“阳刚之气”与性别无关

“阳刚之气”究竟是什么？它在语义上与“阴柔之气”相反，是否意味着对“女性化”的否定？在舆论场上，“阳刚之气”引发的讨论经常被引向复杂的性别议题。有人担心，提倡“阳刚之气”可能削弱女性的价值，也会干扰个人性格的自由形成。

教育部在答复《关于防止男性青少年女性化的提案》时，因为提及“阳刚之气”而引发热议，有人赞赏，有人反对，也有人疑惑。其实，“阳刚之气”并不是有些人理解的那样，它不是简单的“男性化”。无论对男性，还是女性，“阳刚”都有正面提倡的价值。

1917年，24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇名为《体育之研究》的论文，提出了著名的体育思想，号召年轻人“文明其精神，野蛮其体魄”。“阳刚之气”就是崇尚身体与精神的共同成长，培养健硕的体格与坚韧的心智。

在传统的性别分工意识里，男性应该要出门打拼闯天下，女性应该要承担更多的家庭责任。这种观念看似合理，却忽视了性别权益的平等——放在现代性别观念下审视，“男人”和“女人”虽有生理差异，但不同性别从事社会活动和参与家庭生活的权利不应存在差别。男性可以参与做家务、养育儿女等家庭事务，女性也可以成就不凡事业。

在国民教育中提倡“阳刚之气”，同样不是以刻板的性别意识为指向的。美好的精神特质不因性别差异而“双标”，男性可以因为温柔和细心而获得“暖男”的美誉，女性也可以通过“阳刚之气”见证自己的成长与独立。

就社会关注的体育而言，不仅是男性，女性参与体育运动的积极性也越来越高。在各种各样的体育活动中，都能看到女性矫健的身姿。在体育消费领域，越来越多的女性开始为运动埋单，有数据显示，近年来女性在“双11”网购节的体育用品消费已接近男性的消费水平。也有很多女性将体育锻炼列为日常生活的一部分，她们通过有规律的锻炼，在工作和生活中保持了良好的状态。此外，女性因为优美的体态，在潜水、滑雪等“网红”运动中更是独领风骚。

当前，中小学体育课占教学时长的比重偏低，体育教学的专业化水平整体不高，公众参与体育运动的氛围和条件有待改善。很多年轻人缺乏锻炼，走上工作岗位以后，身体素质跟不上，无法游刃有余地应对压力和挑战。以加强体育教育为突破口，注重学生“阳刚之气”的培养，有助于解决青少年体格偏弱的问题，让他们身心获得同步成长。

不单是体育一个方面，“阳刚之气”更代表一种昂扬的国民精神。近年来，一些反映秦王朝历史的影视剧走红。传播“大秦文化”，不是为了认同封建统治者的暴虐，而是为了弘扬秦人的英雄气概。“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。”《诗经·秦风》中这段动人心魄的描述，正是对中华民族传统精神中阳刚之气的生动刻画。

对国家来说，我国发展仍然处于重要战略机遇期，面对深刻复杂的国内外环境变化，奋斗是时代的主旋律。提倡“阳刚之气”，就是弘扬坚毅向上的精神品格，培养面对风险挑战的能力。回望历史，很多大国在其崛起阶段，离不开国民精神的凝聚与自强，中华民族在复兴路上同样需要一股这样的“精气神”。

放在现代观念视角下审视，“阳刚之气”就是为了打破性别不平等而存在的，就是为了加强国民身体素质，提升公众精神品格。不管男性还是女性，只有心态阳刚、身体健康，才能坦坦荡荡地经受时代风雨的洗礼，以卓然向上的面貌超越自我。