浅谈如何有效提高小学阶段学生的计算水平

谭慧霞 邱云通

【摘要】数学学习始终离不开计算，在我们终身的数学学习过程中，除了需要提高自身的思维能力之外，最重要的就是提升自己的计算水平，所以教师在进行教学的过程中，最重要的就是利用一切可以利用的教学条件来帮助学生提高自己的计算水平，同时帮助学生更好的培养学习数学的思维意识，让学生更加快速的完成教师布置的学习任务，同时可以更加快速的融入课堂，使用技巧，提升自己的个人成绩以及各项综合水平。

【关键词】提升学生日常训练量;培养学生口算习惯;重视计算检验结果。

当代青少年在进行数学学习的过程当中，必然是需要接触到计算的，因为我们的生活与计算，其实也是密不可分的，学生可以利用这种数学与自己生活的联系，将自己的计算水平大大提高，例如家长去进行生活物品的选购，以及日常的打折促销计算的过程，都可以由学生自己进行这样的计算来帮助学生提高自己的计算能力，所以教师可以帮助学生提升日常的训练量来提高学生的计算水平，同时也要培养学生的口算习惯，让学生更加快速的适应数学的学习节奏以及需要达到的相应水平，同时要帮助学生进行数学结果的检验，因为有些时候数学的计算过程当中难免会出错，所以必然要进行检验，这样才可以确保数学计算结果是正确的，不会出现一些低级错误，就算出现了某一些错误，也可以进行及时的改正，这样就可以达到提高计算结果的正确率。

一、提升学生日常训练量

量变引起质变，一件事情想达到一个程度的成功，必然是需要量的积累的，那么数学的计算也不例外计算，这种东西本身就是需要极其多的时间来进行练习的，所以当学生想要提高自己的计算水平的时候，就一定要对自己高标准，严要求，自己也要为自己提高日常的计算训练量，让自己有更加充足的准备，面对更多未知的挑战，从而达到量变引起质变的效果，所以学生要与教师进行有效沟通，来帮助自己进行大量的日常计算的训练，这样才可以保证学生可以拥有更加完整的计算体系，计算的结果也将大大提高准确率。

例如，在教授“两位数乘两位数”时，两位数乘两位数，这其实并不是一个十分困难的知识点，所以当学生在进行这一课程的学习过程中进行了基础的知识掌握之后，就可以来进行大量的计算训练，让自己处于一个积极兴奋的状态，保证自己始终是在接受这一门知识的反复训练的，这样学生学起来才不会感到十分的困难，也同时可以体会到数学学习的乐趣，让自己始终处于一个愉悦的心情之下来进行学习，那么学生的学习状态，就会非常好，学习的效果，也将大大提高，当学生进行了大量的计算之后，就会非常明显的有一个计算准确率的提升，这样与我们最初的教学目的也是相符合的。

二、培养学生口算习惯

计算能力除了脑内的计算，还有口算与心算，心算的主要目的，其实就是帮助学生在思维当中有一个更加明确的定位，让自己可以更好地进行数学的学习，口算就是让学生通过自己的嘴巴讲出最终的答案，这样对于学生来讲是非常有助于他们学习的，因为当学生的口头进行表达之后可以加深知识点在他们头脑中的印象，帮助他们更好地能理解相應的知识，同时计算是一个需要很大量练习，才可以稳固的这么一个知识点，所以当学生在进行学习的过程当中，利用口算来提高自己的计算结果的准确率，也是一个非常好的方法。

例如，在教授“万以内的加法和减法”时，我爱以内的加法与减法对于年龄较小的学生来讲，可能会稍微有一些困难，因为他们接触的大多都是百以内的加减法这样的知识点比较多，突然升级到万这个单位可能会让他们觉得有些力不从心，但是教师可以为学生提供一些帮助，以及进行一些心理上的疏导，让学生更容易接受这个知识点，同时帮助他们引导他们来进行外语的加减法的计算，在为学生进行一些练习题的规划，让学生更好地来进行这一课程的学习，以及自己计算能力的提高。

三、重视计算检验结果

无论任何阶段在进行完数学的相关计算之后，都需要进行检验来重新对于自己的计算结果进行一个准确的检验，这样可以非常好的，确保自己最后的计算，结果是正确的如果自己的计算，结果是错误的也可以通过检验来进行改正，这也是提高自己综合分数的一个不二之选，所以教师要在小学阶段就引导学生来进行这样一个计算之后，检验的好习惯，让学生可以更好地接触到更多的良好习惯。这样，对于他们日后的学习也是非常有利的。

例如，在教授“三位数乘两位数”时，在进行这一课程的相关教授的过程中，教师可以为学生提供一些知识上的辅助，当学生在进行对课程的学习吸收过程中，可以将自己不理解的部分通过提问，像教师寻求帮助与答案，通过教师教授的解题的思路，来为自己的答案解答做出一些新思路，帮助自己进行相应的提高，同时在进行一些题目的解答之后，都要进行一次结果的检验来帮助自己确立自己的结果是否正确，以及自己的不足之处在哪里这样才可以进行更好的改进帮助学生取得更加优异的分数，提高他们学习数学的兴趣。

数学的学习可以是枯燥无味的，但是也可以是十分丰富多彩的，这取决于学生自己的心态，也取决于教师的教学模式计算水平。在数学的学习过程中，计算水平是十分重要的，学生一定要注重培养自己的计算水平，提高自己的计算水平，让自己始终处于一个主动的状态来进行数学知识的解锁，这样才可以提高自己的综合成绩。

参考文献：

[1]章勤琼，徐文彬.论小学数学中分数的多层级理解及其教学[J].课程.教材.教法，2016，36（03）：43-49.

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