基于《Python程序设计》课程的思政研究

唐丽君 任硕果

摘要：思政课程教育对于学生的成长、进步存在很大的影响，有些专业课程的教育过程中缺少思政的干预，导致同学们在专业技能的提升过程中没有端正自己的思政态度，这对于《Python程序设计》课程的调整、优化造成了很大的影响。为此，《Python程序设计》课程的思政理念应站在学生的角度思考，指导他们在学习、成长的过程中按照科学的方式进行转变，科学的使用自己的专业，规范自己的行为。

关键词：《Python程序设计》课程;思政教育;融合策略

现代化的专业课程教育理念不断创新，很多方式、方法的应用，要进一步考虑到社会当中的各类影响因素作用，部分学生缺少思政的约束、指导，对于他们的成长、进步造成了非常多的影响。因此，思政课程的融入方式、方法要不断的创新，站在不同的层面研讨，对隐藏的教育问题、专业问题科学的解决。而且，思政融入的过程中要加强循序渐进的渗透，减少学生的排斥现象，提高《Python程序设计》课程的丰富性。

一、《Python程序设计》课程的思政问题

（一）思政意识薄弱

《Python程序设计》课程的教学目的是提高学生的专业素养，帮助他们在成长、进步的过程中增加自身的竞争力。但是缺少思政辅导的情况下，同学们对于课程的认知比较薄弱，各方面的知识点学习、应用并不能得到卓越的成果，没有发挥出自身的特长。另外，思政意识薄弱的情况下，关于《Python程序设计》课程的教学，完全从专业课的角度出发，整体上过于理论化，没有考虑到实际应用的影响因素，同学们对于课程的学习、操作缺少科学的规范，这对于《Python程序设计》课程的综合培养反而造成了严重的在。因此，今后的思政辅导措施应不断的加强，提高思政的意识。

（二）思政体系不健全

思政是《Python程序设计》课程的重要组成部分，但是很多院校在思政的体系上并不完善，看起来按部就班的教学，但是整体上并没有给出较多的依据、较多的选择，导致《Python程序设计》课程的教学出现了错误的方向。例如，《Python程序设计》课程的具体应用并不是随意开展的，而是存在很多的约束和限制，同学们在学习、思考的过程中要不断的强化、创新，而且遵守国家的相關规范，有些同学在盲目操作的情况下，势必会造成严重的问题，还有可能造成严重的后果。因此，《Python程序设计》课程的思政体系要不断的健全，站在多个角度思考，加强思政的指导、创新，提高思政的价值，让同学们明确自己的学习目标，提高个人的专业素养。

二、《Python程序设计》课程的思政策略

（一）提高思政意识

随着《Python程序设计》课程的教学要求提高，思政课程的辅助要不断的加强，提高思政的意识，指导同学们在进步的过程中得到更好的成果。例如，《Python程序设计》课程的思政辅导方式，要充分把握好同学们的学习目标，该课程的学习难度较高，如果秉持短期目标的学习方法完成，并不能得到卓越的成果，应按照长期学习、不断积累的观点，加强自我训练，促使《Python程序设计》课程的知识点熟练的掌握。而且，思政意识的提高过程中应对学生的天赋、特长深入的挖掘，让同学们在《Python程序设计》课程的解读、应用方面，根据时事热点进行完善，要努力的开阔自己的视野，提高自身的专业竞争力，这对于未来的就业会有很大的影响。

（二）完善思政教育体系

思政教育对于很多的科目都存在较大的影响，《Python程序设计》课程的教学过程中应完善思政教育的体系，针对思政教育的内涵不断的优化。例如，《Python程序设计》课程的教学过程中对于一些错误的操作现象，应做出科学的解读，很多学生自认为在课程学习方面非常正确，但实际上并不符合国家规范和行业标准，如果在社会工作中随意的修改和操作，看起来非常灵活，实际上造成的损失和问题是非常大的。为此，《Python程序设计》课程的思政教育模式，一定要对社会上、行业内的各类案例进行系统化的分析，要引导同学们端正自己的操作方法和操作习惯，站在不同的角度思考，科学的使用《Python程序设计》课程。

（三）完善思政评价方法

《Python程序设计》课程的影响因素较多，思政评价是不可或缺的组成部分，对于课程的综合教育质量存在巨大的影响。例如，《Python程序设计》课程的思政评价，在于观察同学们的学习态度、学习思维、应用理念、就业方向、自我约束等等，针对《Python程序设计》课程的每一个环节都要高度关注，这对于学生的未来成长存在巨大的影响。《Python程序设计》课程的思政评价，要最大限度的规范学生的专业素养，让他们意识到自己从事的工作和未来的发展，与一般的专业存在很大的不同，当前是网络化时代、信息化时代，所以一定要扩充信息获取的渠道，坚持在《Python程序设计》课程的学习、应用、锻炼方面，按照科学的方法完成，这样才能得到更多的人才。

总结：

《Python程序设计》课程的教育理念、方法不断优化，思政课程的教学应把握好课程的特殊性，站在学生的角度思考，对于思政的方式更好的创新。《Python程序设计》课程的思政内容，一定要跟随时事热点进行改变，对于行业的发展和未来的教学方式进行创新，引导同学们在学习中、生活中、实践中积累更多的经验，约束自己的学习方式和操作习惯，对《Python程序设计》课程的功能合理的利用。未来，《Python程序设计》课程的思政平台要科学的扩大，促使各方面的思政教育手段合理的融合，提高教育的价值。

参考文献：

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[3]王晓静，索菲，张杨.面向新文科Python语言程序设计的课程思政教育融入式教学研究[J].辽宁大学学报（自然科学版），2021，48（03）：283-288.

基金项目：2021年度校级课题：Python程序设计（2021-KCSZ35）阶段性成果之一。