技工院校班主任德育工作的有效开展研究

蒋亦楠 郭亚茹

【摘要】技工教育是中学生学习技能的关键阶段，也是健全人格与提高成熟认识能力的重要节点，能够帮助学生做出正确的抉择。班主任肩负着此双重任务，因此，班主任应不断提高自身综合素质，做好德育工作来引导学生，为学生的学习与生活创造健康的环境。

【关键词】技工院校班主任;德育工作;有效开展

随着国家对应用型技术技能人才紧缺的重视与认可，技工教育班主任德育工作也备受关注。此阶段中如何开展有效的德育工作具有重要意义，不仅帮助学生树立正确的世界观、人身观、价值观，还可以提高其良好的人文素养和道德情操，更有利于学生未来的全面发展，因此，技工院校班主任要对其德育工作予以高度重视，促使学生能够健康稳定的发展。

一、德育工作的理念

随着时代的发展，以及国家战略部署，高技能人才的需求不断增加，学生不仅要有专业的技能，更要具备良好的综合素养。技工教育的德育工作也提出了坚持以人为本的教育理念，目标是培养出更多综合型、复合型人才，在教学过程中要满足学生的学习需求，尊重学生的想法。在实际开展德育工作期间，要结合当前社会发展状态、国家战略目标，坚持以事实为依托，将德育工作与学生的学习生活实际相结合，为其量身定制，以此方式将德育工作内容不断渗透，提高学生的应变能力，明确德育工作的重要性。

二、当前技工院校班主任德育教育的具体方法

（一）提高班主任自身的综合素质

高中段的学生正处于人生的节点，对未来迷茫，极易迷失方向，稍有不慎就会走向錯误的深渊。因此，教师应多给予关心，正确引导他们。从言行举止开始，教师应不断用自身言行举止来应学生，通过开展德育工作让学生能够从教师身上学到某种精神，建立健全的人格。为此，教师需不断提高自身的综合素质，具有无私奉献精神与爱心，能够感化学生，引导学生，给予他们爱的关怀。在实际开展德育工作时，班主任需根据每个学生的兴趣、爱好，掌握教学规律，紧紧围绕学生的实际，让学生亲自参与到德育工作中，通过师生互动，有效交流，养成优秀行为习惯，从而达到德育工作的目标。班主任在实施德育工作期间，先要对自身影响作用的重要性有着充分的认识，提高自身素养，为学生起到引领示范作用，通过传帮带的影响，不断提高学生的道德品质与综合素养。

（二）落实德育课程

要想实施好德育工作，班主任要深入探究，结合德育工作各方因素，做好深化改革，对德育课程教学方式不断优化与改革，将德育工作与课堂内容相结合，发挥德育工作的作用，在德育课程中贯彻德育精神，将此精神不断传递，能够培养学生正确价值观，养成良好的品格，从而达到德育工作实施的重要目标。

技工院校德育课程主要通过政治课堂开体现，在开展德育工作时，需结合德育工作的要求与特点，逐步融入思想政治教学中，深度挖掘政治课堂教学内容，找出教学内容与德育工作在思想内涵、情感态度、体验方面的联系，通过积极的引导，让学生真正领会到教学内容中蕴藏的真知和真理。

因此，在具体实施德育工作时，先明确德育课程的重要性，通过深化改革的方式，将其落到实处。实现德育工作与德育课程的有机结合，不断提高学生的道德规范，从而真正实现德育工作的教学目标。

（三）为学生营造健康的学习环境

良好的学习氛围对学生的学习具有重要的影响，并能激发学生的学习兴趣，高效出色地完成学习任务。否则，将对学生的学习积极性产生负向影响，降低兴趣和效率。班主任在实施德育工作时，应先营造良好的学习氛围，结合班级学生的实际情况，创建和谐向上的班集体。基于此，班主任需要创建一支优秀的班干部队伍，由班干部辅助班主任管理班级，及时将学生的思想动态反馈给教师，让教师有更多精力放在研究学生思想心理与新信息上，为德育工作的开展奠定基础。除此之外，学生干部应发挥榜样作用，积极主动参与德育工作，不断规范自身的言行。师生之间的互动和沟通还要加强，和谐的师生关系就此创建起来。

（四）关注问题学生

问题学生最能体现高中段德育工作的成效，针对情况较为特殊的学生，班主任应进行有效充分的家校联系，多与家长沟通，以此来充分掌握每个学生的家庭教育情况，帮助其解决生活与学习上的困难，掌握学生的心理动态，为每个学生的排忧解难。同时，班主任也要与其及时沟通，掌握其心理变化及逆反心理，从而做好德育工作。问题学生的逆反行为促进班级各项规章制度的有效实施，提高制度实施的可行性，根据学生的抵触心理变化，教师应随时改变自己的策略，做到灵活可变，但更重要的是不断提高自身的综合素养，才能够应对问题生的叛逆心理，以此找出合适的方式方法与之沟通，从而更好的帮助其走出困境。

（五）高级工和技师段德育工作实施

技工教育的高级工和技师段的学生各方面都已经具备大学生的心理素质，此时班主任更重要的是扮演工作伙伴的角色，与学生共同提高自身的理论知识和技能水平，为他们接下来步入社会做好充分的准备，如果遇到情绪不稳定的学生，班主任要用成人的思维与之沟通交流，其实学校生活就是社会生活的缩影，要让学生尽早明白这一点，从而让他们拥有一颗成熟并坚强心脏。

结束语：

综上，技工院校班主任德育工作在开展前需要深入发掘德育工作的特点和难点，积极有效地开展德育工作，有助于学生形成良好的人格魅力，并树立正确的三观、更提高学生的综合素养，从而为社会主义建设做出更大贡献。

参考文献：

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[2]马衍红.高中班主任德育工作的开展路径分析[J]//2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.2019.

[3]李春云.新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J].新课程（下），2017.