混合教学模式下高校艺术设计专业课程的创新路径探究

◎查靖冰

虽然很多高校正在开展艺术设计专业的教育和培养工作，但是由于市场需求的变化与社会发展形势的改变，逐渐出现了很多高校培养模式落后的情况，大量的人才没有得到正确的创新培养，由于很多用人单位在招聘时提出了其他标准，一些专业人才也不能够顺利进入岗位，所以需要在专业教学模式方面进行创新和改良，真正培养符合市场发展需要的人才。

一、高校艺术设计人才培养的创新重要性

在高校开展艺术设计教学时，所使用的教学模式和思想理念相对比较传统，主要目的在于对专业技术能力方面进行适当的引导和培养，使学生能够拥有专业设计能力，并且借此累积相关知识。在教学过程中可以通过创造实验场地和训练机会，能够在培养学生技术能力的同时，结合艺术理论知识的培养和理解能力，进一步提升学生的理论知识，保证专业艺术技能的提高，从而更加能够良好地适应市场发展的应用需求。

二、混合教育模式的应用特点

网络教育资源十分丰富，可通过微课和慕课等网络教学资源进行学习和交流。教学过程中可以随时借助计算机或手机等便携设备，不再受到时间和地点等方面的限制，可以更加有效地实现多元化教学，同时还可有效提升学生的自主学习兴趣和知识积累。

三、结合混合教学模式的创新教学工作

（一）增加教学方式的灵活性

应用这种学习模式，学生可以通过提前观看微课视频等学习信息，进行相关知识内容的预习，同时还能够以小组合作的形式进行互相交流，通过在课堂教学中进行疑问解答和现场授课教学，可以使学生在展示自主学习成果时，及时发现自己存在的不足之处，培养学生进行自我学习的积极性。

（二）结合情境进行教学

在进行课堂教学时，可以适当增加情景模拟课程，可以给予学生思维意识方面的适当刺激，通过模拟真实的交际环境和事件情况，使学生从自身出发进行自然表达，能够真实有效地发挥出自身的技术能力和思维创造性，对学生的自我知识储备和专业技能培养起到良好的锻炼效果。

（三）组建学习共同体

在学习过程中往往会出现不同学生之间的学习能力差别，可以通过建立小组的方式形成学习共同体。能够在所有成员进行合作学习的过程中，及时进行知识的互相交流和积累。在教师布置学习任务时，也可以发挥出各个小组成员所擅长的能力，能够有效锻炼学生的互相学习能力和团结能力，顺利解决各项学习任务。

（四）共建产学研合作模式

为了进一步提升学生的专业能力和心理素质，可以通过学校与企业单位合作的方式增加实习机会。可以使学生在课堂学习相关专业知识的同时，能够增加实践教学的机会。在学生进入企业进行联合培养的过程中，能够有机结合教学实践模式进行深入培养。可以促使学生融合专业知识与设计创造能力，更好融入社会发展的岗位需求中。

通过这种学习方式，不但在学生的专业技术能力方面得到提高，还能够在思维能力和文化素质等方面得到有效的锻炼，有效改善了传统教育模式中的片面性缺点。全面提高学生的学习创新能力和实践能力，逐渐形成有效的创新型人才培养模式，完成精英人才的培养目标。

（五）以市场发展需求作为教学发展导向

在培养适应社会经济发展需求的人才时，需要明确教学目标。在培养应用型人才的过程中需要搭建市场合作教学的路径，能够有效提升学生综合素质和创新实践能力的培养效果，需要在教学资源方面进行大量开发和积累，实现各种新技术和新成果等内容的吸收和利用，还需要提高教学师资队伍的专业性和指导能力，能够在教学工作中对学生形成引导启发式以及互动式的良好作用，从实际出发培养学生的综合能力和思维创造性。

四、结语

目前，很多高校在使用的教学模式方面依然还存在明显的差异性，通过创新型教学方式的开展情况可以看出，需要在教学模式的改革过程中结合新时代背景，将学习理念和教育模式与市场需求进行结合，通过改革优化并且增加校企合作的方式，才能进一步发挥出混合教育模式所具有的特点，实现真正意义上的创新型设计人才培养。