浅析校长专业素养提升与学校内涵发展

吕凤武

（吉林省东丰县五道岗小学，吉林 东丰 136300）

校长作为学校法人，是教师中的一员，被称为老师中的老师，对学校的发展负有权责，工作中需具备三种角色，即要做好领导者、管理者和教育者。笔者作为一名农村基层学校的小学校长，结合本校实际情况和阅读相关书籍，我对校长专业素质与学校发展的关系有以下粗浅的认识。我认为对于农村学校来说，评价一所学校教育质量好坏的标准绝对不在于学校的办学条件和环境多好来评判，而主要是看这个学校的办学特色、方向和学校的管理。如果一个校长能够拥有良好的专业素质，他的办学理念先进，学校管理得井井有条。校长能够拥有良好的职业道德，能够得到教师们的信服，师资队伍能够通过校长的带领和引导下涌现出一批又一批的教学名师，我认为这所学校就是一所名校，这所学校的校长就是一名合格的校长，也是一名好校长。

作为一名校长不仅是学校的管理者与协调者，同时也是学校的服务者。一名校长的思想、行为和作风在学校工作中将会影响全局。要想成为一名好校长，个人应该不断地提升自身素质和能力。

我觉得校长应该具备以下素质才能把学校管理的更加完善，更加辉煌。

一、校长要有高度责任感，是学校发展的首要条件

“天下兴亡，匹夫有责”，学校盛衰，校长责任重于泰山。作为一名校长要对教育事业有高度责任感，对学生的教育要有高度责任感，对教师要有高度责任感，因为每位教师都要在你的领导下去创造去展现人生价值。作为校长应该具备极强的责任心，要秉承着无私奉献的精神，还应具备锲而不舍的精神。当然，工作往往是艰辛的、繁重的，甚至不如人意的，这就需要我们有一股不达目的决不休止的勇气和力量。如果对工作倾注了真情、付出了全部心血，真正变负担为热爱，就能从艰苦的工作中享受到快乐，从繁重的工作中品尝到意外的惊喜。

二、校长要树立良好形象，是学校发展的催化剂

行事公道正派，做人忠诚坦荡是一位校长应具备的必要条件。古人说得好：“我善养浩然正气”，“一点浩然气，千里快哉风”，都是讲一个人要树立正气，必须要有正义感，体现到校长身上，就是为人要公道正派。校长乃全校之表率，教职工之依托，必须做事正派，即民主，又不随波逐流。作为校长对教师要忠诚坦荡，做人只有浩然坦荡，才能颐养浩然正气，才能更好地与他人合作共事。对教师一视同仁、平等待人，工作上拾遗补缺，汲他人之长；生活上相互照顾支持，关系上取长补短，互相疏通，真正做到为教师真诚服务，为人行事恪守诚信，树立维护教育工作和教师公仆的良好形象。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融会在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机活力。可见.只有校长具备了高尚的人格魅力，才能发展学校以人为本的教育理念.从而把学校发展成为一片有人情味的育人净土。

三、校长拥有个人素养和管理创新素质，是学校发展之路的支撑点

《义务教育学校校长标准》中的五大基本理念为：以德为先、育人为本、引领发展、能力为重和终身学习，这无疑是要求校长在办学中追求个人素养的提高，校长要在学校管理发展中不断学习、实践，通过探索、总结形成办学经验，引领教师提高，促进学校发展。比如，在学校发展中，教师评优、晋级是促进教师专业发展的一项重要工作，如果做得公平、公正和公开，让老师满意就会促进学校发展，反之可能对学校的其他工作都会起到制约作用。学校工作处处体现个体的素养魅力，形成了教师的整体素质，进而影响学校的教风，形成学校的校风，推动学校健康发展。所以，校长在工作中改变一点点，就会促进学校一点点改变。

《国家中长期发展规划纲要》指出，倡导教育家办学。作为农村学校的我们，距离教育家办学的要求相差甚远，但我们可以制定目标，在实践中走正确的办学路，有计划的不断向教育家的行列靠近，就像有人说，做校长要有政治家的远见，有教育家的头脑，有哲人的智慧，有科学的管理，有深厚的文化底蕴，更要有超凡的才能，这是对校长的职业要求，更是做校长应该具备的能力。综上所述，校长专业素质与学校发展相辅相成，有什么样的素质校长，就会成就什么样的学校，所以通过培训来让自己更充实、更丰富，努力提高自己的专业素质，从而促进学校的发展。

四、校长要构建和谐班子，是学校发展的内驱力

自古以来，我们就讲以和为贵，学校领导班子是学校全部工作的组织者、指挥者和实施者，其运行状况和工作质量直接关系到学校教育工作的稳定与发展。一支和谐有序、团结有力的学校领导班子是一所好学校发展的必要保障，为进一步加强校长队伍建设，努力建设一支作风正、业务精、品质优、能力强的和谐学校领导班子集体，不断推进我区教育事业又好又快、更好更快发展。校长要想是学校发展的道路越走越宽阔的话，就要想办法构建一支和谐的领导班子。

五、校长要提升教师素养，是学校发展的关键点

学校最重要的是办学，教师队伍整体素质制约着学校的发展。作为校长应该关注学校教师的发展，应该提供多方面的渠道来提升教师自身素质。一支一流的校长和教师队伍能加速学校的发展，所以作为校长必须把打造教师队伍作为重点。要摸清教师队伍的整体现状，要有一个全面深入的了解。

六、校长要精细制度管理，是学校发展的着力点

老子曰：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”学校作为育人的场所，管理更要讲求精细化。“学校无小事，事事皆教育”强调的就是学校管理要从细微处入手，要关注管理的每一个细节，让每一件“小事”都成为教育学生和促进教师发展的有效载体。学校的管理制度制约着学校的发展，明确的管理制度可以正确的引导教师和学生去完成教学任务，学校的各项制度的完善可以减去很多不必要的麻烦，可以保证学校稳定的发展。

七、校长要提升办学品味，是学校发展的影响力

校长要是拥有很高的办学品味，他领导的学校就会逐渐形成特色学校。特色学校的建设，是加强学校内涵建设的必然要求。笔者针对我校实际情况，结合攀登英语教学模式，逐渐形成了英语特色学校，我县小学英语从小学三年级起开始实施，结合我校所处环境。农村小学英语一直是薄弱学科，我们结合攀登英语先进的教学理念，在一、二年级开设，项目已经实施近三年，有了一定的效果和影响。学校的教师教育教学水平有所提高，英语成绩也整体有所提高。

一名校长的思想、行为和作风在学校工作中将会影响全局。学校的发展，必然离不开校长专业素质的提高。要当一名好校长，必须不断加强学习、认真反思、努力提升自身的专业素质。校长应该更多地从教育专业层面考虑领导、管理问题。教育家苏霍姆林斯基曾经说：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。作为校长应该提高认识，明确办学思想，办学理念，以人为本，转换观念，打破传统教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，相信通过不断地反思、不断地学习、不断地总结经验。逐步地将会形成自己的管理风格，打造一所品牌优质的学校，为办好人民满意的优质教育而不懈努力。