谈新时期高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用

曾龙凯

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

大学生在校园中学习生活，对社会了解并不深刻，他们的社会实践活动也比较肤浅，因此，很多时候思想政治观念还没有形成确切的行为意识。而高校辅导员的职责就是要在大学生这种还没有形成确切意识观念之前对他们进行潜移默化的思想政治教育工作，为树立正确的人生观和价值观进行一个正确的引导。新时期，大学生的自我意识增加，学习生活网络化，但他们的价值观念尚不稳定。为此，高校辅导员应与时俱进，不断学习提高自身素养，并根据当代大学生的特点，加强思想理论教育和价值引领，为国家高质量发展培养“又红又专”的高素质人才。

一、高校辅导员在思想政治教育中的优势及作用

高校辅导员是扣好学生人生第一粒扣子的引路人，也是大学生思想健康的守护神。由于辅导员贴近学生生活，属于最基层的思想政治教育工作者。因此，其在高校学生思想政治教育工作中的作用不可替代。

（一）高校辅导员开展思想政治教育工作的优势

高校辅导员负责学生的日常生活管理，这样容易融入到学生的生活圈子中，了解他们的学习兴趣、生活习惯。这样给思想政治教育带来很大的便利，就是能够更贴近生活的教育学生，以自己的言行举止为榜样，进行一种潜移默化的思想政治影响。高校辅导员也可用自身的年龄特点与大学生打成一片，以朋友的身份去影响大学生的思想政治观念，这种亦师亦友的相处关系更容易得到大学生的信任与支持，从而在开展思想政治教育工作时会比较容易和方便，同时也在很大程度上提高了大学生的班级凝聚力和思想政治的学习效率。

（二）高校辅导员在学生思想政治教育中的作用

高校辅导员的主要工作职责是紧紧围绕“立德树人”根本任务，实施有效的学生思想政治教育、管理和服务工作，积极为大学生的成长成才创造条件，努力引导大学生具有创新精神和实践能力，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人[1]。高校辅导员在学生思想政治教育中发挥着重要作用。其作用一是指导大学生认真学习马列主义、毛泽东思想，并深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观及努力实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信念；作用二是通过深入了解掌握大学生的思想状况后，有针对性地对学生开展思想政治教育工作，并指导和组织开展形势政策教育和各种主题班会活动；作用三是在班级建设及管理工作方面，以思想道德建设为基础，指导班委会成员开展工作，建立健全班级各项管理制度，努力加强班风建设，做好班级学生干部的选拔、培养和考核工作。并关心爱护学生，热情为学生服务，做学生的良师益友；作用四是指导学生开展校园文化建设和社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。并帮助学生进行职业生涯规划，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的择业观，从而促进学生充分就业[2]。

二、新时期高校辅导员开展思想政治教育工作所面临的挑战

新时期在市场经济条件下，大学生群体的价值理念发生了较大变化，他们社会经验相对欠缺，却普遍自我标榜成熟，具体到社会实践中又显得很幼稚无助，团队意识与合作精神也较差，追求回报过多，甘于奉献太少。这些问题都给高校辅导员开展学生思想政治教育工作带来了前所未有的挑战。

（一）新媒体信息多样化影响大学生对思想政治教育的兴趣

随着互联网的快速发展，大学生普遍拥有了如手机、平板等新媒体信息终端设备。在课外休息时，大学生喜欢用手机或平板等设备在网上进行QQ 聊天、玩微信、刷抖音、打游戏、网络购物等消遣活动。而高校辅导员对学生的日常思想政治教育与丰富多彩的电子产品及网络休闲多样化相比，就显得枯燥无味。网络是一把双刃剑，既为思想政治教育工作带来了方便，也为学生思想政治教育及意识形态工作带来了严峻挑战。辅导员要充分认识到网络媒体的重要性，要始终坚守主流价值观，不忘教育初心，坚定理想信念，增强责任意识。要用安心、爱心、诚心、耐心和细心，真正做好学生的引路人。

（二）网络信息良莠不齐对大学生思想政治教育工作提出挑战

互联网中的信息量大，传播速度快且覆盖面广，目前已逐渐成为大学生获取各种知识和信息的主要渠道。在网络社交平台上任何人都可以发布消息，因此网络信息也会受发布者世界观及价值观的影响而良莠不齐。大学生在网络上接触到的信息是不同的，这些信息有利有弊。很多不良信息容易在潜意识中影响到大学生思想意识的形成，从而影响到他们的价值观形成，这样就使高校辅导员在进行思想政治教育工作时的难度会更大。大学生在不良网络信息的长时间侵蚀下容易产生自大、自私自利、暴力解决问题的性格，也会使他们的心态发生变化。这样不利于建设和谐的校园环境，也不利于为社会培养高素质人才。

（三）大学生平等意识增强对思想政治教育权威性提出挑战

我国是社会主义国家，秉行着人人平等的新思想，现阶段随着改革开放的发展，我国整个社会的思想发展也越来越开放。尤其是当代大学生正处于从学生阶段到半涉入社会阶段的思想过渡过程，每位大学生都有自己的独特个性，在面对其他事物时都会保持自尊心，有自己独特的思想。在面对高校辅导员进行思想政治教育时很容易产生分歧，坚持自己独特个性的同时对权威进行质疑。这时就需要辅导员进行一个深度的开导讲解，在大学生特立独行的性格上面加入正确的思想政治观念。在对大学生进行思想政治教育时，高校辅导员要把自己与大学生的位置放在同一水平线上，这样才能进行更好的交流沟通，同时更要以大学生为主体，这样才能保持大学生独特个性的同时学好思想政治。因此，在如何保持好大学生独特个性的同时，做好学生思想政治教育工作是高校辅导员需要解决的一个难题。

三、新時期高校辅导员开展学生思想政治教育工作的方法

（一）思想政治教育内容的选择与加工要注重学生的兴趣

高校辅导员在对大学生进行思想政治教学的过程中，应注重激发大学生对思想政治教育的学习兴趣。有利于他们更加关注自身的思想政治修养，使得大学生能够自主地去进行学习并且可以延伸到自己的行为举止当中，也可以由内而外的感染周围人去进行思想政治学习。高校辅导员在引导大学生对思想政治学习兴趣时应注重从大学生所感兴趣的题材事例入手，将有趣的题材或者事例加以润色后去讲述，使大学生在听到自己感兴趣的题材后引导他们对事例或者题材进行深思，使大学生能够在思考中培养自己正确的思想道德观念。

（二）充分利用新媒体平台强化大学生思想的正向引导

进行思想政治教育工作时应结合互联网并且利用多媒体进行教学。在利用多媒体时多选取正能量的网络信息，对学生进行一个正确的引导示范。高校辅导员在利用多媒体教学时应注重对于网络信息的筛选，结合多媒体对学生的吸引力来进行一个生动有趣的思想政治教育。在进行思想政治教育时要注重培养学生树立正确的三观，同时还要教会学生甄别网络信息的好坏，了解传播网络不良信息的危害，使他们对不良信息产生抵制。

（三）基于平等角色定位辅导员与大学生间的沟通方式

由于新时期大学生的平等观念增强，传统说教式、宣讲式及教条化的思想政治教育方法已不能被学生接受，因此必须向平等性、交流性转变。高校辅导员要秉行“以人为本”的教育理念，尊重大学生的自主性，把自己处于与大学生平等的地位进行思想政治教育。可以使得大学生对高校辅导员的思想政治教育产生浓厚的兴趣以及信任感。这种民主公平的教育模式，也能使高校辅导员与大学生之间的关系变得更加融洽，从而提高高校辅导员思想政治教育工作的实效。

四、结语

新时期，高校学生思想政治教育工作面临着更加复杂的形势。面对有思想有主见的大学生，辅导员要牢牢把控好意识形态，密切关注学生的思想动态和言行举止，将思想引领融入到教学、管理、服务各环节。总之，新时期高校辅导员要与时俱进，积极开拓、创新学生工作的思路和方法，切实担负起为党育人、为国育才的神圣使命。