浅谈中学音乐教育中的戏曲、曲艺歌曲

窦劲

中华文化博大精深，优秀的传统文化传承了经典，沉淀了我国民族精神气质，也包含了华夏儿女的情怀。优秀的传统文化在几千年的发展中也显示出独有的精神价值和文化内涵。戏曲、曲艺歌曲作为中国优秀传统文化之一，认识与欣赏而后继承与发扬戏曲、曲艺歌曲，对于华夏儿女在推广中国走出国门是十分重要的。因此教育事业要提高对优秀传统文化的教育的重视。

一、戏曲与曲艺的区别

戏曲与曲艺在漫长的岁月中不断汲取优秀文化，成为中华传统文化最耀眼的星。在社会经济不断发展，科学技术飞速提升的时代背景下，随着消费者观念和消费意识的逐渐变化，传统文化受到或多或少的冲击，导致大家对于戏曲、曲艺的认识有限，因此为了更好地发扬戏曲、曲艺歌曲，需要先明确二者之间的区别。

（一）角色的人称不同

戏曲有完整的故事情节与剧情冲突，剧中的每个人物都是以第一人称出现的，随着剧情的不断发展，呈现给观众的都是角色的直接亮相。

（二）服装服饰的要求不同

为突显某个角色，戏曲表演中角色都是第一人称的，因此根据角色不同，故事情节发展的影响，要选择符合性格、身份等的脸谱化妆、服装服饰、场景布置。而曲艺对服装、化妆、场景的要求就没有那么严苛，好似相声演员，一件长大褂就可以上台演整场。

（三）即时性不同

曲艺具有即时性的特点。曲艺在人物的变化以及情节的发展方面都是靠说唱来实现的。说唱首先是“说”字打头，依靠说来掌握整个剧情进行的节奏。由于“说”不需要伴奏，因此根据实际情况进行变换临时的新内容。而戏曲的表演讲究板眼结构，有固定的程式，不能随意更改。因为戏曲综合性表演艺术，需要众多人员和多个环节的配合，每个环节的发展都与整个剧情有着密切的关联，这样整体性才更加自然。

二、如何把握戲曲、曲艺歌曲的韵味

在中学音乐教育中融入戏曲、曲艺等音乐元素，不仅丰富了音乐学科内容，而且还让学生体会更加多元的歌曲种类，体验不同的艺术魅力。因此，如何更好地把握戏曲、曲艺歌曲的韵味是十分值得思考的问题。

（一）了解歌曲的创作背景

每一个作品的来源都有其相对应的故事来源，伴随着作者的学识背景、社会经历而构成作品独有的风格特点。创作目的可以是歌颂一个历史事件或是赞扬一个人。在进一步了解创作目的后，就该明确作者的创作内容。创作内容可以通过创作背景去进一步了解，同时也可以根据创作内容领会作者创作时的心境，从而融入自身的人生感悟对作品进行理解。通过唱词、旋律，感受剧情的发展，才能把握作品的悲欢离合、爱恨情仇，在演绎的过程中才能更好地掌握咬字、吐字，强弱变化的方法，达到作品所应有的效果。

（二）把握戏曲、曲艺歌曲的审美

戏曲与曲艺二者是中国的两朵奇葩，彼此在生长过程中有着紧密的联系，经过不断的交流互动形成既独立又相互关联的关系，把握戏曲、曲艺歌曲的审美有助于创作者的协调创作以及受众的欣赏。无论是戏曲还是曲艺都有着板压板式的变化结构，真正掌握歌曲中戏曲或曲艺的音乐元素，必须牢牢注意板眼板式。不同的板眼具有不同的节拍与节奏，相对应的强弱也不同，整个形成起伏有序的音响效果。

三、戏曲与曲艺歌曲在中学音乐教育中的意义

随着世界经济快速发展以及文化交流的频繁，中华传统文化受到世界上越来越多人的喜爱，戏曲、曲艺文化就是中华传统文化的典型代表。因此为了让传统文化发扬光大，我们需要提高自身的文化自信，从青少年开始在教学中渗透相关知识，让学生体会戏曲与曲艺歌曲的魅力，从而对中华文化有进一步的了解。

（一）对戏曲、曲艺的技巧有所普及

中华文化博大精深，孩子是中国的未来，要将传统文化不断传承下去，就要靠孩子的不断学习与积累，深刻认识后才更有文化认同感。在歌曲中融入戏曲、曲艺元素，体现了丰富多彩的地方艺术特色。曲艺又称说唱艺术，以音乐与表演相结合的模式，集文学、舞蹈、表演、音乐为一体的综合性表演艺术。戏曲则是以文学剧本为主体，以舞蹈、音乐、表演为一体的表现形式。作为教师，应该要将肩负起弘扬传统文化的重要责任，认真学习戏曲、曲艺技巧，让戏曲、曲艺的发扬有更广阔的发展空间。

（二）让学生感受戏曲、曲艺歌曲的艺术魅力

在课堂上进行视频观看，歌曲聆听，歌曲学习，课下进行音乐会观看，参加演出等方式，让学生多元化、全方位地深入感悟戏曲、曲艺歌曲的艺术魅力，强化对中华文化的认同感。戏曲、曲艺歌曲的传承依靠青少年，需要从娃娃抓起。戏曲、曲艺在近些年的文化发展道路上显得关注度不高，在音乐教育中融入优秀传统文化元素会潜移默化地影响青少年的思想和言行，无论他们将来从事何种工作，少年时受到的教育都会对他们的思想播下传统文化的种子。

（三）培养学生的文化认同感

在中学阶段就不断融入传统文化内容，让学生意识到保护优秀的传统文化是多么的重要，强调优秀传统文化是现代艺术的文化的根基所在，对社会的发展发挥着不可替代的作用。优秀的传统文化不仅是中华民族生存的动力，也是让整个民族不断焕发生机的灵魂所在。实现文化的多元化发展可以促进世界文化的多元发展。青少年缺乏对优秀传统文化的正确认识，导致缺少对我国优秀传统文化的保护与传承。因此像戏曲、曲艺歌曲等优秀的我国独有的文化融入课程中，实质上也是为了能够更多地关注到我们自身的优势我国深刻的内涵与底蕴。教育不能与社会中的传承、发扬脱离关系，否则会影响学生的文化认同，也不利于解决优秀传统文化的发掘与发展的困境。

四、小结

戏曲、曲艺歌曲汲取了民族文化和社会美感，了解其有助于提高社会人们的审美趣味，感受中华文化之震撼。中华民族优秀文化走过了千年岁月，饱经风霜依然留在世人面前的，便是难得的宝藏。在全球浪潮的影响下，我们要守住自己的本心，充分认识自己的文化，努力做好保护与传承工作，为下一代新生打造好足够的学习传统的环境。戏曲、曲艺歌曲对振兴民族文化非常重要的。学校教育将肩负起中华传统文化传承与发扬的重要责任。在各民族、各行业的努力下，中华文化将伟大复兴。