关于围绕庆祝建党100周年深化主题教育官兵思想调查报告

谭亚龙 任 伟

为深入扎实开展围绕庆祝建党100 周年深化“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，近期我们采取现地调研、集体座谈、问卷调查等方式，对官兵思想底数进行了摸排。总的感到，广大官兵听令景从的政治忠诚深度培塑，爱党信党的思想根子牢牢扎根，练兵备战的使命意识全面唤醒，转型奋进的热情动力充分释放，但面对意识形态斗争的复杂严峻、备战打仗任务的艰巨繁重、部队改革转型的深度调整、现实矛盾困难的交织叠加，呈现出坚定中有迷惑、尽责中有担忧、进取中有懈怠、奉献中有困扰等特点，需要在主题教育中高度关注、加以解决。

（一）铁心跟党立起新标高，但“举旗人”的绝对忠诚还需持续铸就。各级始终扭住用习近平强军思想铸魂育人这个根本，深化理论贯注，强化政治塑造，广大官兵听党话、跟党走的思想根基更加厚实，党对军队的绝对领导直达基层、直达官兵。但对照“绝对”的标准要求，还有四个方面差距：一是政治建设存在“高度差”。少数官兵对旗帜鲜明讲政治还不够敏感，有的感到讲政治是上级机关的事、领导干部的事，和自己一个“小兵”关系不大；有的对政治能力认识比较模糊，对提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力的时代意义、实践要求说不清楚；有的不善于从政治上看问题，习惯从日常工作、单纯业务出发，看不透本质、抓不住要害、把不住关键；有的把严肃的政治规矩当成小事小节，交党费不主动、过组织生活不经常、落实党内制度不严格。二是扎根铸魂存在“深度差”。有的平时表态调门高，工作落实打折扣、搞变通；有的拍着胸脯表决心，一到进退走留只要组织照顾不要党性纪律；有的排除干扰、消除困惑的能力欠缺，对错误观点、消极言论看不清、辨不明、驳不倒。三是走心走实存在“温度差”。调研感到，有的基层官兵理论学习还处在“被动学、逼着学”的阶段，静下心来思考、业余时间捧起书本的自觉尚未形成；让学什么就看什么，任务一完就了事，听起来熟、讲起来浅、辩起来偏的问题较为突出；标题式、概要式、快餐式阅读比较普遍，看似信息量大，实则消化吸收少。四是强学强记存在“力度差”。少数官兵习惯把“学过了”当成“学会了”，把“读过了”当成“读懂了”，“地种了不少，粮收的不多”。有的机关干部和基层主官对《中国共产党军队党的建设条例》《中国共产党军队委员会（支部）工作规定》《军队政治工作条例》等新颁布的法规制度学习抓得不紧，满足于参加宣讲辅导，课后没有深钻细研，对“红本本”学得不够、学得不精。

（二）爱党信党站上新起点，但“明白人”的政治根基还需持续夯实。各级常态抓好党史学习教育，坚持用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，广大官兵对党史真学真用，对党的感情朴素真挚，对党的事业高度信赖，对党的成就自豪点赞。但对照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的要求，还有三个方面差距：一是对意义认识不清。客观上，当前官兵成分结构发生新变化，特别是党员结构“年轻态”，党内锻炼不够充分扎实，对党的情感认同不够深厚，爱党信党的思想根基不够牢固。主观上，有的官兵片面认为党史已经过时，学了没什么用，给党史学习贴上“年代感”“距离感”的标签。二是对内容知之不多。有的官兵对党史学习兴趣度不高，满足于知道重大事件、重要会议、重要人物，对党的光辉历程、伟大精神、伟大贡献、初心宗旨、重大理论成果、重要经验等知之不全。三是对挑战警醒不足。官兵与“政治转基因”“颜色革命”等意识形态斗争并不遥远，有的官兵反映在网络上看到过打着“重新审视历史”“还原历史”旗号的推文，容易被“猎奇心”驱使点击，被“黑数据”影响认知。

（三）强军打赢彰显新成效，但“刀尖子”的铁血豪情还需持续激发。当前，备战形势任务紧、要求严，丢掉幻想、准备打仗成为官兵共识。但对照“胜战之问”，还有四个方面差距：一是缺想战的意识。有的存在当“和平官、和平兵”的思想，认为战争爆发的可能性不大；还有官兵表示，“自己的练兵动力不是打仗的紧迫需要，而是出于个人发展的现实考虑”；有的存在“不会打、不真打”的思想，认为“敌人只会‘打打擦边球’，不敢发生正面冲突”；有的存在“二梯队、轮不上”的思想，觉得未来作战首先靠“导弹”，然后靠“飞机”“航母”，最后靠“火炮”，很难轮到自己“冲锋陷阵”。二是缺练战的劲头。有的得过且过，习惯把“重在参与”挂在嘴边，感到专业合格就行，追求优秀太累了，不争荣誉不争气；有的畏首畏尾，怕“练轻了没效益、练狠了出伤病”，担心“成绩没上去，病号先上去”；有的怕苦怕累，讲起来“一不怕苦、二不怕死”，训起来怕这怕那，强度一大就发慌，稍有磕碰就叫停，训练中小伤小病就“泡病号”。三是缺抓战的担当。有的指挥员心思精力不集中、钻战务战不用心；有的按纲施训不严格，训练时间不达标、缺训漏训弱训依然存在；有的向战作为、为战担当不够，训练场地缺、训练条件差，但训练经费执行率不高。四是缺胜战的底气。有的感到“器不如人”，认为手中的武器装备与强敌相比存在“断代差”，立足现有装备战胜强敌信心不足。有的感到“经验不如人”，认为我军多年没打仗，怕一打起来“漏洞百出”；有的感到“技不如人”，一到动真格的时候，个别指挥员对自身军事素养、指挥能力不自信，少数战斗员对专业技能、身心素质没底气。

（四）改革创新开辟新境界，但“奋斗者”的使命担当还需持续强化。强军兴军开创新局面，一些打仗急需、备战急用、官兵急盼的政策制度陆续出台，军队改革释放新效能。“临汾旅”某连班长、全国人大代表杨初格西谈道，“改革创新不仅仅是上层的事、机关的事，我们每一名官兵应当尽自己一份才智、献自己一份力，带好一个班就是添砖加瓦，干好一件事就是锦上添花”。但对照“走新路才有出路”，还有三个方面差距：一是缺靠前作为的魄力。有的担心无知中招、忙中出错、乱中惹事，左躲右闪不干事，推诿扯皮不接招；有的面对巡视、审计、迎检，担心牵连问责，一味追求“风险不沾边、问题不沾身”。问卷显示，“你最反感的干部类型”中“不作为”“不担责”“老好人”排在前三。二是缺奋斗拼搏的精神。有的“口淡”吃不了苦、“肩软”扛不住压，既想进步快，又不愿吃大苦；有的战士不愿意到战斗班排，想着到营连部、炊事班、小散点等“轻松岗位”混日子；有的在读大学生士兵“只想锻炼两年就走人”，既不求冒尖受奖，也不愿落后挨批，习惯“骑着毛驴中间游”；有的“老班长”不愿当班长，美其名曰“让出关键岗，锻炼新同志”。新的军官制度颁布实施后，有的干部不讲“利”的好、专拿“弊”说事，只看到自己眼前步子变缓，看不到今后路子更宽、前景更广，干事的精气神有所下滑。三是缺敢为人先的意识。面对部队改革转型带来的新特点新矛盾新问题，有的不愿迎着困难上、甩开膀子干，习惯待在“舒适圈”，满足于四平八稳，担心“创”不好容易“垮”；有的一味等靠上级给政策教方法，还存在“保姆式”的依赖心理，不会“自己的日子自己过”；有的解难破局动力不足，遇到复杂棘手问题绕着走，不愿接“烫手山芋”，不愿做“热锅上的蚂蚁”。

针对以上思想反映，必须提领思想认识，强化问题导向，以更高的站位和标准、更强的定力和韧劲、更准的靶点和指向，推动主题教育走深走实。一是抬高站位凝聚共识。深刻认识“大庆之年”“开局之年”“奋进之年”的政治背景，增强抓教组教施教参教的政治自觉，持续通过强有力的思想贯注和政治引领，始终在党的旗帜下铸牢军魂，切实用主题教育把官兵思想统一到党中央、中央军委和习主席决策指示上来，进一步教育广大官兵坚决听党指挥、永葆初心本色、提升打赢信心、锐意改革创新，一切行动听从党中央、中央军委和习主席指挥。二是瞄准问题靶向发力。坚持以思想调查了解掌握的问题为基准，区分不同层次、不同群体、不同类型，持续跟进掌握官兵的思想困惑，精准系统梳理教育需要解决的具体问题，切实立起教育靶标，通过一把钥匙开一把锁、一个问题接一个问题突破，推动教育走深走实。三是踩实环节稳步推进。强化依法抓教理念，时间上不折不扣抓好每个专题2—3 天的集中学习教育；环节上既要抓好各级明确的规定动作，也要结合本单位实际灵活设计自选动作；制度上刚性落实党委（支部）议教、教育准备会等制度，把握关键环节，加强过程督导；对象上既要抓好部队教育，更要突出党委机关和领导干部，既要抓好建制单位的教育落实，更要关注小散远单位和各类集训培训、比武考核人员的教育落实，防止有盲区、挂空挡。四是灵活方法增强质效。以主题教育为载体探索构建新时代思想政治教育体系，用好“1+3+7”新时代人民军队思想政治教育系列教材和配套视频课程，用好“精品示范课”“百堂微课”“云讲堂”等优势教育资源，运用官兵喜闻乐见、易于接受的方式抓活教育，不断提高教育的信息到达率、官兵点赞率。