新时代高职院校加强党建工作的创新途径

刘浩冉

（徽商职业学院，合肥 230022）

引 言

面向广大师生开展的党建教育工作，必须体现战略意义和现实特质。高职院校加强党建工作，需利用互联网平台拓宽党建工作的覆盖性，在思想、价值、情感、知识、能力等方面对学生进行全面引领和教育。高职院校要利用生动和有趣的党建活动，有效渗透思想政治教育内容，并引导教育对象与社会生活产生密切联系，以此来全面加强高职院校党建工作，培育出具备社会适应力、健全人格、正确社会主义核心价值观的人才。

一、新时代高职院校加强党建工作的实质价值

（一）增强大学生价值教育力度

加强高职院校党建工作，不仅是一项关键的政治任务，还是增强大学生价值教育力度的重要举措。作为社会建设和经济发展的中坚力量，高职生的政治素养和国家身份认同感，最终导向的是具体的社会行为和自我价值实现的路径。高职院校必须利用现代化的党建工作手段，帮助学生形成正确的社会主义核心价值观。

（二）有助于学校建设优质的教育教学环境

高职院校党建工作的质量和效果，关乎整个职业教育系统的办学方向，对和谐社会的建设将产生深远影响。管理者应对传统党建工作模式进行动态改进和优化，充分发挥自身的思想引领和意识形态教育功能，促使教职工和学生形成高尚的道德情操。若校内所有人员都具备积极的思想观念、端正的生活态度，势必可以形成健康和优越的教育教学环境，孕育出品格高洁和道德高尚的社会成员。

（三）为政治文化进校园提供多元渠道

党建工作作为高职院校管理和教育教学工作的重要组成部分，关系学生的价值观树立和“五育”的形成。高职院校应不断加强党建工作，从不同渠道传输和渗透我国重要的优秀政治文化。职业教育不应局限在知识教育和能力教育层面，需延伸至政治、经济和文化各个领域。既要全面提升高职生的专业技能，还应基于科学的党建工作手段，从不同维度增强学生对社会发展的认知。

二、新时代下高职院校加强党建工作的关键介入元素

（一）合理介入技术元素

新时代下，互联网技术、大数据技术、5G技术获得蓬勃发展，为高职院校创新党建提供了必要的技术支持。党组织应根据学生性格特点、思想成长情况，在党建工作中合理介入技术元素。在网络教育平台的支撑下，组织教职工、高职生常态化地学习党史。高职院校加强党建工作，需发挥技术元素的促进和催化作用，对传统的工作流程和方法进行优化和创新，创建区别于以往的党建工作环境，最大限度地调动师生参与党建活动的积极性和兴趣。

（二）凸显“以生为本”教学理念的优越性

高职院校以就业为宗旨开展教育教学活动，应协同党建工作培育具有正确世界观、人生观、价值观的技能型人才。党组织可将“以生为本”的教学理念科学地介入工作规划和设计中，根据学生的身心成长规律和思想问题，对传统的工作模式和方法进行优化和调整。高职院校在对党建工作进行改革和创新的整个过程中，需注重凸显“以生为本”教学理念的优越性，构建智慧、人性化的党建工作体系。

（三）科学介入社会教育元素

高职院校开展党建工作，更多情况下是以校内活动为载体落实工作任务的，虽然能系统化地传递政治理论和国家政策，但是无法保证输出信息内容能根植于学生的思想中。党建工作的创新宗旨，在于全面提高学生思政水平，使他们形成强烈的爱国思想、社会责任感，最终培育出符合新时代要求的人才。因此，高职院校党建工作在进行创新时，必须科学介入社会教育元素，发挥现实情境的教育作用和功能，引导学生将个人理想植入国家总的发展规划中。

三、新时代下高职院校加强党建工作创新的途径

（一）深度扎实推进“互联网+党建”管理模式

互联网语境下，高职院校需将现代信息技术科学介入党建工作中，积极构建现代化的“互联网+党建”工作模式，以传统和现代相混合的模式，整体和深度推进高职院校党建工作创新活动。基于网络平台，高职院校可智慧化、灵活化地布置党务工作，根据大数据分析，掌握和了解师生的思想动态。党组织应积极建设“移动、智能、多功能”党支部，围绕大学生思想政治教育、党员发展、政策贯彻和实施、意见反馈等工作，模块化和技术化地开展党建工作，衔接好传统党建工作渠道和网络途径，多元和多手段地进行党建工作的创新和优化，基于“互联网+党建”管理模式，全程化落实和监控重要的党务工作和管理任务。高职院校需更新大学生、教职工的信息动态，借助先进的管理系统和操作平台，对工作成效进行客观评价和量化评估，以根本性问题为导向，对党建工作内容进行细化，对工作方法和模式进行优化和升级。

（二）以学生认知基础为参照设计党建活动

高职院校党建工作的创新，应立足学生健康和全面发展。根据学生的认知基础和自我价值实现的路径设定，设计多元化、具有现实映照性的党建活动。如高职院校可组织有趣的民主生活会、国计民生探讨会、新青年获得与舍得辩论会，组织学生围绕既定的主题进行讨论和探讨。党组织成员需翔实记录发言者的内容、观点和政治立场，归纳和形成书面性的报告反馈给管理层。基于不同的党建活动，对大学生进行思想和价值引领的同时，需根据他们的实际政治素养优化党建工作内容。高职院校可将党建工作与学生管理、思想政治教育进行科学融合，组织和开展趣味化、个性化的实践活动，使他们的思想获得极大解放，全面和深入地升级党建工作模式。只有真正挖掘学生根本性的思想问题，才能实现科学创新党建工作模式。高职院校需不断丰富和扩充党建工作的职能功能，对学生进行科学的思想教育、价值教育、人格教育、能力教育，依托完善的党建工作体系，帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，对社会和国家发展形成责任意识和极高的认同感。

（三）组织师生深度参与社会公益活动和抗疫组织

后疫情时代下，高职院校需抓住历史时机，对高职生进行深刻的思想政治教育、爱国教育和社会教育。针对党建工作的创新研究，高职院校党组织必须对既往的工作场景进行延伸，不拘泥于校园和课堂，将党建工作延伸至社会环境中。高职院校需组织师生深度参与抗疫组织和相应的公益活动，尤其需以具体的抗击和防控疫情工作，对学生的社会适应能力、组织协调能力、社会责任感进行科学培养。例如，引导学生以志愿者的身份辅助医护人员接种疫苗，使他们对我国的疫情应对政策和策略建立新认知。利用贴合学生生活的实践活动，开展具有现实思考性的党建活动。高职院校对党建工作的创新，不应流于表面和形式，应深度渗透到现实背景中，将校内党建工作延伸到校外社会活动中，使学生对当前社会经济发展和复苏现状、基本国情和重要政策进行全面了解。以现实活动为载体，全面贯彻和落实党中央的重要文件和政策，真正发挥基层党组织的作用和功能。

结 语

新时代下，高职院校必须以现实背景为参照，有针对性地对党建工作模式和方法进行创新。结合教育和管理对象的思想问题，设计个性化的党建活动，利用不同性质和规模的校内外党建活动，全面提高师生思想政治觉悟，使他们成为有职业理想、政治觉悟的人。