西部高校本科毕业生创业观察与反思

向诺金 指导老师：汪爱平

（铜仁学院，贵州 铜仁 554300）

一、西部高校本科毕业生创业现状

（一）西部高校毕业生自身能力不足

现阶段的西部高校毕业生大都处于90后，年龄普遍较小，主动性差依赖性较强，盲目从众现象严重。由于自身职业生涯规划意识淡薄，没有好好学习专业知识技能，也没有参加社会实践以及职业、就业技能培训，导致创业意愿不强。

（二）缺乏针对性和专业性

有些西部高校学生不能及时适应市场经济发展的需要。目前我国还没有专门负责调查市场需求的高校调研机构，从而不能够及时把握就业市场对西部高校大学生就业能力需求，缺乏对劳动力市场对就业能力的具体需求的关注，从而不能灵活对毕业生提供有针对性的教育教学，社会需求同大学生能力之间的不匹配，使创业鸿沟拉大。

（三）西部高校毕业生创业环境差

西部高校毕业生学生创业已成为学生就业的重要途径，也是大学生未来就业发展的一个趋势。这种就业方式的转变对于承担培养高素质劳动者和专门人才的高职院校来说存在着巨大的挑战。因为整体上看，西部的创业环境与东部相关，在硬件和软件方面仍有巨大的差距。

二、西部高校本科毕业生创业困难的原因

（一）大学生自身原因

随着国家西部大开发战略的推进，西部地区有了一定的发展，大学生对创业的相关问题的关注也日渐增多。但大学生创业意识滞后、创业知识匮乏、缺乏自主创业热情和精神动力却是普遍现象。以广西为例，截至2010年9月1日，广西高校毕业生就业指导中心对区内2010届高校学生创业情况统计显示，在近14.6万名毕业生当中，选择自主创业的毕业生人数仅为418人，不到毕业生总数的千分之三，远低于全国2%的平均水平。从调查问卷的统计结果来看，很多大学生对自主创业的认识还不清楚，选择“为了生存需要而创业”的高达60.00%。毕业生对创业政策了解也欠深入。在调查中当问及“您对国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规：”，15．64%的学生选择“经常关注”，65．96%的学生选择“偶尔关注”，18．40%的学生选择“没有关注”。此外，在问及在校大学生“对大学生创业的看法：8.44%的学生选择“反对，大学生应以学习为主”，65%的学生选择“认同，是大学生实现自我价值的途径”；18.13%的学生则选择了“是就业形势严峻的结果”。多达八成的人当初选择创业的出发点是为了生存需要和快速积累财富，而非实现人生价值等内在追求。可见，当前大学生对创业的看法与实际存在冲突，认同却不敢迈出第一步。创业并非大学生就业的第一选择，而是在严峻就业形势下的无奈之举。

（二）学校原因

西部大部分高校缺乏针对性的创业教育，对学生创业教育重视程度仍然不够，学生缺少实践机会，并且缺乏系统的创业教育课程和相应教材，形势多局限在开设讲座上，相关师资队伍也往往由行政工作者或者辅导员兼任，因此也就更谈不上专业的创业实践指导、项目孵化。未提供创业相关的法律法规、财务、管理营销等方面的咨询服务。相关的创业优惠政策学校也未能很好落实，如包括税收减免、小额贷款、创业培训补贴等，导致学生创业初期资金短缺，投入不足。

（三）政府政策方面

目前，国家出台的扶持高校毕业生创业的优惠政策，以及各地市促进高校毕业生创业的政策尚不完善或尚未能很好落实。如小额贷款及补贴大部分是针对毕业后回原籍并正式登记失业的毕业生的，这将多数有创业意愿的应届毕业生都排除在扶持政策之外，特别是在非原籍创业的毕业生。调查数据也显示，大家在对创业初期创业资金的筹集方式选择中，29.1%的人选择向银行贷款，而50%的人选择家人出资、集资、借款方式。各部门之间没有形成有效的协调机制。教育部门与人力资源和社会保障部门是负责高校毕业生就业的主要部门。教育部门管离校前一段，人力资源和社会保障部门管离校后的一段。对于学生创业来说，这种部门之间的分割往往导致政策难以落实，不利于高校与就业主管部门的有效衔接，无法形成良好的促进合力。

三、改善西部高校本科毕业生就业现状的对策

（一）培养大学生创业意识，提升学生的竞争力

大学生在校期间，学生本人要结合自身的特点与西部地区经济发展的实际，有意识地把自己培养成社会所需的人才，全面提升素质，突出自身特色，增强创业实力；加强专业知识技能方面的学习，夯实基本创业技能，着重实用性技能的提升，积极参加社会实践，在实践当中锻炼提升专业技能运用能力。

（二）形成创业服务体系

西部地区经济比较落后，但西部市场很大，竞争不是很激烈，这就为高校毕业生的创业提供了广阔的空间。高校要加强对大学生创新意识和创新能力的培养，积极引导大学生参加创业实践活动，使他们不断积累创业知识和创业经验。在大学生择业时，鼓励有能力的高校毕业生选择创业，并提供创业指导教师，帮助毕业生实现成功创业。同时，全社会要行动起来，为大学生创业提供良好的服务条件，比如落实大学生创业培训机制和贷款制度。