浅谈如何创新中小学校主题党日活动

【摘 要】主题党日活动作为党内政治生活的一项基础制度，是加强党的政治建设的重大举措，是加强党员思想管理的重要抓手，是增强组织凝聚力有效途径，也是发挥党员先锋模范作用的具体形式。如何有效的开展主题党日活动？笔者认为应该从组织领导、规章制度、主题内容、形式平台、宣传动员等各方面不断提出新办法、应用新举措，使主题党日活动更贴近教职工党员的实际，符合教职工党员的需求，提升教职工党员的修养。

【关键词】中小学校;主题党日活动;创新

主题党日活动是落实“三会一课”制度、加强党员思想管理和教育培养的重要抓手，是增强组织凝聚力有效途径，也是发挥党员先锋模范作用的具体形式。中小学校党支部积极开展主题新颖、形式多样的主题党日活动，不但有利于增强活动的效果，增强党组织的吸引力、战斗力和凝聚力，而且对于党员的成长也具有十分重要的意义。笔者从本县中小学校党支部主题党日活动中亟待解决的问题入手，探讨创新中小学校党支部主题党日活动的有效方法和途径。

一、中小学校主题党日活动的现状

我县中小学校党支部都有关于党日活动或主题党日活动的制度或规定，但是在实际执行的过程中往往存在着“打折扣”现象，有的支部政治学习坚持的好，但主题党日活动却很少开展;有的支部主题党日活动按月开展，但是往往敷衍了事，效果不佳;还有的支部主题党日活动基本依照上级安排而开展，教职工党员缺乏主动性和参与感，只求完成任务，不能很好的发挥主题党日活动的作用。总体来說，我县中小学校党支部主题党日活动的问题存在着一定的普遍性，都有形式不够新颖、内容较为单调、针对性不明显、实效性不突出等问题，具体来说，主要有以下几个方面：一是形式单一。不少中小学校党支部往往以“三会一课”或政治学习替代主题党日活动，局限于上级的基本要求，未能做到结合本校党员的思想和生活实际，积极开展形式多样、丰富多彩的主题活动; 二是内容空洞。有些党支部开展主题党日活动，局限于以传达文件、学习政策为主的照本宣科、读报念书式理论学习，无法达到深入的教育，内容空洞乏味;三是组织不给力。有些党支部支委往往对主题党日活动缺少足够的思考和认识，准备不足，不能很好的策划主题党日活动，导致活动实效欠佳;四是创新意识不足。部分党支部领导对党组织生活和主题党日活动的认识比较僵化保守，缺乏创新意识，不能够结合实际拓展主题党日活动的有益形式，导致活动活力不足。

二、创新中小学校主题党日活动的方法和途径

党支部是党建工作的最基层组织，自治区教工委、桂林市教工委都十分重视改进和创新中小学校基层党组织的活动方式，强调要进一步加强中小学校党建工作的责任感和紧迫感，切实改进基层党组织的活动内容和工作方式，不断提高中小学校党建工作的吸引力、凝聚力。实现主题党日活动的创新，正是加强我县党建工作的有效途径，笔者认为可以从以下几个方面开展：

㈠加强组织领导，落实活动责任

加强党建工作必须提高认识，强化政治领导，突出政治引领。主题党日活动能否见成效，重点在党支部，难点也在党支部，更关键在于支部书记这个具体责任人。支部书记作为主题党日活动的策划者、组织者和执行者，其重视程度、能力水平、履职情况直接影响到活动的质量和成效，要抓好这个“领头雁”，抓好党日活动的策划组织、检查督促、考核推动。支部书记要担任活动的第一领导人、责任人，要增强支部书记的责任意识，建立责任机制，提高履责能力。另外，学校党支部应该选择一些能力强、有组织力的党员干部担任支部书记，注重培养党支部书记的创新能力，加强相关工作指导于培训，提高党支部书记的责任意识，业务水平和工作成效。

㈡形成系统党日活动制度

虽然我县多数中小学校党支部都有主题党日活动的指导性要求，如每月开展一次或根据重要的纪念日、庆典或上级党组织的指示开展主题党日活动，但这样的规定较为刚性，不能很好的与教职工的精神思想需要相结合，不利于充分调动教职工的积极性。若能将组织要求和教职工的教育教学活动、当下社会热点、时事政治、历史事件以及学生的成长教育规律相结合，党支部根据不同月份的学校工作重点安排好主题党日的活动计划，制定好实施方案，并报上级党组织备案，年底由县委教育工委给予检查、考核和评比。如此一来，学校党支部可以根据自身实际情况，灵活拓展，自主开展符合教职工党员需求的主题党日活动，能有效促使活动见成效。提高活动的吸引力，增强党组织的凝聚力。将这样的要求上升为系统的制度文件，使中小学校党支部的主题党日活动更加灵活丰富，并且能够落到实处，从而达到提高主题党日活动吸引力，增强基层党组织凝聚力的最终目的。

㈢认真设计准备，精心组织实施

要想主题党日活动取得显著成效，必须认真设计准备，精心组织实施。

1. 要有鲜明主题。设计好党日活动主题，是开展好“主题党日”活动的关键之一。主题党日活动通常以“基本形式+”的模式开展，基本形式就是规定动作，“+”的部分就是结合实际确定的主题部分。在主题确定上，可以结合每个月传统节日，开展不同的主题党日，从而起到不同的教育作用。如一月可以是庆新年游园活动，二月开展写春联、春节座谈会、慰问老党员，三月可开展义务植树、学雷锋志愿服务，四月祭英烈活动，以及如以寻找红色足迹、军民一家亲、国强家安我幸福、敬老爱老、扶贫支教等为主题的党日活动，将大大的提高活动的吸引力，提高党员参与活动的积极性。

2. 要明确人员分工。主题党日以支部为单位组织，全体党员参加。党员领导干部要以普通党员身份，带头参加党支部的主题党日活动。支部书记要担任活动的策划者和组织实施者，其他支部委员要积极协助做好活动的准备、实施、宣传、总结提升等工作，做得分工明确，各负其责。

3.要明确活动时间。每一个党支部要结合党员思想工作实际，每月确定一天开展支部主题党日活动，将主题党日时间固定下来，避免临时性随意性，使主题党日活动真正的常规化、制度化、规范化。

㈣拓宽途径，深化内容，确保活动的多样化

丰富多彩的活动形式是增强主题党日活动吸引力、提高党日活动新鲜感的重要徐径。

1.要丰富活动形式。主题党日活动要在完成“三会一课”、重温入党誓词等常规动作的基础上，充分结合各学校党支部最近一个时期重点难点工作，引导教职工党员深课堂、走进社会、结队帮扶、捐助支教、自觉参与志愿服务等主题党日活动，让党员能够亲身感受、实地参与、发挥作用，提升活动的体验感和吸引力。

2.要注重挖掘特色。充分利用灵川本地的历史资源、民俗特色，找准主题党日活动与党员需求的结合点，采用鲜活素材，以最接地气的形式开展活动，达到“用身边人讲身边事、让身边事教育身边人”的效果。如利用灵川县九屋江头村“百年清官”“爱莲文化”开展廉洁从教主题教育活动，利用桂北人民武装斗争念碑园、定江镇路莫村八路军物资转运站纪念馆、灵田起义旧址等开展传统革命教育活动，利用大圩古镇、灵田长岗岭古村落自然博物馆开展热爱文物、保护文物教育活动，结合“三月三”、“六月六”等節日开展民族特色艺术活动等。

3.开启支部互建模式。鼓励开展支部联合共建模式，充分发挥各党支部优势，共享党建工作经验和信息，借鉴双方支部档案资料、业务工作流程等亮点和优势，实现支部互建、党员互学、成果共享、共同提高的愿景，推进主题党日活动取长补短，努力开创“支部共建、资源共享”的党建新局面。

4. 开展线上、线下相结合学习模式。改单一的学习文件、读书读报为学习导读、重点引领发言、主题式研讨、辩论、典型事迹演讲、观看电教片、多媒体演示等多样性学习。要充分利用网络平台，开辟网上活动新领域，建立支部红色网站，利用“学习强国”APP、“远程教育”、“智慧党建”、“手机党支部”等线上载体开展理论研究、党史、国情、专业知识等学习，共享学习资源。实现线下学与线上学相结合，丰富活动形式，增强学习灵活性和互动性、趣味性，改变传统的枯燥乏味学习状况，使组织活动更丰富多彩，不再流于形式。

㈤注重对主题党日活动的宣传报道

及时通过校园网、QQ、微博、微信等平台发布开展主题党日活动的新闻报道，还可以利用海报、横幅、展板等形式进行宣传，积极营造主题党日活动的氛围。不仅要注重对活动过程和效果的宣传，还要注重对参与活动集体和个人的宣传，更要注重活动主题的提炼和升华。通过对主题党日活动的宣传，能够让更多的党员参与到主题党日活动中，也让更多非党员了解活动、关心活动、参与活动，增强主题党日活动的感染力，增强党建活动的号召力，增强党组织的向心力，吸引更多年轻骨干教师参与党的活动，加入党的队伍。

三、创新中小学校主题党日活动的意义

随着时代的发展，教职工思想现状的变化，中小学校党支部的主题党日活动也应该与时俱进，开拓创新，从主题内容、体制机制、组织领导、形式平台、宣传动员等各方面不断提出新办法、应用新举措，使主题党日活动更贴近广大教职工的实际，符合党员的需求，提升党员的修养。这不仅对广大教职工党员的党性观念、宗旨意识的提升，模范先锋作用的发挥起着重要的作用，更对改进、完善和创新中小学校学校党建工作，提高党组织生活的质量，增进党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。

【参考文献】

[1]基层组织主题党日活动存在的问题与对策的思考    吴远念    基层视野   共产党员网

[2] 创新主题党日活动 增强基层党组织活动    长白山日报   2020（12） 知网

[3]高校基层党组织主题党日活动创新探索   周勇科   科教导刊，2019（26） 知网

[4]创新主题党日活动筑牢基层组织根基    马曼   宿迁日报  2020（5） 知网

作者简介：

全恒彦，男，汉族，广西桂林人，1975年7月出生，本科文化，中学一级教师，目前担任桂林市灵川县教育局党务廉政办主任。