对于新鲜事物有着较强的兴趣，也更容易接受和尝试新鲜事物，在这样的情况下，传统的高校学生管理模式已经无法适应时代的发展，不能够有效地促进大学生发展了，因此需要高校对学生管理工作做出创新，结合当前时代的特征和学生的实际发展状况，构建出适合大学生发展的高校学生管理模式。

（二）社会发展对大学生的要求

当前社会对于大学生的要求越来越高，一方面是高等教育大众化的进程不断加快，高校毕业生在逐年增加，社会竞争压力也相应地提升；另一方面，随着科学技术的不断进步，社会对于大学生的能力需求也越来越高，不仅需要大学生掌握专业的知识和技能，还需要学生具备加强的综合素质和团队协作能力。促进大学生就业是高校的一项重要工作，面对社会对于新时期大学生的需求，不仅对大学生形成了不小的压力，也对高校管理学生管理工作造成了一定的压力。为了应对社会发展对于大学生的需求，高校需要加强对学生的培养工作以及学生管理工作，要创新管理工作，就必须结合时代发展的特点，构建出适合学生发展的新型管理方式[1]。

二、新时期高校学生管理工作中的问题

（一）对于学生的思想状况把握还不够充分

随着互联网技术的不断发展，网络信息得到了快速的普及，学生接受信息化的能力不断提升，相对于社会中的其他人群，大学生在信息化程度上有着十分大的提升，在接受信息的广度和速度方面是比较强的，当代大学生身受网络信息的影响。传统的高校学生管理工作在未雨绸缪方面的能力较为低下，通常是在学生出现问题的时候寻求解决问题的方法，匆忙提出的解决方案在一定程度上缺失了对问题原因的探究，这就形成了大学生思想教育工作中的漏洞，使得高校学生管理工作无法很好地开展，对学生的思想教育方式和学生的思想观念出现了严重不符的问题。学生的思想教育工作不能得到很好的展开，学生的需求也没有得到应有的满足，这容易造成学生的思想价值观念出现偏差。

随着高校学生管理工作问题的出现，也引起了社会各级的关注，教育部针对当前的状况，出台了一系列政策，以加强高校学生管理工作，高校管理工作的重点之一在于辅导员队伍的建设，教育部政策的落实，在各个高校内都取得了良好的效果。不过一些高校在高校学生管理工作的建设仍有不足，需要加强高校管理工作的构建，尤其在高校辅导员队伍建设上需要多下功夫。高校辅导员的问题有以下几点：一是辅导员队伍的建设不足，人员较少，经常是一个辅导员管理多个班级，造成了管理质量的下降和管理人员压力的增大；二是辅导员的个人能力不足，辅导员主要是负责高校学生的思想管理工作，在其他方面的管理能力略显乏力；第三是实际中辅导员的职能并未得到有效的发挥，辅导员不仅要负责学生的管理工作，还要管理一些零碎的事情，这对于辅导员的能力要求比较高，也不利于辅导员专注与管理工作，进而导致高校学生管理者的综合能力得不到提升[2]。

（二）管理制度还不够健全

当前，高校学生管理工作制度有着一定的不足之处。虽然高校学生管理工作制度有着众多的条例，但是所服务所覆盖的面却比较小，没有完善的管理体系。而且在对大学生的素质行为进行评价时，所采取的评价方式仍是比较传统的定量方法，学生之间缺乏有效的监督。此外，在学生管理工作方面缺乏一定的创新和改革，在实际管理工作中往往缺乏人性化，管理工作往往成了一种形式化的任务。相较于传统的管理模式，其变化也只是表现在人员方面，但是管理制度和管理理念却没有进行创新。

（三）管理方式需要进一步完善

为大学生提高指导服务是高校学生管理工作中的重点之一。在大学生将要踏入社会，选择就业方向时，高校管理工作者能够为大学生提供一定的就业指导服务，使学生们能够选择适合自己的发展道路，这是大学生管理工作中重要的组成部分。然而，在实际的高校学生管理工作中，这项工作做得还不够全面。高校学生管理工作者还未明确自身的任务，在进行学生管理的工作中，通常是忽略了学生的发展，更多的是关注学校的发展，看重社会的需求，忽视了学生的发展，把学生看作一个整体，发展学生的共性而忽视了学生的个性发展。在管理过程中，缺乏人性化的管理，只是简单的实行管理制度。

三、新时期高校学生管理工作的创新路径

（一）加强对学生思想状况的认识

高校学生管理工作创新的基础在于思想观念的转变，要革新观念，真正地在思想方面促进高校学生管理工作的开展。新观念的建立有以下几个方面：首先是开放的观念。随着社会的不断发展，现代技术的不断进步，在思想观念方面，学生变得更加开放，因此在进行学生管理工作时也需要以开放的观念来对待学生。在学生管理工作中，要充分利用新技术，使学生管理工作更加现代化。其次是服务观念。在进行学生管理工作的过程中，管理工作者需要强化自身的服务观念，为学生进行一定的指导，使学生在身心健康、个人成长和就业等方面能够顺利发展。第三是以人为本的理念。新时期的教学思想中，应当以学生为主体，在进行管理工作的过程中，管理工作者也应当发挥学生的中心作用，改变传统的知识灌输模式，提高学生的素质和能力，认识到学生之间的个体差异，使学生能够自主发展。第四是发展的观念，高校教学的本意是提高学生的综合能力，促进学生的个性发展，高校学生管理者需要从长远出发，坚持发展的观念，坚持以学生的发展为方向展开学生管理工作[3]。

（二）创新学生管理方式

当前，随着社会经济的不断发展和信息技术的广泛应用，高等教育呈现出信息化的趋势，学生的思想观念已经愈发的开放，以当前的形势来看，传统的封闭式教育模式已不能够满足需求，自由开放的教育模式才是学生所追求的。第一是要加强学生的思想管理工作，对学生的综合素质进行培养，使当代大学生能够具有较强的专业能力和全面的素质发展。第二要建立健全管理体系，通过学分制等制度来规范学生，使学生在接受知识教育的同时，能够遵守生活纪律，培养学生成为具备专业知识和技能的高素质人才。第三要加强管理工作和社会的联系，高校是社会上高素质人才的主要输出基地，所以高校在进行学生管理工作的同时，要加强与社会的联系，要明确当前社会的需求，以学生的发展为重点。

（三）提高高校学生管理工作人员的能力

随着高等教育的逐渐普及，大学生的数量在逐渐增多，这对于高校的管理工作是一个挑战，高校管理学生管理人员要做好准备，来应对随之而来的挑战。在这之前，高校管理人员需要提高自身的能力，在具备了较高的素质后，才能够更好地开展学生管理工作。高校需要加强学生管理工作队伍的建设，培养一批具有高素质的管理队伍，对管理工作进行创新改革。在管理人才队伍的建设中，一是要在管理人员的招聘过程中关注人才的专业能力和素质，二是加强对现有管理队伍的培养工作，使学生管理工作人员具备较强的素质。管理人员要对学生进行全面的分析，寻找管理工作中的问题，针对其中的问题提出相应的解决方法，这样能够更好地实行学生的管理工作，从而提高管理工作的效率，促进学生的发展[4]。

四、结语

随着时代的发展，高等教育的逐渐普及，传统的高校学生管理模式已经不能适应社会的需求，要创新高校学生管理工作的路径，要从多个方面出发，全面革新管理模式。创新的前提是管理理念的创新，这意味着管理者需要摒弃旧观念，建立新观念，以开放、自由、民主的理念来开展学生管理工作。在学生管理工作制度方面的创新、学生管理工作方式的创新中要融入时代发展的特征以及现代意识。在实际管理过程中，要坚持以学生为本的观念，注重学生的发展，认识到学生的个体差异，充分发挥学生的个人能力，管理工作的创新要与时俱进，建立创新理念，不断地对管理工作进行创新，根据新时期的需求，加强学生管理工作，促进学生更好地发展。