党史学习教育中的哲学反思

丁玉梅

（中共阿里地委党校，阿里地区 859001）

一、新理念中哲学体系的构建是发展中的马克思主义哲学

当下的中国是发展的中国，更是进步的中国，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民奋勇前进，披荆斩棘。在如今的社会哲学生活中，继续将马克思主义中国化、时代化、大众化是尤为关键的一项使命，我们需要不断开辟21世纪马克思主义、当代中国马克思主义发展新境界。这也说明了一个非常具有哲学性的问题：马克思主义的发展并不存在终端，它一旦开始，就需要在新发展、新思想、新理念、新理论的长河中，接受人们对它的完善、结合与进步。

就本质而言，马克思主义理论是不能停顿、也不会停顿的人类历史发展的伟大结晶，它的哲学性质和理论特点已经决定了它未来的发展趋势。特别是对于中国共产党来说，它更是架海金梁。“没有共产党就没有新中国”，但是从我党的本质上来看，可以说没有马克思主义的支撑，就没有中国共产党的坚定力量，就没有我国的后续发展与未来进步。可以这样说，马克思主义是犹如母亲般的存在，坚定地守护着中国共产党，将其培养、发展、壮大，这也表明中国共产党将会与马克思主义思想并肩前行，奋勇发展。在永无止境的实践与摸索中，我党基于马克思主义理论的实践脚步是无法停止的，这也证明了真理的发展能够不断在新背景下孕育出更新、更佳的思想路径，这些新的思想将成为新时代的崭新标志。但万变不离其宗，我党的全部实践中都蕴含着马克思主义思想的真理，并将其发扬光大。我们确信这样的真理，并且也只有这样的真理，才能得到科学的信任，才能经得起岁月的打磨，才会获得更伟大的发展与进步。所以，站在哲学形态上，将21世纪马克思主义和中国化的马克思主义思想建构成全新的发展理论，是我党当代工作的一项重点。当下的马克思主义，不只让中国人民目睹了社会主义发展的历史性变化，更让全球人民望见了未来科学社会主义不可估量的发展前景，当代人们已经非常深刻地认识到了中国化的马克思主义将会在历史的齿轮上留下尤为显著的发展痕迹和成效。因此，在未来的发展道路上，只有将我国社会主义新发展形势下的一系列哲学体系基础摸透看清，才能实实在在地从哲学角度解决中国的发展问题。

二、新时代实现“中国梦”的哲学内涵

“中国梦”是马克思主义中国化的成果，“中国梦”要求我们不仅要在物质上强大起来，也要在精神上强大起来。

第一，“中国梦”是一份责任担当，是全体国民为了实现国富民强的不懈努力，也是几千年生生不息的文明古国在新世纪对于人类发展的殷切期盼。确切来说，“中国梦”不是梦，而是一股具有中国特色的精神能量，是在民族复兴共识基础上凝聚的源源不断的意志动力与能量。同时，它还是一种文化气质，是一种彰显了传统文明色彩的中国气质，是谱写天下大同的基调，是绘就和谐发展前景的中国气质。

第二，从社会主义共产主义与“中国梦”、中国共产党与“中国梦”之间的关系来看，“中国梦”的内涵可概括为“两个百年”“两重任务”。该哲学内涵明确指出：只有在中国共产党成立以后，才使“中国梦”的实现有了可能；实现民族复兴是我们的梦，建设社会主义最终实现共产主义也是我们的“梦”。这二者是不可分割的，究其根本，二者实际上是一个“梦”。对于共产党员来说，特别不能忘记的任务就是建设社会主义，这是我们党的崇高理想。

第三，从“中国梦”与个人、世界的关系来看：一方面，“中国梦”既是国家和民族的大义，又是老百姓实实在在的利益，与老百姓息息相关，“中国梦”最终落到老百姓的幸福生活上，落实到解决老百姓关心的一件一件具体事情上，是国家梦、民族梦和个体梦的综合体现；另一方面，“中国梦”是推动国际社会共同发展的“世界梦”，它以追求和谐性为先决条件，提倡各个民族、各个国家在发展中实现共存和共赢，以和谐求发展。我们的“中国梦”是建立在全球共赢基础上的，是伟大的、不自私的，绝不会以牺牲他国利益作为代价。

三、党史学习教育中的哲学反思

1.正确处理好历史与现实的关系

当下，我们需要把党的光辉历史融会贯通，但也不能忽略了在每个重大事件背后的小细节、小人物。正是现实生活中的每一个小人物，建构出栩栩如生的历史现实与生活化的人物形态。以“同理心”的角度来看，我们将历史遗留宝藏等结合归纳，构成了绚烂的历史文本，又在客观规律的基础上，把细节精细化、过程艺术化，还原当时活灵活现的场景，正确完成历史里程、重大事件及平常事务、平凡之人的考验，凸显渺小的伟大、伟大的平凡。选择的党史故事还需与历史实事、实践有可相通的桥梁连接。我们只有把历史过程中引渡到现实，将现实与历史勾连，加强对时事政治的全面学习，增强对中国历史、党史等传统相关教育的学习意识，才能成为中国特色社会主义忠实的信仰者。

历史的发展有其规律，总结历史发展规律，可以预见现实生活中一些事情的发展趋势。例如：中国历史上，秦始皇建立第一个统一的中央集权国家，汉武帝实现大一统，隋唐加强中央集权，虽然也出现魏晋南北朝、宋金对峙等短暂的分裂，但统一是主流；美国通过南北战争实现了国家的统一。中外历史的发展表明统一是大势所趋、民心所向，这就是规律。由此可以预见，分裂图谋是不可能得逞的，祖国必将统一。只有统一才能成就大业，才能确保我国的可持续发展计划顺利进行。

总之，在人类发展历史的一系列教育中，我们只要加强历史与现实的联系，通过历史更好地认识现实，通过现实加深对历史的理解，在历史与现实的互动中多视角、多层次、多形式地发展创新思维，就能领略历史的魅力所在。

2.把握理论性与规律性

中国共产党的百年之路，也是马克思主义与中国实际相结合的艰辛历程。学习党史的过程，也是对中国历史增加信任感的过程，是加强对马克思主义认识的过程，是深化和感受中国特色社会主义理论的过程。所以，在党史的学习、体会中，我们需要做到两个方面。一方面是深刻体会领悟先辈英烈为祖国、为民族英勇献身、浴血奋战的独立精神；另一方面是要学懂学透马克思主义理论的真理性，牢牢把握马克思主义以及中国特色社会主义的坚定立场。用马克思主义思想武装自己，走具有我国独有特色的社会主义道路，是我党及我国人民的最好选择。

3.从理论走向群众

理论本身就应该被群众、被百姓所广泛了解，应该通过最基层的群众来发挥其强大的作用，坚决杜绝把理论变成工作人员把玩对象的现象。理论应从群众中来，再走到群众中去。因此，党史的学习教育只有依赖群众普遍的理解、依靠大众的支持与拥护，才能合理有效地转化为实践力量，从而更加具体化、科学化。党史文本和理解者的角色，并非文本的独白，而是与现实情境互动的反思体验。党史学习中的很多主题，比如“我为群众办实事”等实践活动，都是对实现思想实践的同步、对理想信念的诚恳落实、对党性的有力优化。学而信、学而用、学而行，在习近平总书记新时代思想的指导下，青年一代党员群众能够有效实现个人价值、社会价值，通过个人的发展奉献社会，在解放思想中统一目标信念，切实增强思想自觉和行动自觉。

结 语

历史的创造者从来都是人民群众，这是我党一直以来不可失去的坚定信条。中国共产党不仅要为人民谋幸福、谋生存、谋发展，更要为整个中华民族谋复兴。无时无刻、全心全意为人民服务，一直都是党员坚守的理想信念。无论何时、何地、任何原因，中国共产党都坚决与人民站在同一侧，高举统一旗帜稳步向前，所以才所向披靡、无往不胜。

我们应以历史为试金石，以学习历史的决心为铺路石。党史、哲学的学习并非一蹴而就的，不只是浅显的读书、写笔记、写报告，最重要的还是要切身感受学习历史道路中的波折艰险、改革道路上成功或失败的经验、为国捐躯的英勇战士的执着，要从历史的角度看待现实的问题，领悟历史发展的内涵、思想的奥秘、精神的伟大，还要努力向实、向深、向心里学。否则，学习过程就变成了枯燥无味的仪式，思想得不到凝聚，内心得不到淬炼，从头到尾都是白费心思、毫无收获。长征两万五千里，凝练出来的精神不仅是共产党人深厚的力量源泉，更是引领我们走向美好新时代长征路的光明灯塔、引路之石。无论将来的路途走到哪里、发展到了何时，我们都要紧紧抱住、努力发扬伟大的“长征精神”。回首过去、不忘历史，在这方明镜中审视、检查自己，才能发现不足，进而改正加勉。党员要从党史学习中吸收有用的物质，摒弃毫无营养价值的废料，还要锻炼加强“硬筋骨”、构建“强体魄”，以切切实实的明理、践悟思想，投身人民群众当中，为老百姓办事、对老百姓负责，为中国共产党的美好未来创造更坚实的道路。作为一名党员干部，我将背负国家和人民的期望，以“只争朝夕，不负韶华”的心态埋头苦干，为家为国增光添彩。