融媒时代广电新闻编辑创新与融合探微

2021-11-28 18:18金景山
记者摇篮 2021年7期
关键词:广电时代融合

□金景山

融媒体是互联网时代催生的产物。随着移动媒介手机的发展,人们获取信息的习惯被改变。传统广播电视媒介要积极作出改变,进行深度融合发展。融媒不仅是传播形态的深度融合发展,也是传播组织结构的融合发展。融媒时代下的新闻传播更多的是偏碎片化和互动化的传播形态,因此广电新闻编辑也要积极进行创新改革。

一、融媒时代广电新闻编辑发展存在的问题

融媒时代下,大量的自媒体和商业媒体的涌入,导致海量的信息在网络中传播,这无疑挤占了广电新闻的传播空间,而且广电发布新闻信息需要进行严格的审核,通常自媒体会抢先发布信息,但是由于自媒体平台的不专业性,导致发布的信息会有失真的现象,没有像广电新闻有专业的“把关人”进行把关。

广电新闻的创新与融合,无疑增加了广电新闻编辑的工作任务量,其既要负责传统的新闻编辑工作,还要负责“两微一端”的新闻编辑工作,工作繁杂,时效性要求又高,有时为了在新媒体平台抢占先机,没有经过仔细审核就发布了信息,因此,近些年来失实报道也不鲜见。

例如,2018年10月28日重庆公交坠江事故,就是一个典型的翻转新闻,一些媒体在没有查明事故真相的情况下,就发布消息称引发事故的是红色车辆的女司机,使女司机遭受网络暴力。对于新闻工作者来说,要吸取教训。既要在传播形式、手段以及载体上进行融合发展,也要坚守新闻真实性原则,对新闻进行深入挖掘。

二、融媒时代广电新闻编辑创新与融合策略

1.做好新闻内容的整合

广电新闻编辑属于新闻的“把关人”。“把关人”理论是传播学的概念,是对新闻进行选择与判断的角色。广电新闻编辑要有较高的政治素养,关注社会热点,善于捕捉、收集、整理各种新闻信息,对信息进行严格把关,因此可以说,广电新闻编辑工作对综合能力的要求比较高。

融媒时代下,新闻传播的时效性虽然有了很大的提升,但是新闻的全面真实性没有得到有效保障,现阶段信息传播载体多样化,常会有谣言发生,因此,新闻“把关人”的重要性更加凸显出来。广电新闻编辑要主动地接触互联网,了解新媒体的运行模式,多留意网络中的热点事件,这样在开展广电新闻编辑工作的时候,才能更好地进行创新融合。

一些新媒体平台虽然发布信息及时,但对于信息没有进行有效的把关,广电新闻编辑如果不充分发挥自身的把关作用,就会造成误导。

因此,广电新闻编辑在进行创新融合的时候,对发布的新闻要经过多方求证,保证信息来源的可靠性,对舆论进行正面引导。

2.培养广电新闻编辑互联网思维

融媒时代广电新闻的发布平台有了扩展,不再只注重“大屏”新闻的发布,对于“小屏”的重视程度有了很大的提升,开始在“两微一端”平台发布新闻。

此外,现阶段各广电媒体都开设了自己的快手、抖音账号,传统的广电新闻虽然真实性高,但是互动性差,而网络新闻就可以解决这一问题,网友可以对新闻及时给出反馈意见,网络的受众也是非常多元化的,这对广电新闻编辑来说也提出了新的要求。

融媒时代广电新闻编辑必须树立互联网思维,不能将大屏的新闻直接照搬到网络平台,需要进行二次编辑。人们对抖音平台的观看体验与广电新闻横屏的观看体验不同,而且抖音视频较短,编辑要对新闻进行改编,对新闻的标题、报道内容顺序都要进行调整,这就是在融媒时代广电新闻编辑创新和融合意识的体现。

例如,央视新闻的《主播说联播》,就实现了在抖音、微博、快手、哔哩哔哩等多样化视频平台的融合传播。

3.加大对全媒体人才的培养力度

中国传媒大学戏剧影视学院一位教授曾在《人民日报》撰文指出,媒体的品质缘于创作队伍的品质。为保障电视整体的稳定发展,还必须高度重视人才的培养。建立系统性相对稳定的用人机制,构架良好的生产关系。培养优秀的媒体人才并稳定队伍,是广电行业必须尽快研究和落实的问题。

融媒时代要做好广电新闻编辑的创新与融合,必须提升广电新闻编辑能力,使其成为全媒体人才。新闻编辑人员要具备传统新闻编辑的基本素养,要熟悉新媒体的传播流程,掌握互联网时代的传播新技能,熟悉各种网络平台的图文、视频、音频等处理软件,掌握5G商用新技术等。在广电媒体内部要构建学习机制,加强对广电新闻编辑人员的培养,积极借助新媒体形式,实现创新与融合。

三、结语

融媒时代广电新闻编辑的创新与融合,可以从以下两个方面进行:

其一,做好新闻内容的整合,广电新闻编辑要主动地接触互联网,了解新媒体的运行模式,多留意网络中的热点事件,这样在开展广电新闻编辑工作的时候,才能更好地进行创新融合。广电新闻编辑在进行创新融合的时候,对新闻进行严格把关,对发布的新闻要经过多方求证,保证信息来源的可靠性。

其二,培养广电新闻编辑互联网思维,不能直接将大屏的新闻照搬到网络平台,需要进行二次编辑,要对新闻进行网感化处理,新闻的标题、报道内容顺序等都要进行调整;加大对全媒体人才的培养力度,构建学习机制。

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