体育游戏在初中体育教学中的运用

尼亚孜•如再克

现今，时代不断进步，对于学生的要求也就不仅仅是学习成绩，更重要的是综合素质的培养。身体素质的培养对于学生来说是受益终身的。尤其是在中学阶段，良好的身体可以带给学生无限的学习动力。针对此种情况，需要通过分析体育教学的现状以及面临的种种情况，给出相应的有效措施，从而促进体育游戏在中学体育的运用。

1 初中体育教学现状分析

首先是对体育教学不甚在意。对于学校来说，学习的目的是能够获得知识，培养自身的综合素质，培养自身的学习能力，掌握必要的技能。但如果仅仅为了升学率而忽略学生的体育素质，对于每一个教育工作者来说，这都是极大的失败。

再者就是学校的体育教学教材内容得不到及时的更新，教学内容、结构形式出现不合理和不均衡的现象，这些都不利于学生学习体育的热情。还有就是缺乏教学时间。在中学体育教学中，科学的教学模式实践性不高，大多老师认为，在中学阶段，不必要对孩子的体育方面有过多地关注，认为学生处在青少年时期，本就是活泼好动的，所以，体育课的教学模式实践性很低。

2 体育游戏在初中体育中的意义

2.1 有利于调动学生积极性

我们以体育运动中的篮球运动来举例。首先，篮球这项运动在实践进行的时候是有两方队友来完成的，因此，篮球这项运动本身就是具备一定程度的对抗性与竞争性的。但是，在教学过程中，教师转变教学思路，将篮球作为体育游戏来进行课堂运动，可以降低篮球运动的对抗性与竞争性，从而对篮球运动赋予更多的趣味性。把篮球运动当成体育游戏进行，可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，调动学生学习篮球的积极主动性，从而也可以活跃篮球课堂的教学氛围，促进篮球课堂教学效率的提升。在篮球教学活动开展的过程中融入体育游戏，可以让学生在学习理论内容的同时也可以和同伴趣味化地进行实践，促进学生运动意识的提升。

2.2 有利于促进学生思维的扩散发展 有利于促进学生的合作体验

体育游戏其花样纷繁，形式不一。相对于体育运动而言，在教学中运用体育游戏教学可以改變体育运动单一的教学形式，从而让体育学习的进行变得多种多样，丰富课堂的教学形式。教师在展开体育游戏活动时，可以网上搜索一些游戏的类型，从而运用到体育课堂的教学中，或者教师可以在体育课堂的教学过程中，集思广益，问问同学们有什么想玩的游戏，然后相应的划分为一组。

以开展“篮球接力赛”为例，教师对学生进行小组成员的划分，然后让学生明白接力赛不是个人赛，需要合理分配每个学生所在的节点，需要共同的完美配合才能最终获得胜利。这样就可以锻炼学生之间的相互协作的能力。

在体育教学活动中进行体育游戏可以对体育运动下的竞争意识与团队精神做一个良好的平衡，在体育运动竞争中培养学生的团结协作能力，从而加强学生与学生之间的交流，促进学生之间的良好沟通，从而让学生意识到体育运动的进行不只是单纯的竞争关系，而是一个团队协作的运动，需要每个人都具备良好的团结精神。

3 体育游戏在初中体育教学中的具体应用

3.1 根据学生特点进行游戏设计

从学校角度来讲，应当及时更新学校的体育设备以及器材，并且利用课余时间展开丰富多彩的课外体育活动。教师是学生学习的引导者和促进者，要想提升体育游戏教学的质量，首先体育教师就应当重视学生的体育教学。学校也要专门搭建一支优秀的，高素质的教师团队，根据学生的年龄特点以及性格特征，科学设计课程，增强学生的体育技能。体育游戏的应用离不开课外活动，中学的体育教学是启迪学生意识的一个关键时期，由此，丰富的课外活动对打开学生对体育运动的认知，对体育游戏的引入有一个良好的辅助作用，课外活动可以相对布置一些活动项目，帮助学生找准方向，让学生有目的、采用合作的方式去进行课外游戏实践，在学生完成相关实践项目后，教师应该对其完成情况做一个准确的、细致的分析，并指出完成中的优缺点，对于有知识不足的情况可加以补充，帮助学生更好的把握体育运动。

3.2 从多方考虑分组模式的应用

3.2.1 家校合作角度进行考虑

学生的体育学习情况要想得到有效改善，学校要在一定程度上减少教师布置的家庭作业，这样才能降低学生学业压力，为学生的体育锻炼提供时间支持。同时，学校还要在体育游戏中建立精准的监测力度提高学生的体育素质，将学生体测成绩放在考试的总成绩中，这样丰富教学的内容，改善教学的方法，并且制定多元地评价管理方案。其次，学校还要与学生家长展开合作，以家庭为单位开展一些有特色的，符合学生自身水平的体育游戏活动。

3.2.2 学生参与角度的考虑

学生体育参与不足一直是其体育教学下降的一个重要影响因素。因此，针对体育参与不足的现状，首先社会应加大资金投入，建设体育场地与器材。有物质条件保障的前提下，对学生体育学习的吸引力也会增大。再者就是学校方面，学校是学生的主要活动场所，所以，校方应该重视体育课的教学，国家现在越来越重视学生的体育教学，学校也应该积极响应国家政策，对学生体育教学提起重视。学校应该有相应的规章制度，并对提高学生身体素质有一定的了解和分析。学校应对个别科目老师随意占课的行为加以制止，不能把学生应有的体育时间剥夺。

4 结语

总而言之，随着新课标的推行，素质教育已经成为学校培养人才的教育标准。体育这门学科，不同于文史类和理工类这种，它更加看重的是学生的身体素质以及竞技体育精神。新理念下体育游戏的教学引入符合当今时代规律以及对于培养学生核心素养的要求，它能够帮助学生迅速成长，锻炼学生的体育竞技能力以及一些优秀的游戏精神。

（作者单位：阿瓦提县英艾日克镇中学）