“互联网+”背景下中职数学核心素养的培养

连江龙

[摘           要]  在互联网技术不断发展的时代，利用“互联网+”进行中职教育是非常重要的，在进行中职教学的时候可以使用“互联网+”技术，推动教学的改革和发展，在数学教学中应用这项技术可以优化人才培养的方式，加強教学的应用性和逻辑性，突出数学教学模式的特点，让学生可以更好地进行数学的学习。在传统教育中，数学教学往往面临很多问题，在教学过程中会出现很多困难，让学生的能力得不到充分的锻炼。为解决这个问题，从互联网教育入手，分析中职数学教学的问题，提出了优化教学改革的方式。

[关    键   词]  “互联网+”;中职数学;核心素养

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0172-02

一、“互联网+”在中职数学教学中的优势

（一）方便学生自主学习

在传统模式的教学中，老师在讲台上边板书边进行讲解，学生坐在座位上进行记录和学习，一个老师要负责教几十名学生，所以在教学过程中，老师不会清楚地了解到每个学生的情况，无法按照学生的个人情况进行个性化的教学工作。但是，在现代化的教学中，学生可以根据自己的情况在互联网上学习，选择自己喜欢的教学方式。作为老师，可以先录制好相关的教学视频，再上传到互联网，让学生自行选择适合自己的教学视频进行学习，也可以让学生随时随地地进行学习。

（二）促进数学教育改革

现在，互联网技术被广泛应用到各行各业中，其中大部分应用的就是教育方面。在互联网的应用过程中，随着时代的发展，技术也要不断地进行创新和升级，以使互联网顺利地和中职数学教育融合起来，提高数学教学的质量和效率。同时，互联网技术的引进也可以对整个学校的教育教学起到促进作用，推动数学教育行业的发展，确保整个行业与时俱进。

（三）学生更容易理解相关知识

数学是一门非常重要的科目，对数学教学模式进行优化和改革的过程中，要从学生的潜力入手，以培养学生的能力和专业技能为目标，利用互联网技术进行创新能力的培养，同时利用高新技术和互联网信息技术对数学问题进行加工处理，将数学信息知识形象化和具体化，让学生更容易吸收相关的数学知识。

二、中职数学教学现状分析

（一）教师教学方式单一

在传统的教学模式中，学生需要通过做习题来巩固自己对知识应用的能力，所以老师会用大量的习题来帮助学生进行知识的巩固和练习，加强学生的熟练度，帮助学生进行相关知识的学习，但是这样的教学模式是非常不利于学生发展的，而且在学生进行作业练习之后，老师也没有充足的时间进行检查和批改，不能及时地发现学生的问题并针对性地进行解决。学生按照老师的要求进行作业的练习，有时候连作业都写不完，更别说自己进行知识点的归纳和研究了。这样单调、重复的教学模式让学生的学习兴趣降低，对学习的认识停留在枯燥的层面上。而应用互联网技术进行教育教学之后，老师可以利用多元的教学模式和新型的教学工具来进行教学，建设活跃的课堂，推动学生自身的发展，提高教学质量。

（二）教学效率低

在进行中职数学教育的时候，教学内容会比较复杂多样，对于学生来说，要记住的公式和理论比较多，对学生的学习能力和思维能力都是一个挑战，而老师经常需要对一个知识点讲好几遍才能让学生明白，课后还需要对学生的理论公式记忆进行检查和监督，要求学生做大量的习题作为数学教学的补充，提高学生对知识点的掌握能力。这样传统的教学模式浪费了很多时间，导致教学效率极低，而且教学内容过于枯燥，不利于学生的学习。只有对一个学科具有一定的兴趣之后，学生才会花费自己的时间和精力对相关知识进行学习，并且提高自己的知识水平，加强自己的思考能力。

（三）忽视理论与实践结合的重要性

教师作为知识的传递者，在教学过程中是非常重要的，老师在进行传统教学的时候需要花很多时间进行讲解和重复知识点，而学生的听课效率非常低，虽然说老师还是可以按照进度完成教学，但是忽视了理论与实践结合的重要性，实际上对于学生来说，学到的东西很少，知识技能水平也没有得到有效的提升。与此同时，学生没有充分的时间进行知识整理和巩固学习，也没有时间进行独立的思考和研究，没有办法灵活地将这些理论和公式应用到实际的习题中，更不要说用好几种方法来解决一个问题了。最重要的是，老师一味地进行题目讲解和灌输，会抑制学生独立思考的能力，使其无法对习题进行创新和发散，举一反三地进行数学的学习。现在应用了互联网技术来进行教育和教学就可以很好地解决这个问题，不仅提高了学生实践的能力，还提高了教学的质量和效率。

三、“互联网+”背景下中职数学核心素养的培养对策

（一）丰富教学模式

传统教育中，老师上课都会利用板书，教学过程非常枯燥乏味，学生常常昏昏欲睡。应用互联网技术就可以很好地解决这个问题，利用更加直观和有趣的方式来进行知识点的呈现，这样做可以很好地调动学生学习的积极性，自觉主动地进行知识的学习，促进教育模式的改革和完善，优化教学工具和教学技术。有了互联网技术以后，老师可以利用更多的学习工具和资料来帮助学生理解学习的知识内容，同时也可以用远程连线的方式对需要的学生进行一对一的辅导，引进高中的教学理念和教学资源，借鉴一些普通高校的教学思想之后可以发展中职的教育教学，丰富教学模式。

（二）促进知识具体化

在进行数学教学的过程中会出现很多抽象的内容，学生学习起来会觉得相对比较困难，像坐标系和公式等，都對学生的思维能力有很高的要求。使用互联网技术可以充分地解决这个问题，比如说，学生无法理解抽象性概念的时候，就可以用互联网技术来进行模型的构建和模拟，将抽象内容具体化，让学生可以直观地理解这些知识内容。如在进行几何讲解的时候，用传统的模式没有办法进行合理的演练和示范，但是利用新技术就可以帮助学生很好地进行学习，让学生直观地了解几何图形标准式的来源和构成。在进行习题作业的时候也会对几何图形有清晰的认识，提高了学生的思维能力，达到教育的目的。

（三）促进专业知识的深化

作为一名老师，一定要定期进行学习，优化自己的知识储备和教学能力。对于一些教师来说，他们对除了专业知识以外的东西非常不关注，在进行教学的时候很可能会遇到一些需要和别的知识结合的问题，如果老师没有严格要求自己并不断地学习和提升自己，就会出现问题和瓶颈，无法对学生进行良好的教学。为了解决这个问题，在上课之前，老师必须提前做好功课，了解与数学教学内容有关的知识，在课堂上可以用这些内容来加强数学与生活之间的联系，提升学生学习数学的效率。比如说，可以把金融和货币等与数学结合在一起，让学生可以更加清楚直观地了解到相关的数学知识。

（四）完善评价机制

采用教学评价制度也是非常好的一个方法，可以检查教学质量，还可以了解老师真实的教学效果。如果单独依靠老师来对学生进行评价，会导致学生的评价内容单一、不全面，所以，可以利用互联网技术，量化对学生的评价内容，综合性地评价学生的情况。根据互联网技术给出的学生评价内容，老师还可以创新改革自己的工作模式，针对性地改变自己的教育模式和方法。

综上所述，互联网技术在教育方面的应用解决了很多传统教育中存在的问题，推动了教育行业的发展。互联网技术对传统的教学模式和教学制度进行优化改革之后，可以促进学生的全面发展，提高教师的教学质量和效率，促进教育行业的进步和升级。对于现代教育来说，发展互联网技术是刻不容缓的，这也是现代化教学改革的必然要求。

参考文献：

[1]焦潍苹.“互联网+”背景下职校数学混合式教学模式实践应用研究[J].科技视界，2020（10）：159-161.

[2]王克春.浅谈中职“互联网+”数学课堂教学模式的构建[J].中学教学参考，2019（30）：92-93.

[3]王克春.“互联网+”背景下的中职数学翻转课堂应用策略初探[J].现代职业教育，2020（16）：22-23.

◎编辑 郭小琴