新闻传播角度分析大学生思政教育

李树明

摘要：：大学教育中最重要的一部分就是大学思政教育，对引导大学生树立正确的三观，提高大学生思想政治水平等具有至关重要的作用和意义。在当前信息化时代背景下，新闻传播利用多元化的媒体平台变得越来越高效便捷，这对大学思政教育工作提出了更高的要求。大学思政工作应该随之变革，解决思政教育工作中存在的问题，基于此，本文从新闻传播学角度简要分析了大学思政教育存在的问题，随后从四个方面进行了在新闻传播角度大学生思政教育水平的策略分析，以此来供相关人士交流参考。

关键词：大学生;新闻传播;思政教育

引言：

随着互联网的普及和信息化技术的先进，新闻除了传统的报刊、广播、电视等媒体形式，还产生了网络新闻、数字信息、移动视频等新兴媒体，拓宽人们获取新闻信息的渠道，增加人民社会公共治理参与度，增强新闻传播影响力。在现如今科技技术发展迅速的背景下，如何更好地结合发达的网络媒体技术去完成大学思政教育工作成为一个新的思考。各大学应该认识到大学思政教育重要性，重视基础理论教学，也要将新媒体新闻传播的影响作用重视起来，开展教学工作的同时联系社会实际。

一、在新闻传播角度下大学生思政教育存在问题分析

如今在我国大学生思政教育教学中，教师主导性被削弱是一个普遍存在的问题。在经济全球化的时代背景下，各种文化迅速融合，各种思想观念也冲击着当前大学思政教育，导致教师逐渐被动化，主动性也相对被减弱，很难有效把握大学生思想政治动态。信息化时代背景增强了信息技术优势，新闻传播的便捷性和高效性有所提高，大学生利用开阔而又快捷的信息渠道实时接收外界新闻，日益增强对新闻传播信息的选择性，这让每个大学生都变成了知识文化的传播者，也导致了大学思政教育教师主导性地位降低。以现阶段各大学开展思想政治教育工作的情况来看，主要靠组织传播和人际传播等已经明显不适应当前时代背景和大学生特点。因此思政教育工作者应该拓宽新兴媒体运用渠道，引进先进的思政教育载体，利用好当代年轻人熱衷于运用新兴媒体，更能接受新鲜事物的特点，使获取信息变得更为便捷，渠道更为广泛。但是在实际工作中大学思政教育对新兴媒体的运用只是流于表面形式，没有真正的落到实处，因此大学教师应将新兴媒体的作用发挥到最大化且充分利用新兴媒体平台资源，如：利用新媒体对思政教育工作模式进行改进。然而大部分大学思政教育工作缺乏丰富的教学内容，形式枯燥，内容单一，容易引起大学生的厌烦抵触心理。这部分大学应该实现与时俱进，跟进信息化时代发展[1]。

二、在新闻传播角度下大学生思政教育水平提高的策略分析

（一）完善信息传播的管理机制

伴随着信息技术网络的日渐推广和普及，对大学思政教育工作影响最大的是网络信息新闻传播，由此看来大学思政教育工作者应该加强对网络信息新闻传播的监管力度，在传播知识文化时对信息进行一定的筛选和过滤，严格重视网络监管工作，健全信息传播管理机制，将网络监管工作贯彻落实到底[2]。

（二）加强教师队伍建设，配备高质量师资力量

高素质的教育工作者队伍有利于大学思政教育工作良好地开展。各大学应强化教师队伍建设，增强大学思政教育工作者的职业能力和综合素质，建立一支高素质、高情商、高能力的大学思政教育师资队伍，充分发挥思政理论教师在大学思政教育工作中的作用，从大学思政教育的源头上加强思政教师队伍建设，强化大学思政教育工作者在思政教育课堂上的主观能动性。

（三）教育工作者者重视信息把关

在当前信息化时代背景下新闻传播方式更为快捷，传播渠道更为广泛，大学生接收到的信息十分复杂，教师要加强信息过滤力度，严格把关各种信息，减少不良思想政治观念和信息对大学生的影响，有效保证大学思政教育工作效果。大学思政教育者应转变思想观念，建立把关意识，将对大学生有益的信息通过思政教育传播给大学生，且在思政教育工作中需要广泛地收集反馈信息，每月对自身思政教育工作进行反思总结，以作改进[3]。

（四）结合网络技术平台

在大学思政教育教师面对当前新兴媒体广泛被运用，信息技术迅速发展，新闻传播更加高效快捷的局面时，应该做到充分利用网络技术平台，发挥网络技术平台的优点，灵活运用信息技术，对大学思政教育工作的方式和途径进行积极探索与开拓，在组建大学思政教育网络教育时多方思考，创新模式，采取新思路、新方法、新要求以及新模式[4]。

三、结束语

大学思政教育工作是以大学生为主体、以培养符合我国基本国情和民情以及满足时代发展需求的优秀人才为目标，对大学生思想观念和社会认知进行教育的工作。在当前高度发展信息化的时代背景下，大学院校应该充分利用好信息技术开展大学思政教育工作，将网络平台和思政教育结合起来，打造受大学生所喜爱的思政教育课堂，突破传统思政教育模式，使得大学思政教育课堂变得更加多元化、趣味化、丰富化，改变传统枯燥单一的教学模式，增强大学思政教育效果，建立健全信息传播管理机制，提高大学思政教育水平。

参考文献：

[1]宋兴明.大学思政教育的新闻传播学分析[J].2021（2011-6）：141-142.

[2]廖燕丽.新闻传播学视角下高校网络原住民思政教育探析[J].2021（2018-5）：474-478.

[3]申莉，赵楠，周隽涵，等.浅析网络热点事件在大学生群体中的传播及其影响[J].新一代：理论版，2020（23）：7-7.

[4]胡晓琼.浅谈新闻传媒对大学生思政教育的推动作用[J].记者观察，2019，000（011）：P.81-81.