戏曲鉴赏课程在高等院校人文素质教育中的价值及教学实践研究

滕焱

（阜阳幼儿师范高等专科学校艺术和体育学院，安徽 阜阳 236015）

现如今我国的教育部门十分重视素质教育的大范围推广和实践，而在这个环节之中，作为其中重要内容之一的人文教育也是高等院校推行落实素质教育的必经之路。我国传统的戏曲文化作为几千年历史发展中劳动人民的智慧结晶，其自身有着十分深厚的历史底蕴和人文精神的内涵，通过开设戏曲鉴赏课程并有效的进行实践，以此作为人文教育工作有效落实的主要方式，不但可以完成原定的人文教育工作的具体目标，还可以帮助学生在鉴赏各类戏曲的过程中丰富自身的历史文化知识以及提高自身的戏曲鉴赏水平，且在鉴赏过程中学生所感受到的以及掌握的人文精神可以在学生健全的三观树立和发展上发挥着十分重要的作用。

一、戏曲鉴赏课程在高等院校人文素质教育工作中发挥的价值

（一）学科体系上发挥的价值

从高等院校现如今的人文素质教育工作推行实践状况来看，与之有关的学科课程体系设计，绝大部分偏向于公修课程，也就意味着和主体课程的教学工作有所偏离，导致人文教育无法完全发挥自身在教育教学过程中的烘托和辅助性作用。和主流学科的专业技能课程相比较，人文教育自身学科的内容更为广泛，并且在知识涵盖范围也相对较宽，可以对于学生的学习视野做出有效的拓展。传统戏曲逐步深入到文学艺术等领域的学科和课程设计之中，也是逐步提高整个学校专业办学特色的一种有效方式。从传统戏曲融入到音乐、文学、创作、舞蹈等多个方面来看，其中的高度概括性和呈现方式，对于现如今的音乐、文学等诸多学科领域而言，都可以在学科建设层面发挥重要的作用。而对于人文素质教育工作来说，通过开设相应的戏曲鉴赏课程，可以帮助学生在有效拓宽自身戏曲文化视野和知识体系的同时，通过各种戏曲鉴赏活动的推广和开展，帮助学生深刻理解并抓住戏曲中所含有的人文精神，并通过诸多实践活动的开展，可以帮助学生有效在实践中提高自身的人文素质水平。

（二）公识层面发挥的价值

高等院校本身也是一个半开放性的学习平台，同时也是大学生进入社会生活之前的一个必经阶段。当前高等院校的学生对于人文教育的认知形成，绝大部分是通过公修课程或者是各类的文化行动落实来实现的。其中最为显著的就是文化艺术之类的公修课程的设置和各类文化艺术活动的开展，最主要的目的就是学生可以通过这种集中形式的知识展览，在无形中对学生的情感意识和审美兴趣产生一定的熏陶和影响。传统戏曲文化作为我国传统文明的一个重要标签，几千年发展的历史故事和人文思想都得以在戏曲文化当中有所展示，而这些思想和知识对于人文素质教育的公共认识来说，具备着较多的借鉴价值和意义。学校通过有效的开展戏曲鉴赏课程，并在条件允许的情况下，邀请当地在戏曲文化以及戏曲表演方面有一定造诣的演员担任相应的教师或者是艺术顾问，并同时举办各类的传统戏曲走进校园的活动，能够真正意义上实现学生从多个方面了解戏曲文化的人文精神内涵以及其中思想，从而有效达成帮助学生在亲身实践的过程中内化为自身的行为规范，提升学生的人文素质水平的教育工作目标。

（三）社交和文化娱乐层面发挥的价值

在高等院校学生群体中，社团是学生群体集结的一个重要组织，同时也是学生群体自主进行学习探索的场所，且社团在学生的社交文化娱乐活动方面也扮演着十分重要的角色。现如今高等院校内部的社团，尤其是那些以文化娱乐活动作为中心的社团，其主要的活动内容就是以舞台演出和组织学习等活动内容为主。社团组织内的学生在策划和实施社团活动的时候，通过彼此之间的学习和协作，除了可以在文化艺术方面的技巧水平有所提升之外，也很好地锻炼了学生的社交和待人接物的方式，这也是高校人文素质教育需要达成的一个重要目标。

我国传统戏曲中的表演形式和艺术形态并非是现如今高等院校学生社团的关注重点所在，因为这些表演形式和艺术形态对于现时代的大学生来说相对较为陈旧，并且这些表演形式和技艺在掌握上具备一定的难度，需要长时间进行打磨和演练，也就导致学生社团对于传统戏曲文化的关注程度相对较低。但通过高校开展戏曲鉴赏课程，可以帮助全体学生从文化表演形式、艺术形态等多个方面对戏曲文化形成全面立体的了解，并帮助学生在掌握一些较为基础的戏曲表演技巧之后，使得学生对于戏曲表演产生浓厚的兴趣。这种种方面的改观，也会在学生社团的表演活动中有所体现。除此之外，学校可以在社团进行传统戏曲排练的时候，邀请相应的戏曲名家对其提供相应的指导，名家的有效指导可以帮助学生在排练传统戏曲剧目的过程中深化自身所掌握的传统戏剧表演艺术，并且可以向戏曲名家学习到更多的戏曲表演技巧，这对于学生进一步感悟戏曲文化中的人文精神内涵以及我国传统戏曲文化艺术的传承发展而言，无疑有着十分重要的作用。

二、如今戏曲鉴赏课程的教学实践状况

（一）该课程开设的目的分析

传统戏曲文化作为我国传统文化体系中一个不可或缺的代名词，在传承和发展的过程中，也需要高校教育工作发挥相应的作用和力量。而在学生人文素质教育工作落实的过程中，开展相应的戏曲鉴赏课程，并将之有效落实其主要目的，可以划分为如下的几个方面：第一，现时代的大学生群体绝大多数深受西方快餐文化的影响，对于传统的戏曲艺术以及经典书籍不会有过多的关注，并且也不会在业余时间主动接触和学习，而通过戏曲鉴赏课程的开设和落实可以帮助学生对这些传统的戏曲文化做出深入的了解，在有效传承我国传统戏曲文化的同时，也是学生审美水平不断提高的关键一步。第二，戏曲鉴赏课程中所选择的诸多传统戏曲剧目都是经过时间的检验经久不衰的优秀作品，这些优秀传统剧目的鉴赏和表演，可以有效地拓宽学生的戏曲文化视野，并且也可以帮助学生在学习的环节中逐步提高自身的欣赏品味。第三，能够入选戏曲鉴赏课程的这些曲目，由于自身十分经典，其中所含有的历史底蕴和人文精神内涵也相对较为深厚，通过课程的有效实践，可以帮助学生在学习的过程中深刻感悟传统戏曲文化中所包含的深厚人文精神和历史底蕴，这对于学生形成正确的三观、人生态度和树立民族自信心而言有着十分重要的作用，这也是高等院校推进落实人文素质教育工作的一个重要目标。

（二）当前戏曲鉴赏课程教学实践状况分析

即便是当前高等院校对于人文素质教育工作落实中发现并重视了戏曲鉴赏发挥的重要作用，但在实际的落实这项课程教学实践工作过程中，却仍旧存在着如下几个问题：第一，课程设置。当前高等院校对于戏曲鉴赏课程的时长安排，相较于其他专业技能型的课程而言，有着较大程度的缩水，导致学生必须在有限的时间之内完成相对较为复杂繁琐的吸取文化知识了解，再加之该课程并未真正进入到高校的必修课程体系之中，使得学生考虑到学习时长和学习内容之间的矛盾，从而放弃这门课程的选修，导致戏曲鉴赏课程并未有效的发挥在学生群体中的人文素质教育作用。第二，教学方式上呆板僵硬。即便是高等院校对于戏曲鉴赏课程形成了一定的认知，并将之纳入到必修课程体系之中，但在实际的教学工作之中，教师仍旧延续着传统的理论知识灌输教学方式，简单一些来说，就是在一节课的教学时间中，教师单纯将教材中的理论知识灌注到学生的大脑中，忽视了传统戏曲艺术自身所带有的表演性和实践性特征，导致学生对于戏曲文化的理解停留在表面的层次上。同时这种枯燥且无聊的教学方式，对于戏曲文化中一生较为高深的表演技巧，无法做出全面有效的解读，使得学生继而对这门课程产生一定的厌烦心理。第三，戏曲鉴赏并未有效的融入到校园文化体系建设之中。戏曲鉴赏课程作用的发挥，单纯的依赖课堂教育的时间是完全不现实的，而戏曲文化作为我国传统文化中的饱含丰富历史底蕴和人文精神的一类文化，需要在校园的文化体系之中占据一定的地位，方可在潜移默化之中发挥自身在人文素质教育中的作用。但从当前的情况来看，高校并未重视在校园文化建设中融入传统戏曲文化，导致学生无法对传统的戏曲文化形成全面的认知，自然也就无法通过各类艺术实践活动，在深刻感悟其中所蕴含的人文精神的同时，提高自身的人文素质水平。

三、如何有效落实戏曲鉴赏课程的教学实践活动

（一）课程教学的平稳渐进

就当前的情况来看，高等院校内部开展落实人文素质教育工作的过程中，戏曲鉴赏课程所发挥的作用已经得到了有关部门和学校的重视。其中一刀切的课程教学模式，对于那些非艺术表演等有关专业的大学生而言，在内容上有着较高的理解的难度。出于有效发挥戏曲鉴赏课程在人文素质教育工作中重要作用的考虑，该课程的教学工作需要做到平稳推进。简单说来，由简入深，高等院校在推进落实戏曲鉴赏课程的过程中，可以从学生身边的一些地方剧种入手进行教学，随后逐步推进到诸如昆曲、京剧等我国戏曲文化占据主导地位的戏曲，这种教学模式对于全体学生来说，在理解和接受上的难度会有所降低，可以帮助学生激发在戏曲鉴赏方面的学习兴趣，并且学生也可以在逐渐深入理解传统戏曲中包含的人文精神的前提下，潜移默化中受其干感染，并逐步实现高等院校人文素质教育工作的目标。我国的传统戏曲一种集成文学、音乐、舞蹈等多类艺术元素的综合性质艺术，且在我国的传统美学体系中占据着无可取代的地位，同时，还需要注意的一点是，传统戏曲的一个重要原则就弘扬真善美，也正因如此，其中所包含的人文精神和当今社会的核心价值观之间有着共通之处，借助戏曲鉴赏课程的平稳落实推进，能够帮助学生深刻挖掘理解其中的内涵，并在长时间潜移默化的影响下，不断提高自身的审美和人文素质水平。

（二）戏曲鉴赏课程教学方式的改进

戏曲也是劳动人民在长期的社会实践中总结出来的一类源自生活的大众文化，其中理论和表演形式等经过长时间的发展，体系已经相对较为完善。但之所以学生无法对戏曲鉴赏课程产生兴趣，关键的原因之一就是教学方式上出现了差错。传统的理论灌输式教学方式，在讲解戏曲表演艺术形式、动作的时候，无法让学生产生直观的印象，此外，戏曲作为一门表演艺术，单纯依靠教师的理论灌输，学生无法对戏曲的艺术表演产生直观的认知。想要帮助学生改观对于戏曲鉴赏课程的不良印象，教学方式需要进行改进。现如今，高等院校内已经配备了较为完善的多媒体教学设备，教师需要在教学环节中年有效利用这些设施，教师可以在讲解有关戏曲表演形式、技巧等内容的时候，播放对应的动作视频，而在引导学生欣赏一些传统经典戏曲剧目的时候，教师可以在有效结合教材内容和教学目标的基础上，选择其中最为经典的片段，从而使得学生可以在直观的视觉刺激下，深刻体悟到戏曲中包含的丰富情感和人文精神，同时，教师可以适当组织学生表演某些经典的剧目片段，使得学生可以在排练的时候，以居中人物的情感变化作为切入点，对剧目片段中包含的人文精神及其内涵做出深层的了解，并在该课程的潜移默化的影响下，不断提高自身的人文素质水平，借此来有效发挥戏曲鉴赏课程在高等院校人文素质教育中的重要作用。

（三）以学生社团为切入点融戏曲文化到校园文化建设中

高等院校作为高等教育体系的重要组成部分，在建设发展校园文化的过程中，也需要肩负起传统文化弘扬、传承、发展的责任，戏曲作为我国传统文化体系的重要代名词，也需要在校园文化建设发展中占据一席之地，而这也是进一步拓展戏曲鉴赏课程影响力的重要途径之一。为此，校方需要在资金、场地等方面给予一定程度的支持，而在戏曲鉴赏课程的教材选择上，校方做到全面综合考虑全体学生的基础和接受水平，选择教学深度相对较浅的教材。而在融合戏曲文化到校园文化的过程中，学生社团作为学生的主要聚集地之一，也需要在这方面发挥应有的作用，学生社团尤其是艺术类社团，需要学校举行文艺晚会或者校园文化节的时候，根据总时长选择合适戏曲剧目进行排练，在全体学生具备一定戏曲文化知识之后，也不会对这类节目产生较大的方案，并且学校可以邀请一些有一定造诣的戏曲表演艺术家到校进行剧目的排练指导，从而使得学生可以在名家的指导下，更好的运用理解自己所学的表演艺术知识，通过社团内学生的广泛参与和推广，整个校园也会形成戏曲文化氛围，并且这个文化氛围也可以反过来提高学生的人文素养水平。

四、总结

戏曲就是人生百态的缩影，其中包含的人文精神内涵即便是在当今的精神文明建设中仍旧具备着价值，再加之其属于传统文化不可或缺的标签，高等院校需要在肩负传承发扬传统文化职责的基础上，通过合理选择教材及设置戏曲鉴赏课程内容，并在教学方式改革的前提下，借助社团的力量建设戏曲校园文化氛围，确保学生可以在全面深刻理解戏曲人文精神内涵的基础上，在潜移默化中内化为自身的行为规范，不断提高自身的人文素质水平。