专业竞赛对提升大学生就业竞争力的研究——以国际经济与贸易专业为例

黄悦娜 梁洁莹 沈乃优 李洁怡 李晓婕 张洪华 广州软件学院

一、国际经济与贸易专业大学生就业现状分析

面对全球化趋势，中国与其他国家的经济联系日益紧密，市场环境、企业发展全球化尤为突出。大大小小的公司都有一定规模的跨国贸易业务，这为国际贸易专业的人才提供了就业机会。

即使新冠肺炎疫情的影响对全球国际贸易产生一定的负面溢出效应，对外经济顺差明显，我国在2020全年货物进出口总额321 557亿元，比上年增长1.9%[1]。随着中国对外贸易经济在疫情下的逆势增长，国际贸易发展将回到其原预估水平。在短暂的国际贸易人才岗位的抑制性发展过后，待全世界各国经济复苏从而推进国际贸易的需求增长，社会对贸易人才需求将逐渐扩大，从而提高国际贸易学专业人才就业率。

另一方面，外贸行业的发展与大学生就业问题并不悖行，外贸行业的发展必定为大学生的就业提供了大量的选择机会。但是，随着我国外贸行业的竞争越来越激烈，拥有专业知识的高技能人才越来越受企业的青睐，在优胜劣汰的规则下，提高了外贸就业门槛，限制了经贸专业技能不达标的大学生，因此出现了外贸人才需求与供给不平衡的现象。

二、国际经济与贸易专业大学生就业存在的困难和问题

(一)各高校的毕业生竞争激烈

从各地高校培养的国际贸易人才来看，国贸专业设置门槛较低，导致许多高校盲目增设，并且渐渐呈现出一种泛滥的趋势。甚至一些高校尚未达到开设本专业应有的师资力量[2]、硬件设施、教学和科研水平。这种低标准低水平培养出来的国际经济与贸易专业毕业生在人才市场相对来说并无较大优势。其次，由于近年来经济市场划分得日益细化，许多高校也设置了与国际经济与贸易专业相接近的专业，例如：跨境电商、商务英语、国际商务等。在经济市场上，类似专业的毕业生往往与国际经济与贸易专业的毕业生在竞争中相互碰撞，同行就业者的涌现无疑给国贸专业毕业生的就业造成冲击。各用人单位在招聘时会筛选不同层次高校的毕业生，比如重点高校毕业生以及非重点高校毕业生，在一般情况下用人单位大多数都是更偏爱于前者。

(二)国贸专业大学生实践能力较弱，专业认同感不强[3]

大学教育致力于培养全面发展的综合性人才，而从专业开设的课程设置来看，国贸专业大学生接触的核心课程较少，课程学习的内容偏理论化，缺乏实践性，大学生在本科学习的过程中能够实践的机会不多，导致未来在就业中实践能力弱的毕业生相对没有优势。国贸专业的毕业生对本专业的专业认同感不强，不少学生表示对本专业的就业前景感到迷茫，甚至有一部分毕业生表示不愿意从事本专业相关工作。较低的专业认同感源于该专业学生对于本专业知识掌握的欠缺，并且在人才市场上缺少核心竞争力。

(三)国际经济与贸易专业大学生选择就业地区受限

中国的各地区外贸行业发展不平衡，而国贸专业学生从事的主要是外贸交易链条中的相关岗位，而国际贸易经济比较发达的地区主要集中在是经济发展较好的沿海港口地区，或者是与其它国家相衔接的城市，如阿拉山口。发展地区分布不均使学生可选择的就业地少，同时人才的拥挤也加大了就业的竞争。

三、国际经济与贸易专业竞赛开展的现状[4]

专业竞赛作为大学生课外活动和汲取经验的重要途经，但国际经济与贸易的大学上课堂上基本为直接“灌输式”的理论知识的授予，学生并未亲身实践。在另一方面，就业职场上的相关企业对职员的学习能力和综合素质能力又具有较高要求。虽说理论是实践的根基，但没有技能的探索和专业素质的评估，学生对自身定位也是捉摸不清，所以本专业的专业竞赛对学生学习专业技能和提升自身素质至关重要。

当前对国际经济与贸易的具有针对性的专业竞赛并不算太多，我们针对OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛、全国大学生经济学综合博弈大赛、全国高校商业精英挑战赛和国际贸易从业技能综合实训(即POCIB)展开调研；在调研中发现，大约90%左右的学生认为专业竞赛对学生未来就业有影响。在国际经济与贸易专业的学生里，由于商业精英挑战赛和POCIB分别对线下、线上国际贸易进行了对外贸易具体流程的模拟，所以他们这两种比赛的认可度较高一些。但是这些类型的比赛对参赛人数进行了限制，所以在国贸专业人数较多的高校，并非所有的学生都能参与其中。在参赛目的上，部分学生都是奔着比赛奖金去，而不是为了提升自身能力，导致学生对比赛的热情并不大；再者，目前本专业的专业竞赛存在的争议还比较大，高校部分老师对一些专业竞赛的不认可和不重视，不引导学生积极参与竞赛，从而学校的竞赛氛围不浓郁，这也是学生能够较少接触专业竞赛的因素之一。由于社会对外贸人才的要求上，相对于理论知识更注重实操能力，所以在专业竞赛形式上应更重视实际操作的锻炼。另外，国家政策和国际形势的变化也影响着外贸业务的操作流程，赛事组委会的软件设施和比赛规则也应当与时俱进。在部分比赛软件上，仍然保留着制度变更前的做法。比如：在“全国海关通关一体化”关务升级后，关税将由企业自报自缴，自行打印税单，但在POCIB比赛系统仍保留着由企业申报，海关审核并出税单的旧的做法。所以，赛事组委会不及时对软件进行更新，也会影响着参赛选手技能的提升。

四、专业竞赛对提升大学生就业竞争力的思考

(一)专业竞赛对大学生综合能力的提升

大学生就业困难是目前很多高校普遍存在的难题，大学生是否具备社会需要和认可的素质成了就业的重要因素。多参加学科竞赛可以培养良好的心理素质，锻炼个人能力，增强个人的意志力。参加学科竞赛可以在竞赛的过程中培养良好的心理素质，无论是竞赛还是职场上，事件往往都是复杂多变，考验的是大学生的心理抗压能力，出现突发状况是否可以从容面对。在竞赛中保持沉着冷静，努力寻找解决方案，而不是慌不择路导致事情发展恶化。学生在竞赛过程中提高对承受能力。大学生要有良好的意志力，敢于面对各种挫折，学生想要就业中具备较强的竞争力，就要保持积极的心理，不断提高自身抗压能力，大学生参加学科竞赛不失为一个锻炼意志力和实践能力的绝佳机会。

(二)大学生多参加专业竞赛有利于提高学习能力和提早进行职业规划

大多数的专业竞赛的比赛内容或形式都会随着现代行业技术的发展而更新换代，这是就保证了比赛内容的前瞻性。专业竞赛中涉及的很多新的知识在课堂接触较少，专业竞赛会促进学生对新知识的学习。其次专业竞赛可以引导学生认真了解所学专业的特点、发展方向、现代社会人才市场的需求状况以及职业的意义，使学生对以后的职业生涯有更清晰的规划。在专业竞赛中学生更充分认识自己的优劣势，培养学生职业生涯规划的自主意识，帮助学生确定职业发展目标和方向，提早明确职业发展计划，提高学生自我决策能力。最后，鼓励校企合作，高校与企业之间合作，开展高校应届毕业生实习实践[5]，高校在寻找最适应时代发展的教学育人模式的同时，让国际经济与贸易学生技能更贴近外贸企业的需求。

(三)专业竞赛的目的之一就是让大学生了解本专业的工作职能，主要的业务流程和当前国际贸易的形势

大学生参加专业竞赛得以提高自己的专业水平，以至于在就业中更具竞争力。在相关主办单位上，还应不断更新竞赛机制，让赛事更贴合就业者的实际工作，从而更大地提高参赛者综合能力。

五、结语

随着高校毕业生越来越多，社会就业竞争力越趋激烈，大学生就业难、难就业已经成为社会关注的一个重点问题。在国际贸易岗位门槛增高，需求量大，却面临难就业的趋势，高校大学生应针对实际情况提升自我，提升就业竞争力，因此，专业竞赛在提升大学生自我能力方面就显得不可或缺了。

专业竞赛在推动赛事成果转化的过程中，能最大限度地激发大学生的学习和思考能力，提升实操能力和应用能力，培养团队协作精神，能够大程度地提升大学生自己的专业技能。在光辉夺目的就业市场上，能把自己的专业知识用于实践，积累经验，拥有一定的实践能力以及良好的心理素质，拥有高专业性技能人才更加容易受到企业青睐，从而得以高质量就业。在另一方面，参加与学科相关的专业竞赛，能将所学的知识贯穿，积累实操经验，利用专业竞赛分析前景，设定就业方向和就业目标，从而提升自己的专业技能，找到步入社会的一个嵌入点。■