高校体育教学中思想品德教育路径探索

王咏红

（江西财经职业学院，江西 九江 332000）

高校教育阶段是学生思想观念成型的关键时期，是在学生步入社会前为其灌输正确的思想观念，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观的重要阶段。在这一阶段，大学生的思想观念逐渐成形，但由于缺乏社会实践经验，心智不够成熟，难以达到知行合一的标准。然而，高校的思想品德教育能够在思想上对学生加以引导，强化大学生学习的恒心和毅力的培养，同时提升大学生在思想政治理论和品德修养上的认知水平，使得大学生具有正确的思想观念和优良的品德修养。因此，高校应注重在体育教学中融入思想品德教育，其重要性不言而喻，而且极具有现实价值和重要意义。

一、思想品德教育在高校体育教学中的主要作用及重要意义

（一）思想品德教育的主要作用

现如今，时代发展迅速，我国正处于改革发展和历史转型时期，高校体育教学模式应随着时代变化而转变，在利益主体多元和思想理念多元的时代文化背景下，充分发挥思想品德教育作用。思想品德教育的作用具体体现在以下三个方面：一是培养正确的思想理念。资本主义国家对我国不断输出不同的影视作品、书籍等产品，宣传资本主义思想，影响我国大学生的思想观念。而思想品德教育有助于大学生在这种环境下，帮助大学生学习、树立和践行社会主义核心价值观。二是为大学生提供优质的学习环境。在信息化时代，个人主义、享乐主义等错误思想在网络上盛行，极大地影响了大学生思想建设，阻碍了大学生思想健康发展。思想品德教育能够帮助大学生在网络乱象中寻找方向，规避网络误区，为其提供正确、优质的思想政治内容，让其在良好的社会环境下健康成长。三是弘扬中华民族传统美德。在现代化背景下，思想品德教育能够有效地弘扬和传承中华民族传统美德的教育，如忠、孝、礼、义、廉等优秀的传统美德。

（二）思想品德教育的重要意义

由于高校体育教学的特殊性，在体育教学中发展思想品德教育的方式和侧重点也有所不同。此外，高校体育教学课程内容多且广，涉及的体育项目中优秀的案例较多，在思想品德课程中可以作为丰富的教学素材。不管是教学方式、侧重点还是素材，都是为了更好地服务于当代高校体育生，培养优秀的体育方向人才。本文总结了思想品德教育在高校体育教学中体现出了特殊的意义，主要体现在以下三个方面：

一是锻炼体育生的意志力和心理抗压能力。高校体育生往往需要进行大量的体能和技能训练，但训练却存在着训练时间长、强度高、难度大等种种困难需体育生们克服。而思想品德教育能够在体育教学中端正学生学习态度，提升学生训练积极性，让其在训练中体验到荣誉感、挫折感、喜悦感等多种情感，锻炼其意志力和心理抗压能力，让其能够保持广阔的心胸和超强的意志坚持体育训练，从而促进养成良好的训练习惯，进而保证其身心健康发展。

二是培养体育生团队协作能力。高校体育教学中涉及的团体运动有足球、篮球、排球等，其比较考验队员间的默契程度，对大学生的团队意识要求较高。而思想品德教育则是在思想上提升学生的集体主义思想，让其热于贡献，敢于承担责任，从而意识到团队中协作、配合的重要性，产生集体荣誉感，进而使得学生具备良好的团队协作能力。团队协作让每一个队员都能在团队中发挥自身的优势和作用，认真做好团队训练中自身任务，配合队友完成体育训练，进而增强团队凝聚力。

三是端正体育生学习态度。高校体育教育是长期的理论学习和技能训练的过程，不仅要培养大学生的体能和技能，也要培养其具备丰富的理论知识和优秀的职业素养。思想品德教育注重学生思想理念的养成，提升学生对理论知识的认知程度，意识到理论学习的重要性和必要性，端正高校体育生的学习态度，从而在根本上解决学习懒散、懈怠的问题，进而通过坚持不懈的训练和积极进取的学习，掌握专业的体育理论知识和技术技能本领。

二、高校体育教学中思想品德教育的主要内容

高校体育教学需要适应时代的发展，对思想品德教育中的教学内容进行改革创新，从多个方面引导大学生树立正确的思想观念。本文对高校体育教学中思想品德教育的内容进行了系统性的总结，主要体现在以下四个方面：

一是大学生爱国主义精神教育内容。高校在开展体育生思想品德教育中应大力弘扬爱国主义精神，让学生学习共产党党史、共产党党章、革命英雄事迹、体育健儿事例等。通过学习党史党章以及优秀的事例，让高校体育大学生对党和祖国产生热爱之情，培养学生爱国主义精神，让其产生民族自豪感和国家荣誉感。

二是大学生集体主义精神教育内容。高校思想品德教育应注重培养体育生集体主义思想，让学生们热爱集体，贯彻集体主义利益优先的思想，增强集体观念。在集体观念下，学生们才能学会合作，才会考虑团队的利益。例如，足球、篮球、排球等这些团队运动对队员的团队协作能力要求较高，通过这些运动的训练内容能够锻炼体育生的集体主义思想和团队协作精神。

三是大学生道德品质教育内容。体育教学中思想品德教育要注重道德品质教育。道德品质是每一个学生都应学习的内容，让学生们在学校懂得尊师重道、关爱同学，在家中懂得关爱父母、遵守孝道，在社会懂得尊老爱幼、与人为善。道德品质教育是高校体育教学中重要的教学内容，涵盖了为人之道、为子之道、为生之道。

四是大学生心理教育内容。大学生心理教学是高校体育学生思想品德教育中重要的内容，主要是培养大学生的意志力和心理素质，让其在平常训练中能够坚持刻苦训练，提升自身技能和体能，在关键比赛中能够承受住巨大的心理压力，坦然处理比赛中遇到的问题。此外，超强的意志力有助于提高做事的成功率，过硬的心理素质有助于保持良好心态去处理重大问题。

三、高校体育教学中思想品德教育发展策略

体育教学和思想品德教育是交叉关系，它们间互通有无，内容不能一概而论，但存在一定的相通性。思想品德教育重思想，体育教学重技能，但体育教学中也涉及思想品德教育内容，用以培养学生正确的思想观念，起到陶冶情操的作用。因此，当代体育大学生也需要同时兼修体育技能和思想品德两方面的知识内容。为了在高校体育教学中发展思想品德教育，本文提出以下四个策略：

一是以培养复合型人才为目标，开展特色教育活动。新时代背景下，社会对高校体育大学生的要求越来越高，不仅要求其熟练掌握体育技术技能，还要求其具备超强的忍耐力、过硬的心理素质以及正确的思想观念。高校体育教学应基于培养复合型人才的理念，根据体育教学特点，开展具有体育特色的思想品德教育活动，以巩固所学技能和专业知识，同时锻炼学生的品质品格和培养其对体育的热爱之情。

二是教师应以身作则，在日常言行中开展思想品德教育。教师对学生的影响是巨大的，学生往往会根据教师的行为而产生类似的行为。因此，教师的素质一定程度上决定了学生的素质。高校应加强体育教师的素质培养，从而提升教师的整体素质。而体育教师素质的提升主要是通过以身作则，在教学活动中无时无刻地传授思想品德内容，潜移默化地影响学生行为和思想理念。

三是开展榜样式教学。一方面，利用先进的体育事例开展榜样式教学，能够实现事半功倍的教学效果。通过介绍我国体育健儿在国际赛场上的优异成绩以及日常的艰苦训练，培养学生爱国主义精神和艰苦奋斗的精神。另一方面，树立身边的榜样。通过挑选优秀的学生作为身边的榜样，带动其他学生努力学习，积极进取。榜样式教育能够有效地发挥榜样的引领作用，让思想品德教育更好地融入高校体育教学当中。

四是营造良好的学习气氛。一方面，高校应借助网络信息技术，积极探索新型教学方式，实现线上线下一体化教学模式，丰富教学手段，适应当代大学生的学习习惯，满足其多样化需求。另一方面，改变传统的刻板式教学理念，不仅要注重技能和知识的传授，而且须尊重学生，时刻关注学生的学习状态，引导学生努力学习、积极训练。通过以上两个方面，可以让思想品德教育课堂更加有趣，课堂气氛更加放松。

四、结语

思想品德教育在体育教学中的作用主要体现在思想观念、学习环境和日常行为等方面，具有增强意志力、提升团队协作能力以及端正学习态度的意义。其内容主要体现在以下四个方面：一是大学生爱国主义精神教育内容；二是大学生集体主义精神教育内容；三是大学生道德品质教育内容；四是大学生心理教育内容。通过深入分析高校体育教学中思想品德教育的作用、意义及主要内容，本文提出以下四个有效的思想品德教育发展路径：一是以培养复合型人才为目标，开展特色教育活动；二是教师应以身作则，在日常言行中开展思想品德教育；三是开展榜样式教学；四是营造良好的学习气氛。