高职学生奋斗精神培育的对策

许向红

（朝阳师范高等专科学校，辽宁 朝阳 122004）

习总书记在全国教育大会上强调，“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有敢于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息”。奋斗精神自古就是中华民族传统美德。新时代奋斗精神以高远志向为导向、以乐观的人生态度为内核，可以概括为创新、实干、进取、斗争和奉献精神。高职院校应坚持立德树人、为党育人的思想，培养大学生养成永不懈怠的奋斗精神。本文分析在新时代下高职学生奋斗精神培育的内涵,探讨了对于高职院校的学生进行奋斗精神培育的必要性，提出了在新的时代，加强奋斗精神培育的相关对策，这对于高职院校学生的培养意义重大。

一、奋斗精神的内涵及培育的意义

（一）新时代奋斗精神的内涵

奋斗精神有着广泛深刻的思想内涵。与马克思主义信仰、共产主义信念、中国特色社会主义紧密联系；与中华优秀传统文化、时代精神方面的紧密关联；是马克思主义哲学及其在世界观和方法论、人生观与中国特色社会主义新时代灵活结合运用。

（二）新时代高职院校学生奋斗精神培育的意义

奋斗精神培育是为实现中国梦提供动力。习总书记提出要实现中华民族伟大复兴，实现中国梦。当今的中国，人民的生活生产已经的到了显著提高。就国际形势来说，世界正处于大变革、大调整时期，机遇风险并存。这样的形势提醒着高职院校的学生奋斗的脚步绝不能停止。新时代就应该有新作为。中国社会主要矛盾已经改变，如何解决这一主要矛盾，那就必须持续奋斗。

奋斗精神培育是实现人生价值的有力推手。作为新时代的高职院校的学生，新时代下的弄潮儿，加强奋斗精神培育是实现其人生价值的本质要求。要实现人生价值，就必须依靠奋斗。站在新时代的历史起点上，高职院校的学生有着明确的规划和理想，所以要求其必须明确使命，做好人生选择，知道为什么做和怎么做。在明确的使命后，高职院校的学生更应时刻自律自觉，保持自身先进性。

二、奋斗精神培育中存在的问题

（一）缺少崇高的奋斗理想。大学生奋斗精神培育的目标之一就是让大学生树立为党、国家和民族的伟大事业而奋斗的理想。当前，部分大学生的价值取向变得功利化，现实化，缺少明确的为中华民族而奋斗的目标。部分大学生没有将个人的追求与国家理想有机统一，仅仅为个人的满足。比如，许多学生的择业意向表明多数学生都只顾自己是否能过上舒适的生活而并不是为了国家和民族奋斗。

（二）缺失学习的奋斗欲望。经过调查，我们发现部分高职院校学生对于学习的欲望不太强烈，甚至将学习摆在最末位。有着只要不挂科，能毕业的心理，对学习完全提不起兴趣。上课玩手机已经成为了常态。迟到、早退、逃课、替课的现象越来越普遍。这在竞争激烈的社会无疑对今后地发展产生了不良的影响。

（三）吃苦、勤俭意识不强。经过改革开放和中国人民的不断努力，人们的生活水平和生活质量有了很大的提高，部分学生追求享受消费，不愿意艰苦奋斗。更有些人存在着攀比心理、享乐主义、拜金主义的错误观念，消磨了大学生坚韧不拔的毅力和为理想奋斗的意志，严重淡化了艰苦奋斗精神。许多学生劳动意识淡薄，懒惰，在将来工作岗位中也难以做到爱岗敬业、积极奋斗。

三、加强新时代大学生奋斗精神培养的途径

（一）明白奋斗方向，树立奋斗榜样

青年人应该在奋斗中磨练自己，担当起时代使命，要树立远大理想并不懈奋斗。为实现中华民族伟大复兴不断奋斗。完成这一的理想和目标需要学校与家庭一起努力，培养学生树立崇高的理想信念，指明奋斗方向。要将奋斗精神融入到学生的生活、学习之中。学校教育要在教学内容与教学形式进行探讨，利用线上、线下两种方式要让大学生明白奋斗精神对于人的一生的重要性。

（二）融入中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝。在培养当代大学生的奋斗精神时，将中华优秀传统文化融入进去，对于学生的思想政治教育有积极促进作用。高校可通过多种方式，多种途径对学生进行以奋斗精神为主题的中华优秀传统文化的教育。开设以奋斗精神为主题的传统文化课、讲座等，继承并弘扬奋斗精神，树立正确的价值观。要抓住互联网的影响作用，抓住媒体效应，在校园内形成良好的奋斗风气，在环境中潜移默化的影响学生。

（三）加强专业教育与社会实践活动，提升奋斗本领

大学生的首要任务就是学习知识和技能，为将来的就业做准备。大学期间是学生学习文化的黄金时间。在教育教学中渗透奋斗精神，加强教育教学改革，教育大学生以勤奋好学的态度投入到学习之中，把自己培养成具有综合素质和能力的人才。积极开展各种社会实践活动，例如：简历大赛，创业大赛等。高职院校更应该整合各种资源为学生提供更好的学习、研究、实习的平台。总之，奋斗精神是高职院校学生成长为祖国栋梁的不竭源泉。因此，要积极探索奋斗培育精神有效途径，帮助学生成长成才，做新时代的奋斗者。