中职音乐教育中音乐素养培养探讨

马燕

（新疆塔城地区师范学校,新疆 塔城 834700）

美术、体育、音乐等学科一直都是非常受学生喜爱的，通过对音乐的学习可以使学生丰富自身的情感，并且还可以使学生在心灵上得到放松，进而让学习压力得以放松。在中职院校所进行的音乐课堂教学，可以合理促进中职学校的学生在未来有更好的发展。歌曲作为一种艺术表达形式，对于推动学生综合素养的提高发挥着关键的作用。因而中职学校老师在进行音乐课程时提高对学生音乐素养的塑造，可以能够更好地正确引导学生表达自身感情，全方位提高学生的音乐鉴赏及其创新和创造能力，对中职学校学生日常生活品位的提升也是十分有帮助的。此外根据塑造学生的音乐素养，还可以进一步促进学生的人文素质得到加强，协助学生能够更好地享受人生，树立起正确的人生方向，这针对学生将来的工作中与生活是十分关键的。因而，提升对中职学校音乐课程中学生音乐素养培养策略的研究具有关键的实际意义与使用价值。

一、中职学校音乐课程中塑造学生音乐素养的关键使用价值

（一）合乎中职教育发展趋势的规定

中职教育作为我国文化教育课堂教学的关键构成部分，其对于我国基础教育的发展趋势具有了至关重要的促进功效。可以说中职院校肩负着为在我国社会发展及各个领域培养系统化高品质型优秀人才的重担，在我国教育局针对中职教育的发展趋势也明确提出了行之有效的计划方案。中等职业学校在开展文化教育的课堂教学时，必须提高学生的综合素养，使学生的专业技能和自身素质结构呈现出均衡发展的趋势。因而中职学校老师在进行音乐课程中重视塑造学生的音乐素养是符合新时代特征下高等职业教育的发展趋势规定的，另外也切合了当今社会经济发展的发展趋势，可以最大限度满足了社会发展针对优秀人才的要求。

（二）有益于促进学生完成本身发展趋势

音乐素养是中职学校学生参加歌曲专业学习所必须具有的一种素质工作能力。因为中职学校学生相比于别的普高院校的学生来讲在文化课考试成绩上有着很大的差别。因而她们要想能够更好地融入当今社会发展的发展趋势，就务必提升对本身专业能力及有关素质的提高。因而中职院校学生学音乐课程专业知识时就务必培养优良的音乐素养。在音乐素养的促进下，学生本身的日常生活与学习培训也会越来越更具有动感性，这不仅提高了自身音乐鉴赏能力，还对自己未来的发展方向有着多方面的选择。

二、中职学校音乐课程中学生音乐素养的塑造对策

（一）注重音乐专业知识课堂教学，正确引导学生把握音乐专业知识

歌曲作为一门艺术表现手法，中职院校在进行歌曲课堂教学中，必须提升对学生音乐专业知识点课堂教学，正确引导学生运用歌曲本身的节奏感来开展沟通交流与主题活动。必须了解到，乐律自身转变性较强，节奏感也是各种各样的，因而根据正确引导学生掌握音乐专业知识，可以合理推动学生音乐鉴赏能力的提高，从而完成学生音乐素养的合理塑造。通过音乐专业知识课堂教学，可以最大限度地激发学生参与歌曲专业学习的兴趣，从而能更好地感受参与歌曲课程内容带来的快乐。例如中职音乐课教师在教学中，设置了歌唱示范阶段，在教师示范歌唱下，正确引导学生对音乐创作的节奏感和实际声韵变化的多方面认识，并鼓励学生大胆歌唱，运用不同的歌唱方式，对不同旋律的变化进行全方位感受，这对学生音乐素养的提高有很大帮助。

（二）正确引导学生提升对歌曲词曲的鉴赏，提高学生的人文素养

歌曲作为一种关键的文化艺术方式，大家不但能够依靠歌曲来完成自身感情的表述，另外还能运用音乐视频中的歌曲歌词及其曲谱来形象化地展现歌曲文化艺术。因而中职学校音乐老师在进行具体课堂教学时，能够有目的地正确引导学生对音乐创作的词曲开展多方面地鉴赏，正确引导学生对音乐创作所蕴含的画面感多方面理解，提高对音乐创作的操控工作能力。另外中职学校音乐老师在进行音乐课程教授时，还必须将音乐创作中所具有的文学素养为学生们多方面叙述，使学生可以真切感受歌曲与文学类融合展现出的风采，这不但能够促进学生文学素养的提高，另外也有益于学生的音乐素养得到提高，为学生赋予乐曲更强的情感表达气场。

（三）鼓励学生积极参加音乐实践活动

音乐教育相比其他学科更注重实践性，老师在确保学生掌握了音乐理论知识后要鼓励他们去参加相关的音乐实践，让理论知识得以应用，让学生的专业能力得以提升。例如推荐学生参加“手风琴角”“手风琴艺术节”等活动，在舞台上展示出属于自己的风采。音乐实践活动能够很好地激发学生对音乐的兴趣，提高学生的自信心。老师要积极给学生提供这种实践活动的机会，锻炼学生的音乐专业技能，鼓励学习积极成长。

三、结语

综上所述，在新课改的要求下，中职音乐教师必须要转变教学思路。通过遵循发展学生素质的原则，全面建设学生的音乐知识体系。中职院校所进行的音乐课堂教学，针对学生的发展与进步充分发挥着极其重要的功效。在当今新课改持续推进的大情况下，中职学校音乐老师务必要提升对学生音乐素养的塑造，保证情感教育质量，在最大限度内提升学生的音乐能力，从而为国家和社会输送更多的音乐人才。