浅谈如何提升思想政治教育质效

李 凯

一、用心调查摸清官兵现实思想，让教育在课前走得更“细”

摸清思想底数。官兵的喜怒哀乐、言谈举止都是思想的“晴雨表”和内心的“反光镜”。要做到和官兵零距离接触、心贴心交流，通过训练看热情、说话看表情、谈话看心情等方式，及时发现思想苗头，从而进行针对性教育。

畅通思想渠道。针对官兵真实想法憋在心里不愿讲、兜着圈子绕着讲、区别对待圈内讲的情况，通过意见箱、基层风气监督员等渠道，了解官兵不愿公开表达的意见。同时，吸收部门思想骨干到自己的“朋友圈”，通过其了解官兵的思想特点和动向。

弄清问题原因。发现官兵有思想问题时，不要急于先解决问题，而是首先要弄清问题原因，通过谈心聊天、旁敲侧听、言语行为等了解其所想、所思、所需，找准思想“病因”。也可借助家庭社会等多种方式，真正弄清战士的思想根源，号准思想脉搏，找准问题所在，对症下药，问题才会迎刃而解。

二、供需相符引发官兵思想共鸣，让教育在课中走得更“实”

找到要我听与我要听的结合点。要运用接地气的兵言兵语，把深邃思想讲透彻，把深刻理论讲鲜活，做到有意义又有意思、有高度又有温度。要讲单位发生的事例、讲官兵身边的故事，把思想蕴于鲜活实践，把精神赋予生动形式，让官兵听有所思、学有所悟。

找到说服人与启发人的结合点。充分调动官兵的主动性，主题教育大家来说体会，改革强军大家来论道路，形势政策大家来谈理解，安全工作大家来列隐患，突出问题大家来话对策。这个过程讲课人要因势利导，使官兵思想能够同频。在积极向上处，做好鼓励，让官兵相互影响、相互感染，形成热潮；在低落消极处，让大家跳出狭隘的思考、偏激的思考，多一些换位思考、辩证思考，引向主流。

找到远典型与身边人的结合点。要运用好红色典型、模范人物，战士里的训练尖子、先进人物，生活里的热血时刻、温馨时刻、感人时刻，让身边人、身边事活跃在官兵的周围，让好样子、好榜样引领官兵成长进步。使官兵感受到英模人物的成长历程走近就能看得见，先进典型的标准跳跳就能够得着，内心深处产生“别人做得到，我为什么做不到？”的想法和信心。

三、融合渗透持续深化教育效果，让教育在课后走得更“远”

课上做讲课人，课下更要做贴心人。好的政治教育者，应当是大家的老大哥、知心人，经常想官兵所想、言官兵所言，多从官兵的角度出发，多换位思考，讲的东西才会引起大家的共鸣，得到大家的认可，大家才会从要我听转换到我要听。对心里话要放在心上，对迷茫与疑惑要一一解答，对诉苦要及时开导，对质疑要积极化解，时刻把官兵放在心头。

讲好主旋律，更要一身正能量。首先政治工作者的威信要立起来。同样一个道理，有的人说出来让人嗤之以鼻，可有的人说出来却让人心服口服，这就是有无威信的区别。政治工作者的威，不是靠耍威风，而是来自身先士卒的勇气、坚持原则的正气、清正廉洁的底气和敢于担当的胆气，在一点一滴中，让官兵发自内心地信任信服信赖。用信仰的坚定感染人，用品德的高尚感化人，用榜样的力量激励人，让教育的影响更加深远。

注重依靠人，更要坚持严制度。要严格教育“四落实”，把控教育时间，不随意减少或占用，确保教育有效落实。在人员参与上，要保证参课率，尽量做到全员覆盖、不落一人。严格落实会议制度，各支部结合部队动态和重要时机，分析教育形势，每月进行骨干谈心，了解掌握官兵思想动态。落实登记统计制度，建立健全教育考勤和补课制度，讲评学习效果，适时进行笔记展评，严格补课制度，对缺课人员进行集中补课。在日常的政治教育中，严格落实各项制度，形成一种良好的制度自觉，才能使教育更加全面系统、更加持久深化。