中华传统节日

张艳茹

部编版《语文》三年级下册第三单元“习作”

老师：同学们，在第三单元中我们学习了《元日》《清明》和《九月九日忆山东兄弟》三首古诗。这三首诗分别描写了春节、 清明节和重阳节三个传统节日。 你们对这三个传统节日有哪些了解呢？

阿呆：我知道春节要贴春联、吃年夜饭、看春晚，清明节时人们会上坟祭扫、赏春踏青。

文君：重阳节时，人们会踏秋、赏菊、登高。

老师：很好，中华传统文化博大精深，除了以上三个传统节日， 还有元宵节、 端午节、 中秋节……这节课我们就写写“中华传统节日”。 每个节日有每个节日的习俗， 我们只有抓住节日特点才能写好这类习作。 因此，写作前，我们一定要搜集这个节日的相关资料，比如节日的由来、特殊的活动、特殊的饮食等。

文君：老师，我搜集了好多有关春节的资料。可是春节的习俗那么多，我要写哪些呢？

老师：我们可以写自己家过春节的过程，或者春节期间印象最深的事情，可以挑选两三个事件重点介绍。

阿呆：过春节时我印象最深的就是包饺子了。先把饺子皮儿擀好，再把馅儿放进去，最后封口，这样饺子就包好了。

老师：可以写包饺子的过程，但是不能这样简单介绍，这样介绍不够具体生动，没办法让包饺子的画面清晰地呈现在读者的头脑中。首先，我们要使用一些表示先后顺序的词语，比如“先……接着……然后……最后”，这样才能让读者清楚包饺子的过程。其次，要加入一些细节描写，比如“擀”“托”“放”“捏”等动作描写、“眉开眼笑”等神态描写。最后，还可以使用比喻、拟人等修辞手法，比如“饺子就像胖胖的娃娃”“饺子站不起来，只能躺着了”。 这样包饺子的过程就具体生动了。

阿呆：我明白了，怪不得我以前的习作都平淡无味。

老师：同学们，我们描写节日，不仅要把场面写具体、写生动，还要凸显节日氛围，表达自己的真情实感。比如写春节，就可以写自己盼望着春节的到来，春节里每天都笑得合不拢嘴。

文君：老师，我想到了，我们还可以引用古诗词来增加习作的文采，比如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。

老师：对，除了这些，每段的内容最好围绕一个意思来写。 我们可以在段落开头先写一个关键句， 然后围绕关键句展开具体描写。这方面我们可以学习课文《一幅名扬中外的画》。 课文第三段第一句话“画上的街市可热闹了”，既概括了街市的特点，又点明了本段要讲的中心；后文从多个角度表现了街市的热闹。 这样，本段的中心一目了然。

文君：我现在知道怎么写了。

老师：赶快选择一个中华传统节日写一写吧！记住，一定要写出自己的体验和感受，写完后，可以把习作读给同学们听，彼此交流一下。