红色文化融入高职院校校园文化建设的策略

刘茗心

（盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124000）

一、当前高职院校将红色文化融入校园文化建设的背景分析

红色文化是新时代校园文化建设需要汲取的重要内容，这是由于红色文化是由中国共产党人、先进分子和人民群众在革命战争年代创造的极具特色的先进文化，人无精神则不然，红色文化内涵精神的力量，为更好的激发高职院校青年学生投身祖国建设的激情，引导他们形成正确的世界观、价值观，高职院校通过思想政治教育微课、思政微视频、学校微信公众号、辩论赛等青年学生喜闻乐见的方式将红色文化潜移默化的融入到校园文化建设中，让新时代青年学生认识并汲取到红色文化中内涵的精神力量。

二、当前高职院校将红色文化融入校园文化建设面临的困境

（一）红色文化融入校园文化建设需要在内容上突破瓶颈

通过对高职院红色文化融入校园文化建设情况的调研，发现高职院校学生对红色文化的认识停留在历史教材层面，多数学生认为自己从小学到高校一直在学习历史，已经对“四史”内容有较深的认识，所以不缺少红色文化知识，但访谈结果却显示大多数高职院校学生对红色文化的认识无法把握其内容的本质；还有一些高职院校学生甚至无法直接回答出本校的校训、校规校纪等校园文化内容。通过分析这些调研访谈结果发现，学生对红色文化和校园文化内容的掌握不扎实和认识不深的问题，从侧面反映出高职院校在将红色文化融入校园文化建设的过程中缺乏对红色文化资源和校园文化资源的有效挖掘，对二者之间的内容异同的研究较为缺乏，红色文化资源和校园文化内容的缺乏，直接将导致融入内容质量不高的后果。高职院校虽然对红色文化和校园文化资源进行了资源整合，但整合后的文化资源内容还存在缺乏深度、广度的问题，这也是当前高职院校学生对红色文化和对校园文化陌生的重要原因。因此，高质量的文化资源内容成为制约高职院校将红色文化融入校园文化建设的瓶颈。

（二）红色文化融入校园文化建设面临路径方法的瓶颈

当前高职院校将红色文化融入院校文化建设中存在路径方法单一，无法紧跟时代发展步伐满足高职院校学生的需求的问题，这是当前高职院校将红色文化融入校园文化建设急需打开的瓶颈。通过对高职院校红色文化融入校园文化路径和方法的调查，当前高职院校主要运用发展规划、活动、现场教学和文化资源整合和校本教材等路径，将红色文化融入校园文化建设中，但随着网络信息技术的快速发展，信息技术与高职院校教育的融入无论在广度还是在深度方面都呈现出较广和较深的发展趋势。当前高职院校虽然已深刻认识到加强文化建设和教育的重要性，以及如何借助网络信息技术将红色文化融入校园文化建设并加以弘扬均有较深的认识。然而，高职院校在运用网络新媒体技术创新路径方法方面仍存在缺乏多样性的问题，方式方法不受高职院校学生的欢迎，必将影响红色文化融入的效果，进而导致红色文化教育引导新时代青年价值观的效果。红色文化的融入和传播是一种潜移默化、多维度、多途径的过程，需要创新运用多种多样的、被高职院校学生乐于接受的路径方法。

（三）红色文化融入校园文化建设面临找融入点的困境

高职院校在将红色文化融入校园文化建设的过程中，逐步认识到文化融入点的寻找与连接是当前在红色文化融入高职院校校园文化建设所面临的重要困境。高职院校教师通过对高职院校红色文化融入校园文化建设课题的实践与理论研究，深入剖析一些高职院校将红色文化融入校园文化建设的具体案例，以及对高职院校学生做的问卷调查与访谈结果，发现高职院校在将红色文化融入校园文化建设中很难找准关键的融入点和将二者连接的具体案例。

三、红色文化融入高职院校校园文化建设的策略

（一）破解内容瓶颈要挖掘整合红色文化和校园文化资源

深挖和整合红色文化资源和校园文化资源是破解将红色文化融入校园文化建设中内容瓶颈的重要策略。高职院校要调动多学科师资力量和学生来共同参与红色文化和校园文化资源挖掘和整合工作。一是从事文化教育事业和思想政治教育的教师要积极研究红色文化和校园文化相关的课题，在研究中挖掘出内容丰富且具有教育意义的文化资源。让高职院校学生对红色文化和校园文化有更深刻的理解和认识，同时能有效激发高职院校学生对红色文化和校园文化的学习，引导他们在学习认识红色文化和校园文化的过程中汲取文化精神的力量。二是高职院校要善于对红色文化资源和校园文化资源进行整合，充分运用现有的校园文化资源和当地独具特色的红色文化资源，将二者融合起来开展文化类的活动。比如：延安地区、井冈山地区等地具有丰富的红色文化教育资源，当地高职院校则可以运用这些资源来建设校园文化。

（二）运用网络信息技术打开融入路径方法的瓶颈

创新运用多种多样的路径方法将红色文化资源融入高职院校校园文化建设是当前高职院校将红色文化融入校园文化建设打开路径方法瓶颈的有效策略。第一，高职院校可以运用校内社团活动的方法，将红色文化资源融入到校园社团文化活动中，潜移默化的对高职院校学生开展红色文化和校园文化教育，引导学生形成正确的文化价值观。例如，高职院校园社团开展辩论赛活动，将辩论赛的题目设定为与红色文化和校园文化相关的论题，就可以有效引导高职院校学生对红色文化和校园文化的学习，在辩论比赛的过程中也能有效引导学生形成正确的文化观。第二，高职院校可以通过现场教学的路径将红色文化有效融入到校园文化建设中，高职院校在校园活动和课程设置中要开设红色文化现场教学和校园文化现场教学课程，让学生在现场教学过程中充分认识到校园文化和红色文化。第三，运用网络信息技术将红色文化融入校园文化建设中，高职院校可以通过校园网站、微信公众号、校园文化宣传片和微视频来传播和弘扬内涵红色文化的校园文化。这是有效应对网络舆情和净化校园文化环境和网络环境的有效策略，也是高职院校将红色文化融入校园文化建设的关键。以此才能有效将红色文化潜移默化、多维度、多途径的融入到校园文化建设全过程。

（三）破解融入点困境要抓关键时关键点关键事

高职院校要破解融入点困境要抓关键时关键点关键事。关键时关键点关键事是指高职院校将红色文化教育融入到校园文化建设中,把握关键时关键节点关键事能有效提高红色文化融入校园文化建设的效果。例如：高职院校可以把握“建党百年”这个关键的时间节点，举办校园党史知识大赛，学习党史等活动，激发高职院校师生学习党史知识的热潮，引导高职院校师生从党史学习教育中汲取红色文化和校园文化资源和红色文化中内涵的伟大建党精神的力量。此外，高职院校在新时代还要善于把握网络舆情危机的处理这个关键时关键点关键事来弘扬内涵红色文化的校园文化。这样能通过具体的网络舆情危机事件来教育引导高职院校学生形成正确的价值观，引导他们在网络上不发表不当言论，不扰乱网络秩序，做遵纪守法网络素养高的网民。

结语：综上所述，高职院校将红色文化融入校园文化建设最终目的是要运用红色文化所内涵的精神，让青年学生汲取在一百年前那个风雨如晦的时代的年轻人身上所具有的勇敢斗争精神，激发新时代青年学生挑起时代发展的重任，不负时代、不负韶华，增强做中国人的底气、骨气、志气。