论职业院校思政课加强党史教育的必要性

吴 昊

（湖南城建职业技术学院，湘潭 411101）

党的十八大以来，党中央把党史教育放在非常重要的位置上，习近平总书记多次号召党员同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，号召全党学党史、悟思想、办实事、开新局。2020年1月，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上提到广大党员、干部要通过认真学习党史、新中国史，深入开展革命传统教育，重温入党誓词、重忆入党经历、重问入党初心。2021年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上，反复强调“以史为鉴、开创未来”，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，也为党史教育融入职业院校的思政课教学指明了方向。

一、当前职业院校大学生党史教育存在的主要问题

高职院校和其他本科院校一样，承担着思想政治教育的职责和任务，职业院校在其教学过程中会更偏向于专业课程的教学，对思想政治教育的重视程度不够，直接影响思想政治教育功能的充分发挥。当前职业院校大学生党史教育还存在很多不足，主要表现为以下几个方面。

（一）职业院校目前开展的党史教育缺乏针对性

当前，职业院校的党史教育面临着巨大的挑战，党史课程教学内容以纯理论教学为主，政治性很强，理论知识较枯燥乏味，很难引起学生的学习兴趣，导致思想政治教育课程难以达到预期实效。很多职业院校党史教育的目标不明确，缺乏针对性。个别院校仅对学生党员开展党史教育，受教群体单一，教学形式单一，大学生未能全面、系统地接受党史党性教育，更无法深刻感受国家崛起的过程和革命先辈的艰苦奋斗精神，面对错误消极的西方社会思潮的挑战，个别大学生无法旗帜鲜明地坚决抵制。

（二）职业院校的党史教育难以系统化

在当前职业院校的思想政治工作中，并没有开设党史教育的专门课程。党史教育作为大学生思想政治教育的重要内容和教学资源，其教学内容分散在职业院校思想政治理论课的不同的课程之中。目前，职业院校的思政课程主要是《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等课程，党史教育穿插其中。这样的分散式教学，导致大学生无法对党的历史知识形成系统的认知，很难使其全面了解党的历史知识，很难使其对历史背后的发展规律有深刻的把握。

（三）职业院校党史教育的方法陈旧

随着信息时代的高速发展，多媒体、新媒体、网络教学等应运而生。很多职业院校的党史教育没有跟上信息时代的潮流，仍旧停留在传统的课堂教学上，应用以老师为中心、以书本为中心和以课堂为中心的教学模式，采用老师单向灌输、学生被动接受的教学方法。传统教学方法的缺陷非常明显，作为认知主体的学生在整个教学过程中始终处于被动接受理论知识的地位，学生主动获取党史知识的能力被忽视，很多理论知识为教而教，并没有真正内化到学生的思想中，这样的教学方法已经陈旧，难以再适应网络化、信息化时代对党史教育提出的更高要求，党史教育的真正作用并没有发挥出来。

（四）职业院校的大学生对党史教育缺乏正确的学习态度

当前，职业院校的大学生大多比较重视专业课程的学习，忽视公共课或者选修课程，对历史类、思政类的理论课程更是提不起兴趣，甚至抵触学习这一类知识，思政教育很难内化于心、外化于行。纵观大学生每一阶段的学习过程，都很少系统、全面地学习党史知识。有个别学生并没有端正学习党史的态度，他们不了解学习党史的目的，甚至认为和平年代已没有学历史的必要了，仅把它看作一个获取学分的课程；还有一些大学生由于教学内容枯燥、教学手段单一而讨厌学习党史，教学效果日渐衰微。

二、职业院校思政课加强党史教育的必要性

党史教育作为职业院校思想政治工作的重要环节，扮演着重要的角色，不仅要求大学生自觉深入学习党史，积极参与党史等思想政治教育活动，更加深刻地感受到我们党百年奋斗的艰辛与不易，而且可以帮助大学生树立正确的党史观、大历史观，不断激励学生汲取红色基因，传承红色血脉，提升大学生党性修养与思想道德修养，为祖国输送有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，力促党史学习与立德树人工作同进并举。职业院校要积极开展党史学习教育，将党史教育与思政课程相结合，全面落实立德树人根本任务，践行教书育人责任使命，明确“为谁培养人”“培养什么人”“怎么培养人”，不断提升人才培养质量。

（一）加强党史教育有助于强化职业院校思政教育实效

职业院校思想政治教育的根本目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，本质要求是提高学生思想政治素质和品德水平，根本内涵是践行社会主义核心价值观。加强思政教育的实效指提升职业院校学生思想政治教育实际结果与预期目标的符合程度。中国共产党奋斗百年，在新民主主义革命时期完成救国大业，在社会主义革命和建设时期完成兴国大业，在改革开放和社会主义现代化建设新时期推进富国大业，在中国特色社会主义新时代推进并将在21世纪中叶实现强国大业。中国共产党的历史包含了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，同时也包含了共产党的奋斗历程、理论不断创新的过程、党的自身建设过程等，具有非常重要的思想内涵和精神价值，加强职业院校的党史教育可充分发挥其以史鉴今、资政育人的作用。

（二）加强党史教育有助于增强学生爱国主义情怀

立德树人是职业院校的灵魂和使命，提高学生的思想政治品德首先要培养学生的爱国主义情怀。将党史教育融入职业院校的思想政治教育教学全过程，引导大学生“学党史、感党恩、跟党走”。大学生学习党史的过程，也是大学生坚定理想信念的过程。看到革命先辈在面对强敌入侵时不惜以生命为代价，为国奋勇杀敌，不畏牺牲，誓死捍卫祖国的尊严，内心的激动之情油然而生。无数革命军人在极其恶劣的环境下，餐餐吃红米饭、南瓜汤，甚至啃树皮果腹，寒冬腊月穿的是两层单衣，伤口只能用石灰水冲洗，却顽强地生存下来并坚持斗争，靠的就是伟大的爱国主义情怀和坚定的理想信念。在艰苦的革命年代，自然环境、物质环境异常恶劣，我们党艰苦奋斗、排除万难，为我们留下了无比珍贵的精神财富。1927年10月，毛泽东同志率领工农革命军上了井冈山，并着手创建了第一个农村革命根据地，建立了第一个红色政权。创立和巩固井冈山革命根据地的斗争十分艰巨，敌人经常围剿，战斗十分频繁，我党当时的战斗条件十分有限，敌我力量悬殊，在这种条件下，少数党员同志出现了信念动摇，对革命没有信心，中国工农红军调整军心，在党的领导下，依靠武装斗争建立革命根据地，开创了“农村包围城市”的革命道路。随着中国革命的发展，相继涌现了井冈山精神、长征精神、延安精神、抗日精神、西柏坡精神等，这些都是最为宝贵的党史教育资源。加强职业院校党史教育可帮助大学生培养爱国主义情怀和为人民服务的思想观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，做合格的社会主义接班人。

（三）加强党史教育有助于创新职业院校思政教育模式

职业院校加强党史教育可创新思政教育模式。以往的思政课程以第一课堂为主，教师主要以知识传授的教学方式给学生讲解，教育手段单一，教学效果不佳。将党史教育贯穿思政教育，可革新以往的教学模式。首先，将党史学习教育纳入职业院校思想政治课教育教学计划，专门设置党史教育课程，由传统的知识讲解转变为红色故事讲述，全面建立以党的历史和英雄模范事迹为重点的课程体系。其次，开设实践课程，组织大学生参与红色社会实践，可组织师生集中观看《红船启航》《半条被子》等红色影片，组建党史宣讲团，制订党史宣讲计划，定期开展党史宣讲。将党史与当地的红色文化相融合，参观当地的历史陈列馆、革命先辈故居、革命遗址遗迹、烈士公园等，开展党史党性现场教学。最后，建立能力培育模块，让大学生学以致用，自觉做马克思主义的弘扬者，积极抵制有损党和国家的错误舆论，积极拥护中国共产党的领导，提升思想政治理论与现实相结合的能力，真正做到学、信、会、用。

结 语

如何充分发挥党史教育以史鉴今、资政育人的作用，增强思想政治教育的时效性，提高大学生的思想政治素质和道德水平，已成为当前时代的重要课题。职业院校应将大学生党史教育作为必修课程，鼓励大学生认真学习党史、了解党史，将思政知识内化于心、外化于行，坚定理想信念，对党和国家绝对忠诚，为人民谋幸福、为民族谋复兴，做德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。