课程思政在高校体育课堂教学中的融合与渗透

蔡宏生

根据目前的实际情况来看，越来越多的岗位需要身体素质佳以及思政水平高的员工，所以在体育中融入思政教育十分重要，因此相关学校应当给予足够的重视。为了在体育课中开展高效的思政教育，相关学校应当对相关体育理念进行合理的解读，并且制定相应的改革政策，这样才能够有效促进课程思政理念在高校体育课程中的渗透。基于此，本文主要探讨课程思政在高校体育课堂教学中融合与渗透的意义和策略。

为了提高高校学生的思想境界，以及推动高校体育教育工作的稳步发展。课程思政理念应当在高校体育教育中深刻发扬。在学生交流程度方面，由于大学生的思想境界相对较高，因此应当制定完备的渗透计划，这样才能够提高思政理念的渗透能力。

1 体育教学中融入思政教育的意义

1.1 有助于高校体育教学改革的推进

虽然高校体育改革已经学习多年，也取得了一系列的效果，但是从目前的实际情况来看，仍然具有以下几个问题：一是采用的教学理念比较过时。在高校体育中，由于受到传统理念影响深刻，担任体育课程的教师难免采用过时的教学理念，比如很重要的一点是教师过于看重关于体育测试的成绩是否合格，却忽略了体育授课的育人功能，所以学生在体育课中往往会感到被成绩束缚的心理压力，从而导致很多学生对体育教学工作的支持度相对较低。二是教学内容片面化。相关授课教师在授课过程中往往注重理论而忽略实践，比如某些社会教师在教学过程中，为了避免学生受到伤害，甚至避免学生在自己的课堂上出现意外，仅仅会讲授理论部分而忽略实践部分。因此部分学生的理论功底相对较强，但是实践能力相对较差，甚至出现大批学生测试不合格的现象，从而影响整个教学工作的有效推进。

1.2 有利于协调显性教育和隐性教育的关系

根据目前的实际情况来看，可以这样教育大致分为两个类型，一个是显性教育，一個是隐性教育。通过大量的教学实践证明，这两者必须紧密结合起来，才能够有效提升学生的综合素质。但是就目前的实际情况来看，大多数学校比较重视思想政治课的教育方式，而忽略了育人的教育方式。尤其是对于体育这门课程而言，大部分的高校在体育课教学过程中通过对一些体育理论的渗透，可以有效提升学生的理论水平，然而在进行思政教育时往往采用单一的说教方式，因此在实践教学过程中往往起不到良好的教育效果，在一定程度上对学生思想政治水平的提高产生了消极影响。

2 体育教学中融入思政教育的策略

2.1 重视体育精神的合理解读

通过深入挖掘高校体育课程中的思想政治元素，并且将社会上存在的与思政教学相关的实例融入到体育课里，才能够充分合理地解读体育精神。同时对于体育精神的合理解读，也有利于思想政治元素的有效引入，也只有通过有效的一种方式，才能够最大限度地提高相关学生的接受程度。如果引入方法不合理，效率相对较低，容易引起相关学生的反感，那么就会导致思想政治在高校体育课程中的渗透能力大打折扣。比如相关高校体育教师在讲解的授课内容的过程中可以通过合理的解读，引导相关学生接受思想政治元素的渗透。教师带领学生观看竞技体育中与反败为胜相关的案例时，可以将不轻易放弃的态度和精神对学生进行详细的解读，毕竟这种精神是人类长久以来所推崇的体育精神，同时也是人类传承和发展的重要思想因素。因此在学习上相关比赛的过程中，体育教师可以着重讲解永不放弃精神的重要思想内涵以及实际应用价值，这样相关学生才能够对思想政治元素的接受能力相应的提高。在此之后也可以通过实践训练的方式对相关精神进行细致的讲解，因为相关学生在训练的过程中也会对永不放弃精神，或者其他思想政治元素进行深入体会，从而加深其思想认识和实践认识。而在此时，如果对相关思想政治元素的解读相对牵强，那么就会导致学生出现一定的逆反心理，从而导致整个授课内容难以服众。

2.2 重视课程思政改革制度的建立

为了提高课程思政理念的有效融入，相关高校可以建立一套切实可行的课程思政改革体制，这样才能够在最大程度上促进课程思政理念在高校体育教学工作中的有效渗透，从而进一步提高相关学生的接受能力。在此过程中切实可行是一个十分重要的元素，因为切实可行将意味着课程思政改革体制的活力以及有效性。毕竟高校学生的年纪相对较大，并且思想较为成熟，因此相关思想理念在渗透过程中应当制定相对高校的改革制度，在不影响高校学生思想发展和成长的前提下，将课程思政理念完美地融入到高校体育课程的教学目标和教学方法，以及配套教材等方方面面。从而最大限度地提高学生的接受能力，并且提高课程思政理念的渗透能力，进而使相关学生对课程思政理念的理解程度逐步提高。在此之后也应当对相关教学目标以及评价方式进行优化，以此来完成整个教学体系的改革以及完善，从而进一步提高课程思政理念在高校体育课程中的融合和渗透能力。

3 结束语

总而言之，在体育课上进行思政教育时要避免陷入生硬说教的误区，要采用恰当的方法向学生阐述体育精神，这样相关学生对课程思政理念的理解能力则会相应的提高。教师要在先进理念的指导下让体育课程发挥出应有的作用，让学生在体育课上不仅能够获得身体素质的提高，而且能够在体育课程中锻炼人际交往能力，感受体育赛事给人们带来的爱国情操。让学生在体育课上强健体魄的同时实现思想境界的提升，从而促进个人的全面发展。

（作者单位：宿迁学院）