高校图书馆将“思政元素”融入阅读推广的策略研究

刁炎 龙颖 陈立学

（河北建材职业技术学院，河北 秦皇岛 066004）

全国高校思想政治工作会议精神指出“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现学院全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局”。高校图书馆作为学校的文献信息中心,是学校教师和学生开展科学研究和教育学习的重要场所，也承担着重要的育人使命。高校图书馆将思政元素，也就是思政教育的基础理论、价值导向以及精神信仰等融入到阅读推广中去，让学生在耳濡目染中对其意识形态、言行举止产生影响，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。目标是实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑，达到育人育才的有机统一。

思政教育是高校教育教学的重要组成部分，高校图书馆立德树人作为大学生精神文明健康发展的领航员，阅读推广工作作为高校图书馆开展思政教育宣推的重要载体。当代高校图书馆如何依托阅读推广工作来有针对性的满足师生德育发展需要、提升大学生的人生观和价值观，提高学生的思政实践性，促进高校的全面发展，成为图书馆亟待解决的问题。今年是中国共产党建党一百周年，本文以此为契机，研究在基于思政教育的图书馆阅读推广策略中，哪些活动更加适合宣传思政教育，增强读者阅读体验，有助于引导学生全面健康发展，助力高校“三全育人”。一百年来，中国共产党带领全国各族人民谱写了中华民族自强不息的壮丽史诗，以庆祝中国共产党建党百年为契机，推进校园文化建设，基于河北建材职业技术学院将“思政元素”融入阅读推广活动的实践提出相关策略。

一、仅靠图书馆独立开展思政元素阅读推广的相关工作很难达到预期效果，需要在此基础上与高校的其他部门、机构、组织合作才能有效进行，按开展工作的方式可分为如下三类

（一）图书馆独立开展相关工作

从高校图书馆自身出发，以校园读书月、读书节、走进图书馆等系列活动的方式，大量穿插红色主题阅读推广活动，利用读者活动的品牌效应扩大影响力，将思政元素渗透到方方面面。同时可以通过新媒体，如公众号、网站、短视频平台等定期发布推送一些思政好书推荐，读后感等，发挥图书馆资源优势和稳定的读者群体，开展一系列思政宣传推广教育。在图书馆馆室布置上也可以使用一些思政图书，以读者喜闻乐见的形式将思政教育潜移默化的融入到校园文化中。

（二）与高校各机构联合开展工作

单独凭借图书馆自身力量，覆盖面还是有限，在思政主题的阅读推广工作中，还可以根据活动特色，与高校各个管理机构和教学机构进行合作，如工会、组织部、团委、各系部等机构，达到从上到下的宣传推广效果。图书馆以自身资源做基础保障，开展涵盖思政元素的阅读推广活动，可以协助各机构开展工作。如可以提供题库和平台开展党史知识竞赛，提供思政类图书开展读书分享或者征文活动，提供系部专业图书和思政专题图书建设特色读书角，提供场地邀请离退休党员干部开展党史讲座等，能够加强与其他部门的联系，有效防止图书馆出现孤岛现象，同时通过这些工作尽量的扩大读者覆盖面，提升宣传推广力度。

（三）与学生组织联合开展活动

高校中人数最多的群体就是大学生，直接深入学生组织，能够达到更加理想的宣传推广效果。依托图书馆本身特色，与高校的各类学生组织，如学生图书管理委员会、学生读书社团、大学生记者团、大学生志愿服务队等合作，也可以由图书馆作为挂靠单位自主建立一个学习类社团，组织社团成员定期开展思政教育并拓展到学生中去。接受来自学生的意见和建议，不断完善思政活动方案，以更受学生欢迎的方式开展工作。如鼓励学生团体定期开展思政主题读书会，设计思政答题通关小游戏，举办红色主题校园摄影展，进行思政专题图书漂流活动，加强思政类教育书刊的阅读、学习和推广等。

二、现阶段高校图书馆开展阅读推广活动的方式有很多，如何将“思政元素”融入活动中，基于河北建材职业技术学院的实践整理出一系列方式方法，按举办活动的类型分为如下四类

（一）阅读推荐类

1.主题书展：图书馆常规阅读推广活动常见方式是举办书展，而以思政元素为主可以做建党百年专题书展，展示有关中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相关书籍，向高校师生读者进行推荐。除了采用馆藏已有书籍专题展架的方式，也可以与系部合作开展流动图书展，把思政主题图书送到各个系部，送到学生身边。

2.红色书单：除了书展，也可以通过推荐一系列红色书籍清单来实现主动服务。红色书单可以包含中国革命历史主题和马列主义、毛泽东思想方面的相关图书，包括文集、小说、诗歌、传记等等。如《毛泽东语录》《敌后游击战》《红岩》《周恩来外交风云》《毛泽东自传》《伟大的中国革命》等。同时对书籍内容作简单介绍，让读者能够快速选择到所需图书并进行线上、线下阅读，提供更多的选择，提升宣传教育的针对性，让一些疫情期间不便聚集的读者可以便捷的获取思政教育纸质和电子图书。

3.影视和音乐书单：由于很多革命小叔被改编为影视作品，为了加深读者对相关书籍的理解，还可以用推荐影视音乐书单的方式，如歌曲《红星闪闪》和李昂执导电影《闪闪的红星》对应李心田所著图书《闪闪的红星两个小八路》，歌曲《弹起我心爱的土琵琶》和赵明执导电影《铁道游击队》对应刘知侠所著图书《铁道游击队》，歌曲《我的祖国》和沙蒙、林杉执导电影《上甘岭》对应陆柱国所著图书《上甘岭》，歌曲《红梅赞》和歌剧《江姐》对应罗广斌、杨益言所著图书《红岩》等等。因为每个读者阅读速度不同，用影视和音乐的方式更容易了解一本著作，基于影视和音乐作品的基础，更容易激发读者自主阅读思政教育图书的积极性。

4.红色经典读书沙龙：邀请高校思政专业教师或者老党员开展红色经典读书沙龙，向高校师生推荐自己最喜欢的红色书籍，用真情实感讲述自己对党史的理解和书籍的感悟，分享读书的乐趣和意义。也可以开展读书分享会，让每一位普通读者在阅读红色书籍后，基于所阅读的内容结合个人在生活中的所见所思，逐一将学习感悟向其他师生分享，同时可以将优秀作品发布在网络平台上，进行更大范围的宣传推广。

5.思政图书盲盒：高校图书馆可以将思政类专题图书分类后标号或者装袋装盒，读者可以抽取号码或者随机挑选图书盲盒，开启未知惊喜式阅读模式。现在图书出版数量多，很多读者并不了解有什么书，所以要转变观念创新思路，解决读者的选书焦虑。由馆员用专业的眼光来帮读者选书。读者只要告诉馆员想读什么样的思政图书，如理论研究、学习教育、纪实作品、小说著作等等，并在馆员推荐的相应图书盲盒中挑选一份，增加了参与感。

（二）朗读分享类

1.重温誓词。

在党的百岁诞辰来临之际，组织高校师生线上或线下观看中国共产党、中国共青团或中国少年先锋队页面的宣誓视频，讲述历史沿革，以此重温入队、入团和入党誓词，加深师生对红色教育的理解，不忘初心，牢记使命，永远跟党走，争做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2.经典朗诵。

利用“朗读者”和红色经典朗诵等相关活动，开展建党百年专题朗诵活动，引导高校师生诵读四史、红色经典、抗疫感人诗篇等，用声音来献礼党的百岁诞辰，在朗诵中融入真情实感，更能让读者沉浸其中，加深对思政经典作品的理解。

（三）观赏互动类

1.红色观影。

定期开展红色观影活动，通过播放《建党伟业》《地道战》《智取威虎山》《长津湖》等影片，对师生进行爱国主义教育。也可以开展在线讲座，播放院士、将军讲座视频，通过追忆中国共产党艰苦卓绝的奋斗历程，感受毛泽东，周恩来，邓小平，习近平等领袖的领导艺术、文化修养和语言魅力，了解共产党领导人民强国致富，从改革开放，科技创新，一带一路到实现中国梦的伟大历程。加深读者对新四史的理解和感受。

2.红色基地研读活动。

组织师生读者代表，就近开展红色基地研读活动，提前推荐基地相关图书，让师生带着读书的感悟去参观，更能有效的理解四史，提升读者的阅读体验。如：秦皇岛抚宁县大新寨镇界岭口村，在历史上为著名的军事重隘，为明初三十二关之一，素有关内“北大门”之称。1933 年，长城抗战全面爆发，旱水关是主要战场之一。推荐图书《长城抗战》。保定冉庄地道战遗址，是抗日战争时期中国共产党领导下的华北抗日主战场上一处极为重要的战争遗址。推荐图书《地道战》。

3.互动性活动体验传统文化。

组织师生分组制作感悟历史书签、长征精神大字报、搭建注明战役沙盘，体验式战略指挥等，在合作过程中体会这一活动中饱含的革命情感，提高师生读者的思政实践性。

（四）学习竞赛类

1.线上学习四史。

充分发挥图书馆电子资源的优势，在馆室书架上展示部分四史电子图书供读者扫码阅读，同时从线上推荐四史图书，并附上作者介绍、名家解读、专家讲座等相关内容，动员高校师生积极学习四史，线上学习不受地域局限，也更符合现阶段疫情防控要求，更重要的是随时随地都可以让师生读者了解党和国家的历史和事业，汲取党的智慧，在成长中做到知史爱党、知史爱国、以史为镜、以史明志。

2.党史知识竞答。

学党史，跟党走，通过网络答题这样的形式，检验前阶段党史学习成效，推动校园上下形成“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的浓厚氛围，使全院师生进一步提高思想认识。坚定共产主义信念、厚植爱国主义情怀。

3.作品征集。

有些学生性格内向，不善用言辞表达，不敢通过以现场分享的方式发表自己的感悟，图书馆可以提供征文平台，让学生多读书，读好书，并且把自己的理解发表出来与其他读者分享。比如庆建党百年征文、红色读后感展示等等。

综上所述，高校图书馆作为学校的文献信息中心,是学校教师和学生开展科学研究和教育学习的重要场所，而思政教育又是高校文化教育的一个重要组成部分，有机的结合这两者的策略研究不可或缺。在思政教育方面要使高校图书馆的功能与作用得到有效发挥,就需要图书馆坚持以人为本的管理和服务理念，坚持立德树人，主动开展融入“思政元素”的阅读推广服务。通过以上形式多样、内涵丰富的各种活动策略，切实有效的将思政元素与阅读推广进行融合，让高校师生享受到更优质的思政文献资源,同时对于培养学生良好的思想品德、人格修养、社会责任感有着积极的作用。