新媒体信息时代下新型高校体育教学改革探究

范新垲

近些年，随着科学技术的不断进步，互联网及信息技术在社会各领域得到了迅速的普及和广泛的应用，信息时代已经悄然而至。在新型高校体育改革的当下，如何利用新媒体手段来加快校园体育教学建设，推动素质教育的落实，促进学生终身体育意识的培养，是众多体育教学老师值得深思的问题。基于此，本文将对新媒体信息时代下新型高校体育教学改革进行研究。

1 新媒体在高校体育教学改革中的重要作用

从现阶段来看，我国高校体育教学中所采用的教学理论和教学方法大多是经过学习和借鉴国外知名教育学家相关理论的基础上得到的。在以往很长一段时间内，老师都占据着课堂的主导地位，“老师怎么说，学生就怎么做”，已经成为了体育课堂的常态，学生处于一种被动学习的地位。这种现象的存在，导致体育教学的过程中学生的主观能动性难以得以充分的发挥，学生的学习兴趣以及学习潜能在很大程度上是被压制的，教学效果整体不佳。体育作为一项实践活动类教学项目，其蕴含着较强的感染力，只有老师予以正确的引导，才能有效的激发起学生的运动热情，从而全身心的投入到课堂学习之中。对于大学生来说，如果体育教学仅是一种单纯的身体锻炼方式，不能与丰富的教学内容相联系，则体育本身所具有的感染力和趣味性也将消磨殆尽，自然学生也无法有充足的耐心和兴趣去学习。而新媒体的出现，可以使體育教学现状得以有效的改善。它以信息技术为引导，以学生的心理特点需求为基础，通过创新教学模式，丰富教学内容，来尽可能的激发学生的学习兴趣，促进学生学习效率的提高。所谓的新媒体，就是在充分利用视听媒介的基础上将一些视听符号或是产品进行传播的一种方式。如平面媒体、手机短信、微信、QQ等，都可作为视听媒介，对信息进行有效的传播。据相关调查显示，大学生获取信息的主要渠道就是新媒体，其在大学生价值观的塑造中发挥着重要作用。同时，新媒体也可作为高校引导和培育学生道德品质与思想观念的重要渠道。

2 新媒体信息时代下新型高校体育教学改革措施

2.1 多渠道的引入教学模式

新时代下面对当前纷繁多彩的信息时代，教育教学要始终紧跟着时代发展的步伐。在多样化的网络环境下，很多人对于网络信息和科技的认识更加亲切。随着社会信息技术的智慧发展，学校体育模式内容也在不断地和信息化相融合，教师在对学生们进行思维开导中，要严格按照体育教学的内容，激发学生们学习的兴趣，培养学生的终身体育的理念。高校体育信息化的发展需要体现出体育教学的特色，又能凸显出学生们学习的主动性，有效的帮助学生们整合教育教学的重点与难点，推动课程的发展。在教育教学过程中，要不断的优化教育方式和教育方案。现在体育教学中教学方式的优化是体育改革的根本目标，在信息技术的发展下可以建立启发式、引导式等多种课程开展模式。除此之外，在信息化的背景下，高校体育课程改革可以从学生们的学习需求进行调研，从选课开始到课后的评价，都可以通过网络直观化的体现，教师可以借助网络技术让学生们全面了解所学体育项目的背景和内容。例如，借助视频来进行观看的模式，让学生们了解当前体育的前沿动态，培养学生体育能力和体育精神，借助新媒体进行课程评价和反馈，更好地推动教学的发展，提高教学的质量，借助管理信息资源的平台，增强教学评价内容的合理性，推动课程开展的进程。

2.2 尝试开展开放式的体育教学课堂

在新媒体信息时代，高校体育课堂教学方式应进行改革和创新。在传统的体育教学中，通常由教师先对体育课程学习动作进行教学示范，然后学生进行练习。在新媒体信息时代，体育教师要充分利用数据库中的教育教学资源，设计和创新教育形式，树立学生的教学主体地位，实施开放式的课堂教学，帮助学生树立体育运动意识和终身体育理念。

2.3 借助新媒体正确舆论引导和传播校园体育文化

校园传媒，不仅是一种舆论宣传工具，更是高校开展思想教育的重要阵地，其肩负着把握政治方向和舆论导向的责任和使命。校园传媒作为弘扬校园文化的主要手段，能够营造一种良好的校园体育文化氛围，学生每天处在这个文化氛围之中，长此以往下去，能够对学生起到潜移默化、深远持久的教育意义，应当作为高校体育教学改革的重点来看待。

具体来说，一方面，体育文化的教学和传播本来就是校园文化建设中的重点内容，在校园媒体的传播下，学生的一举一动、思想意识无时无刻不在受到体育文化的影响。高校的老师和学生，文化素养普遍较高，对于事物的认知也超乎常人，能够深入的剖析体育文化内在的价值和含义，每个人都可成为体育文化的传播者、制造者以及反馈者，这在很大程度了造成了舆论的分散性以及多元化。因此，这就需要学校相关管理部门对其进行正确的引导和妥善的管理。如若不然，这种分散性以及多元化的舆论，可能会出现方向上的偏移，发展到一定程度，甚至会使校园舆论呈现出一种无序和混乱的状态，对学生的思维意识以及价值观产生一定的误导。

3 结论

随着信息技术和网络技术的快速发展，新媒体信息时代已经来临。因此，作为高校体育老师，应予以高度重视，尽快转变传统的教学理念，积极使用新媒体手段进行教学模式的创新以及教学内容的改进，多渠道的引入教学模式，尝试开展开放式的体育教学课堂致力于为学生营造一个良好的教学氛围，使学生能够在体育课程学习的过程中，获得学习效率的提高，体育素养的提升，综合素质的全面发展。

（作者单位：福州大学）