信息技术对教与学过程的影响

李恒

一、背景

今天，知识和信息是获得生产力、竞争、财富和舒适的主要关键。因此，人类集中精力研究如何获得更好的教育质量。21世纪的教育是所有变化和发展的中心。今天，信息技术有能力促进教育和学习过程。信息技术是指知识过程和它的应用方法、处理、转移和制造信息的过程，包括收集、组织、存储、出版和使用信息的形式，声音、图片、文字、数字，通过使用计算机和电信收费。信息技术带来的重要变化，已经成为课堂基本变化的来源。最重要的变化源于这样一个事实：即技术使学生能够获得课外信息，这导致了他们学习动机的增加。信息技术已经影响到了教育的方法、目的和感知潜力的改变。信息技术可以在需要时提供必要的教育信息。

技术必然会统治我们的现在和未来。这是一个我们需要面对的不可逃避的事实。它已经统治了我们生活的不同方面，影响了我们的生活方式。尤其是计算机和互联网技术，无疑彻底改变了教育领域。它在这个领域发挥着重要作用。自从引入基于技术的课堂结构后，学生和教师的互动发生了巨大的变化。教师不再是课堂的中心，而是信息和学生之间的中间人。学生不再是被动的听众，而是积极地获取、重新安排和展示信息主动参与者。

二、研究的必要性

教育和学习都是终身的过程，它们没有开始和停止的时间限制。学习有助于我们在日常生活中获得新的经验，从而改变我们的思维、生活和判断人类行为的方式。通过教育，学生可以获得各种类型的信息。信息技术具有加快信息传递的能力，所以这种能力可以用来改善教学环境。教师和学生都在使用各种技术来实现特定的学术目标。信息技术降低了教育的成本。例如，互联网宽带使用的增加使学生很容易及时获得学术信息。同时，教师利用这种宽带互联网，利用视频和图形插图来创建和传递信息。它使教师和学生能够通过电子邮箱相互交流。信息技术加速了信息的传输和分发。通过在线考试，学生可以获得学位，使他们适合更好地就业。今天，教育机构在网上公布他们的成绩，所以学生不需要等待很久才能知道他们的表现。信息技术也促进了小组讨论。通过在教育中引入视听技术，信息技术已经改变了学生的学习方式。

它通过其媒体或手段接触到个人、团体和群众，不管是有特权的还是无特权的。信息技术可以帮助教师、学习者、研究人員、行政人员和教育规划人员获得宝贵的知识、技能和应用，以改善他们自己的任务。远程学习、虚拟教室、电子学习和移动学习是我国教育领域正在出现的最新概念和趋势。

三、目标

本研究有以下目标：

目标1：了解信息技术在教育领域的重要性。

目标2：了解信息技术对课堂教学的影响。

目标3：了解信息技术的主要优势。

目标4：了解信息技术的主要劣势。

方法 ：本质性研究的数据收集于二级来源，如不同的研究期刊、书籍、网站等。

目标1：了解信息技术在教育领域的重要性。

今天，信息技术是提高教学技能和学习能力的一个有用工具。在信息技术的帮助下，可以很容易地提供视听教育。计算机是所有教学领域中的一个有用工具。多媒体技术被用于学校和学院，在学生和教师之间交流思想。今天，技术基础教育在发达国家的大学里是可以实现的。智能学校在虚拟学习方面取得了飞跃。在线学习和远程培训是新世纪的新教育形式之一。在21世纪初，个人和社会通过发展学习环境，将沉重的责任放在了教育机构及其传统结构的肩上，因为他们对教育的需求越来越大。

今天，各种信息和通信技术有能力促进教育和学习过程。也有证据表明，信息技术为教师的专业发展提供了有效和灵活的方法。

现在，信息技术促进了集体教学。学生们正在使用手机、录音、回放系统、动态图片、胶片、电视、录音带、唱片、教学机器、计算机和视频光盘来交流和展示信息。在线图书馆为教师和学生获得大量信息提供了有益的作用。作为信息技术课程的一部分，我们鼓励学习者将计算机作为工具，用于他们学习的各个方面。特别是，他们需要利用新的多媒体技术来交流思想、描述项目、并在工作中整理信息。这就要求他们选择最适合传达信息的媒介，以分层的方式组织信息，并将信息连接起来以产生一个多维的文件。

目标2：了解信息技术对课堂教学的影响。

信息技术对课堂学习有非常重要的影响。现在，大多数学校都使用幻灯机、悬挂式投影仪和液晶投影仪等教学工具来传递知识和信息。有时，教师也使用网上视听资源、软盘和光盘来提供各种学科的教学。计算机在创建学习材料方面发挥了重要作用。除此之外，其他类型的信息，如剪贴画、动画、图形、音乐、语音和现场互动，使课堂教学非常有效。多媒体计算机的使用为培训学生个人提供了一个富有成效的目的。与电视相比，它有助于根据学习者的掌握能力来控制教学传输过程的反应，以便与现有的信息包进行有目的的、特定情况的对接。这在计算机显示器上创造了一个与课堂相同的条件，而不需要教师参与，学习者可以反复浏览给定的信息包，以配合他或她自己的学习过程。

目标3：了解信息技术的主要优势。

目标4：了解信息技术的主要劣势。

四、结论

信息技术帮助教师和学习者合作参与到教学过程中。它拓宽了他们的思维和知识，使他们能够在教育部门进行各种教育活动。各种硬件和软件技术使教与学的过程更加有趣。先进技术的使用在改善教育产品和过程方面有巨大的空间。它满足了当今时代在教学和教育领域的许多需求和要求，如教学的个性化、多感官和多媒体辅助材料的利用以及不同教育机构的高效和有效管理。信息技术以更富有成效的方式指导教与学的过程。以前，教师指导学习者的学习，扮演着教练或导师的角色。现在，教师的角色已经从传统课堂上的教学中心转变了。他决定内容、经验、活动、定位资源，并指导学习者如何获取和利用信息以达到所需的结果。

教育的未来不是由现代信息技术预先决定的，而是取决于我们如何构建技术的位置。我们发现，教师仍然需要支持、以使他们能够有效地使用技术，使他们的学生受益。这种支持应该由机构来提供。今天，互联网作为一种资产，为数不清的学习者、教师和行政人员提供全球信息。因此，在教室和行政区域启动互联网，大大增强了现代教育的机会，使人们能够使用在线数据库资源。