新四军教导总队及其历史贡献

严 敏

（宣城职业技术学院 安徽宣城 242000）

新四军教导总队的建制与沿革

新四军的前身是坚持长期游击战争的非正规化游击队，创建初期只有少数高级干部由中央派遣，缺乏大批军政干部。叶挺在建军之初曾说：“干部决定一切。提高干部的质量，就是坚强部队提高战斗力的基本条件。”为解决领导干部短缺的难题，新四军教导队应运而生。

1938年2月，新四军教导队正式开学。根据需要，教导队于4月在安徽歙县岩寺扩编为教导营，营长是刘世湘。8月，教导营总部随军部迁往云岭。随后，经中共中央军委批准，教导营扩建为教导总队，总队部移驻泾县中村，由周子昆兼任总队长。从此开始，直到1941年1月“皖南事变”，新四军教导总队在泾县的各项工作，为新四军、日后的中国人民解放军输送了大批干部。

自1939年上半年开始，新四军教导总队的发展遭到国民党当局（顽固派）的严加限制，被强令缩编。6月，教导总队将文化队改为新四军战地服务团第二队，女生队停止招生。9月，教导总队改回教导队，训练处改为总教室。1940年上半年，军部决定恢复教导总队名称，仍由周子昆兼总队长。1941年1月初，教导总队改编为教导团，由余立金统一指挥，编入新四军军部中路纵队。

教导总队每期为三个月至半年，从1938年2月到1941年1月共培训了五期干部，共培养各类干部四五千人。每期设军事队、政治队、入伍生队、女生队、上干队、文化队、青年队等，每个队设有队长、政治指导员、通讯员、司号员等。另设学习委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等，开展各种活动。教导总队尤其注重基层党组织的建设，每个小队都建立了党支部，支部和党员都不公开，支部书记不设专职，由政治指导员兼任。

新四军教导总队的师资及生源

据美国作家史沫特莱记载，教导总队“有一千四百名男学员和一百多名女学员在这里学习，每三个月从战斗部队抽调一批军、政干部，来参加军事、政治和文化课的学习；数以百计的男男女女，从上海和其他城市，穿过日军的防线，到这个教导总队来学习——他们文化程度不等，其中包括大学毕业生和艺术家。”这段材料反映，新四军教导总队的学员，主要由两部分人组成。一部分是从前线部队中抽调来的红军战士、干部，及来自新四军所辖各个部队和东南局所属各地下党组织。另一部分以知识青年为主。鉴于新四军的主体兵源是游击战士，军部领导非常注重团结和吸收知识分子，推出“热情欢迎，大量吸收，关怀爱护，积极培养，严格要求，大胆使用”“去留自由，去时欢送，回来欢迎，仍然重用，并不歧视”的方针。除来自浙江、江苏、安徽等沦陷区的青年学生，上海地下党、延安输送的进步青年，还有少数华侨知识青年。除此之外，新四军中还有一批高级知识分子，如叶挺军长延揽来的爱国人士、社会贤达和亲朋故旧，以及一部分在白区身份暴露的地下党员，如文化界名人钱俊瑞、石西民、聂绀弩、黄源，经济学家骆耕漠、薛暮桥，音乐家何士德、任光，舞蹈家吴晓邦等，他们绝大多数承担起教导总队各方面的教学工作。

新四军教导总队的办学理念

新四军教导总队以抗大的校训“团结、紧张、严肃、活泼”为队训，以毛泽东提出的“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”为办学方向。它的具体教学方针是，理论联系实际，学用结合，言行一致，德智体三者并重。对学员进行共产主义教育，使学员树立为人类解放奋斗终身的决心。同时注重严格的军事生活锻炼和体格锻炼，养成学员坚韧不拔的意志和强壮的体格。于现实教学中，“贯彻严格训练、严格要求，强调理论联系实际，抓重点、少而精，融会贯通，勤学苦练发扬军事民主，实行官兵互学”的原则。为了保证教学质量，教导总队建立了教员备课制度、课堂讨论和辅导等制度。以教员备课制度为例：当时每开出一门课程，教员先针对学员情况进行备课。然后由训练处或主任教员组织试讲，本门课程教员参加，经过讨论改进，教员才去上课。

在课程设置上，新四军教导总队重点开展政治、军事、文化等教育，同时注重体育运动及多种形式的文娱活动，根据各队具体战斗任务又各有重点。“军事干部百分之七十时间学军事，百分之三十的时间学政治和文化。政工班干部的课时比例正好相反，主要的政治课是学习统一战线的理论和策略。”

政治教育：主要包括马列主义基本理论和政治常识、抗日民族统一战线、党的政策、形势和任务、党的工作、政治工作、群众工作等内容。就政治课来讲，军事队主要开设周子昆主讲的“抗日游击战争”、王淑明主讲的“社会发展史”和张语寰主讲的“统一战线”等三门主课。除外，还开设薛暮桥主讲的“政治经济学”和彭柏山主讲的“民运工作”、敌军工作等课程。上干队增设论列宁主义基础、三民主义和共产主义等课程。培训连队政治指导员的队，则增设党的建设和政治工作等课程。此外，“教导总队讲授的其他政治课包括中国革命史、世界通史和发动群众的方法。”以及艾思奇主讲的“大众哲学”。当时的专职教员还有夏征农、杨采衡、陶白等。

军事教育：以学习毛泽东的军事著作和战术课为重点，主要有论持久战、抗日游击战争、地形学、兵器学、正规养成，以及杨采衡主讲的“班、排、连战斗、战术”等课程。

在教学中，强调把课堂教育和操场动作、实战演习三者相结合。除了课堂听讲外，每天都要到操场参加军事操练，如打靶、刺杀、实弹演习等。教导总队每周六上午举行大会操，操练从单兵到连的队列动作和刺杀动作，演习队形。每月会有若干次紧急集合，还有夜间战斗演习。每期还有实弹射击和投掷手榴弹演习，有几期在毕业前还举行过团的功防对抗演习。

文化教育：各队设有日语和拉丁化新文字课。在文化程度低的学员队中，还增设了汉语语文、自然科学常识、中国历史等课程。

新四军中流传这样的话：两条半枪闹革命。一条枪是枪杆子，一条枪是笔杆子，半条枪是锄头把子。新四军注重读书，不断普及和提高广大指战员们文化知识水平，提出了“以政治教育为骨干，以文化教育为基础，以科学教育为辅助”的口号。当时规定，干部每天至少读书两小时，每周参加一次学习讨论会；战士每天上课两小时，一小时为政治课，一小时为识字课。“在文化课里，设有阅读、写作和地理。北平某大学的一位女毕业生不久又开了自然科学课。”还聘请“合格的医师和护士”“讲授生理学、解剖学和个人卫生。”美国女作家史沫特莱开设了专业卫生课《全民抗战与健康》。

体育教育：加强体育教育对当时的新四军建设尤显重要。正如项英在当时所指出的“我们军队的体制很差，文弱的现象代替了雄壮的体魄，缺乏军人的精神。”并提出“建军必先健人”的口号。叶挺也曾说过：“要抗战就要官兵身强力壮，这就是要有人、物来保证。”为了加强军队建设，提高战斗力，“把游击战争推进到正规战争”，新四军把开展体育运动与抗战联系在一起，并号召开展军队中的体育运动。为此，军领导指示：“把文弱现象铲除，把病态身体改造，那必须开展全军的体育运动，养成身强力壮的军人。”“军队中的体育，是为巩固与提高战斗力的主要工作之一，是根据战争和军队的要求进行体育的。”新四军的领导阶层，把“建军必先健人”作为建设人民军队实行全民族抗战的一项根本任务来抓。正是这种对体育运动的高度重视，促使体育运动被新四军作为一项经常性工作来抓，成为新四军建军的一种基本工作。

文娱活动：新四军教导总队非常注重开展文娱活动。中村河边的童家祠堂是教导总队总俱乐部所在地。毛中玉任总俱乐部主任，郑山尊任政治指导员，成员从各学员队抽调，主要有戴贤忠、孙琳、李初久、沈西蒙、陈亚丁、沈幸之等十几个青年，分别组成戏剧、音乐组。总俱乐部创作排练宣传抗日救亡的音乐、戏剧节目，并分头到各队辅导开展课外文艺活动。在他们的努力下，部队开展了深入广泛的群众性的歌咏运动，在当时被称为“新音乐运动”。教导总队总俱乐部定期于每个星期六下午，在军部大会堂所在地云岭陈家祠堂举行联欢晚会，军部领导和众多指战员都参加。

新四军教导总队的历史贡献

“教导总队是新四军的一个最重要的部门”。从1938年到1941年，教导总队先后举办了5期，培养了大批干部，并对新参军的知识青年和工人进行短期培训，共有四五千人之多。此外，教导总队还在许多支队设有教导（大）队或随营学校，并在一些根据地开设抗大分校。在教导总队的统一管理下，全军上下学文化知识、学政治理论、学军事技术蔚然成风，造就了大批政治理论、军事技术、身体素质都过硬的新四军干部。正是新四军教导队在皖南新四军中开展的部队教育促进了新四军从游击队伍向正规化发现发展，使之发展成为文明之师、人才荟萃之师。这对新四军战斗力的提高和部队的进一步发展壮大起到了积极作用。大批接受专业培训的人才被输送到地方从事基层党政工作，从而极大地充实和加强了党在地方上的骨干力量，并对抗日战争的胜利及后来的解放战争起到了人才奠基的重要历史作用。

美国作家斯诺曾着重考察、介绍了新四军教导总队的政治教育制度，包括其任务、内容、形式及政治教育在加强纪律和提高士气方面的价值等。他认为“新四军最大的资产，也许就是它的革命传统，那就是：组织的方法，百折不挠的精神一起战斗的战术”。在他的理解中，新四军最有特色的战术之一就是，通过创办教导总队强化政治教育。他引用项英的话说：“政治的领导保证了革命军队的精神思想，生活与其行动。”在他看来，“除八路军外，这在中国的军事组织中是绝无仅有的”。

注释

[1]《新四军·文献（1）》，解放军出版社1988年版第86页。

[2]《新四军事件人物录》：王辅一主编，上海人民出版社，1988年版第26页。

[3]转引自《斯诺报道中的新四军》：游国斌

[4]转引自《史沫特莱与新四军》：陈信琼，《江淮文史》

[5]1940年以后，改为中国革命问题。

[6]《新阶段的新关键》：周恩来，载《皖南事变资料选》。

[7]《新四军和华中抗日根据地史料选（二）》：上海人民出版社，1984年版，第161页。

[8]《新四军和华中抗日根据地史料选（二）》：上海人民出版社，1984年版，第162页。