加强民族高校院系党建工作着力点建设的思考

田立萍

（辽宁民族师范高等专科学校 辽宁阜新 123000）

党的领导不仅是办好中国特色社会主义大学的最大政治优势，更提供了由高等教育大国向高等教育强国迈进的方向指引。在我国向第二个百年发展征程持续迈进的阶段中，教育出可以承担我国复兴责任人才的高校在其中占据着至关重要的位置，然而在各个高校中院系党组织身为校党委的桥梁，在控制方向、提供动力、谋求发展，以及严格落实方面起着极为关键的作用。所以，现阶段各个高校在实际开展党建工作的过程中，需要提升对院系党建工作的重视程度，针对其中存在显性问题以及隐性问题进行全面地分析，明确出各个院系开展党建工作的着力点，从而使高校党建工作效率以及质量得到极为高效的提升。

以维护大局为着力点，充分发挥党委的领导力

在开展党建工作的过程中需要严格根据“四个意识”进行落实，需要各个高校的院系党组织依靠党组织与我国的发展的实际情况以及学校核心开展党建工作。党组织的领导以及大政方针政策是否可以在高校中有效实施，并且在各个院系中取得有效的成果，是展现各级党组织领导力的载体[1]。由此，我国领导人专门提出：党组织的全方位领导、党组织的所有工作都需要各级党组织坚持不懈地去努力、去奋斗。党中央是我国所有人民的核心，党中央一定要具有绝对的权威。强化党组织的基层组织建设，重点就是从严抓好落实。需要把增强党组织力量作为核心，凸显政治性能，完善基层党组织，创新组织配置，明确隶属关系，优化活动模式。所以，高校各个院系在实际开展党建工作的过程中，一定要严格落实全方位从严治党主体责任，无论何时都需要把党组织放在核心位置中。不能改变维护党组织全面领导的理念，若是出现严重的问题或事件一定要全体党员进行讨论决策，养成按时学习党组织规章制度的习惯，对党风廉政和反腐败建设的监督责任不能松，开拓进取迎难而上为院系和学校发展保驾护航的决心不能减。

以党员队伍师德建设为着力点，从党性高度激发原动力

我国领导人明确提出：“每一位共产党员都是一面旗帜。在高校的师资团队中，共产党成员要占据50%以上；每一年我国新发展的党员中，高校学生需要占据37%以上，通过这样党员打头阵、争先锋的模式，群众才会积极主动地参与到党建工作中，促使我国党组织伟大建设工作更为的顺利”为了可以使所有的老师都成为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的老师，那么在实际开展党建工作的过程中就需要积极主动地去学习去领悟《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》，以及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等方面的知识内容，根据正反例的教育指导，从而使高校中各个院系之间可以更为积极的投入在党建工作中，从而使党建质量得到极为高效的提升[2]。

以推进立德树人工程为着力点，涵养德才相济的自觉力

在高校各个院系实际开展党建工作的阶段中，充分完成上述内容只算是做到弘扬师德这一目标，然而怎样为我国提供忠实可靠、能力优越的全方位人才算是做到以德育德的党建目标。于二零一八年五月份阶段我国领导人位于北大师生座谈会中明确提出：“‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’要想真正的培养出可以为我国做出贡献的人才，那么就一定要将育人过程与育才过程有机结合在一起，要严格落实立德树人的教育理念，将其看作为评价校内一切事物的准则，从而实现以德育人、以文育人的教育目标，从而使高校学生在接受教育的阶段中持续提升其文化素养、道德政治意识，以及思想水准，使其可以在学习以及生活中也可以做到明大德、守公德、严私德。”在培养学生道德意识的过程中一定要把其专业学习充分的融合在一起，现阶段我国社会各界的需求也绝不是只停留在专业学识的层次中，还需要其德才兼备只有这样才可以促进我国社会的高效发展。所以，在高校院系实际开展党建工作的阶段中，一定要把培养德才兼备大学生作为党建工作的着力点，将立德树人理念与其充分地结合在一起[3]。

以课程思政教学改革为着力点，强化专业课党性渗透力

为了可以把我国领导人提出的“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”这一指示落到实处，于二零二零年五月份阶段我国教育部门推出《高等学校课程思政建设指导纲要》，针对现阶段高校中的各个专业提出详细的方向引导。然而，怎样才可以将这部分工作顺利实施、高效完成，成为了现阶段我国大多数高校的难题，所以，在党员学习过程中把专业人士引入其中针对课程思政的关键意义做出了详细地解释与说明[4]。因为高校并不是工业化的生产组织，若是只是单一的运用思政课程为其进行教育的话，是无法取得较为显著的效果的。有句古话说，“亲其师而信其道”。基于此，现阶段若是所有的专业教师可以在实际开展教学的过程中把家国情怀、政治认同，以及奉献精神自主的引入其中，那么就一定可以让学生在接受教学的过程中不断提升自身的专业素质、政治素质，以及人格素质，为其未来发展奠定一个坚实的基础。

以师生共同学思践悟为着力点，彰显党建共同体组织力

于二零一七年阶段中我国中共教育局推出《普通高等学校学生党建工作标准》与《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，将老师党支部支持学生党建工作的责任明确地指出，需要老师党支部把自身凝聚师生的主体作用最大化发挥出来。始终将党的伟大建设工作与思想政治工作融合在一起，将处理老师与学生思想方面的问题与处理教学科研、实际就业等具有实质性的问题有机结合在一起[5]。学校方面以及各个院系方面的党组织需要大力支持学生党组织建设，把自身的带头作用最大化发挥出来。比如，在正式开展党建工作的阶段中，在由师生支部共同参加的类似“主题党日”这样的学习教育活动中，学生和教师的参与质量都有明显提高。老师与学生都极为重视可以在双方身份平等的情况下互相交流的机会，通过这样的方式不但可以使师生双方在互相交流的过程中不断激发出对党组织的向往以及对知识的渴求，同时还可以使其在这一过程中拉近双方的距离。在以往一般只有党务工作人员才可以进入到的学生的宿舍中，现在也有党员教师在那里和学生聊人生理想和学习生活，一个比较直接的变化就是学生提交入党申请书的人数明显增加。以前学生支部搞活动往往形式大于内容，而教师党支部搞活动往往内容高于形式。现在的师生党建共同体策划组织的每一次学习实践活动都有贴近现实的既定主题，形式上也都有一定创新，党员师生学思践悟的整体水平有明显提高。

以加强社会服务创新为着力点，进一步扩大学校影响力

高校虽在人才培养中占据着至关重要的位置，可是各个院系在实际开展党建工作的过程中，若是想使其效率以及质量得到更为高效的提升，就一定要具备“跳出党建谋党建”“走出校园促发展”的想法。特别是在二零一五年阶段，我国国务院正式推出《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》这一制度之后，各个院系在实际开展党建工作的过程中就需要提升对外联方面的重视程度，通过积极组织和利用本院系的专业人才资源优势，把社会服务创新作为工作着力点，为学校和院系争得了荣誉[6]。

综上所述，在党建过程中，高校党建工作占据着至关重要的位置，在高校开展党建工作时，各个院系的党建工作是其中主要的框架结构。各个高校中院系党组织身为校党委的桥梁，在控制方向、提供动力、谋求发展，以及严格落实方面起着极为关键的作用。所以，现阶段各个高校在实际开展党建工作的过程中，需要提升对院系党建工作的重视程度，针对其中存在显性问题以及隐性问题进行全面地分析，明确出各个院系开展党建工作的着力点，从而使高校党建工作效率以及质量得到极为高效的提升。