谈新课改下的小学体育教学创新措施

曾淑红

当今教育体制对小学的教育正在实行新课改，在这样的教育改革背景下，不仅要求对小学生的基本的知识能力的教育不断地提高，同时也要求对小学生的体育课程的教育更加的重视和创新改革。在这种更加的重视小学知识的教学以及不断提高体育课程的重要程度的小学新课改下才能发展出更多的全面发展的优质人才，同样也让我国的小学的基础教育的体系更加的优良、完善。

小学时期的教育教学在学生们未来的成长和发展道路上起到了十分重要的基石的作用，这种启蒙的作用不仅是体现在学生的基本科学知识理念上，也会体现在学生的体育锻炼观念上。有句老话常说，身体是一切革命的本钱，只有拥有一个健康的身体，才会有足够的精力完成各种学习任务，这也是为什么現在的新课改对于小学的体育教育愈加重视的最重要的原因。但是在改革的道路中总会面临着各种各样的问题，本篇文章将会简单的讨论一下现阶段中，小学体育教学的缺陷以及如何创新改革的方法。

1 论现阶段的小学体育教学的不足

1.1 对小学体育课程的重视程度不够

现阶段，我国小学体育教育最大的问题和缺陷就在于体育教学的观念不够成熟，对小学的体育教学的重视程度不高。不仅如此，由于我国最主要的教育政策还是应试教育的方式，这种教育就意味着对于学生理论知识以及最终的考试成绩的看重却没有对体育教学有着相应的重视。甚至，由于过于看重最终的考试成绩，导致平时的体育教学会受到理论知识课程的挤压，甚至于在部分学校会出现体育课程被语文、数学、英语等其他的“主要课程”所取缔。这样久而久之，小学的体育课程越来越受限，导致小学的体育教育基础愈加薄弱。

1.2 现阶段小学体育的教学方式过于陈旧

除了体育教学观念上的不足之外，小学的体育的教学的方式也存在了许许多多的问题。现今，绝大多数的体育课堂上教师的教学方式都太过传统，学生进行的体育锻炼也大多都是跑步、跳绳等传统的运动。这些运动虽然可以帮助学生得到身体上的锻炼在一定程度上提高他们的身体素质，但是锻炼的方式没有新意，不能激发出学生主动锻炼的兴趣和积极性。不仅如此，事实上每一名学生的身体素质都会有所不同，所需要锻炼和强化的方向也并不全部一致。

1.3 小学体育还未有完善的评判机制

在小学体育课的教学体系当中还未有一个成熟完善的评价机制，对于绝大多数的体育评价都是由学校或者体育教师自行规定，大多以测试跑步的成绩作为体育课的评价标准，有的甚至没有进行相关的评价和测试。这种没有教学目标和检查机制的课程学习，其结果必然不会太理想，所以要指定一个小学体育课程的评价机制是一件迫在眉睫的事情。

2 如何完善创新小学的体育教学

2.1 明确体育意义，重视体育教育

要完善小学体育课程体系的第一步也是最为重要的一步，就是要改变人们对于体育课程的基本观念。要让人们意识到小学的体育教育对于学生的发展和成长的重要的作用和意义，从观念上改变人们对于小学生的看法，让他们知道体育课不是学生们用来“玩”的无意义的课程，而是帮助他们提高身体素质、锤炼精神世界、培养体育素养的重要课程。只有这样才能够从根本上解决现在体育课程所面临的绝大多数问题。

2.2 注重体育师资，引进优良人才

现在由于体育课程的不受重视，很多学校的体育的教师的师资力量也较为薄弱。没有一个良好的师资力量就意味着体育的课堂教育的效果也会更差，学生们学习到的西域的相关知识就会更少以及得到的体育锻炼的效果也会较差。所以注重引进更加优良的体育人才会有效的提高体育教学的质量和效率。不仅如此，学校方面也应该要多多加强体育设施的建设，正所谓“工欲善其事必先利其器”，只有拥有更加健全的体育设施才能让体育课程的教学变得更加的事半功倍，也能过让学生进行更多样的体育运动，让体育课堂变得更加的有趣。

2.3 改善教学制度，创立评价机制

完善小学体育的教学制度以及明确一个恰当的评价机制这也是小学体育改革中十分重要的一步。只有一个明确的评价机制才会给教师和学生有足够的压力和动力来完成体育课程的教育和学习。但是值得强调的是，体育锻炼涉及了方方面面，所以其评价体制不能够太过单一，要能过充分的测试出学生们的耐力、爆发力、柔韧性等各个方面的体育能力。所以体育的评价测试中不能仅仅以跑步为测试的唯一标准，还要有其他的测试项目和标准，比如跳高、坐位体前屈等等。拥有一个完善的评价机制整个体育的教育体系才会优良完善，所以做好评价工作也不可轻视。

3 结束语

小学体育教育能够帮助学生拥有一个健康体魄以及培养他们基本的体育锻炼的基础素质，只有从这个时期开始重视才能够培养出学生们良好的体育锻炼的意识习惯以及卓越的体育素质。我国的小学体育教育确实面临各种问题，只有不停的进行改良创新，不断地发展完善小学体育教育才能够解决这些问题，提高学生们的体育能力。

（作者单位：泉州台商投资区树人小学）